قطاع التعليم: ترتيب وتخصيص الموارد البشرية بشكل معقول وفعال

من أجل تنظيم وتخصيص الموارد البشرية بما يتوافق مع الوضع العملي، اهتمت وزارة التعليم والتدريب بالتعاون مع محليات كوانج نينه بترتيب النظام المدرسي، وترتيب الموظفين لشغل مناصب متعددة... لتقليل عدد الأشخاص الذين يعملون برواتب من الميزانية وتحسين جودة وكفاءة التعليم .

تضم مدرسة ماو كيه 2 الثانوية حاليًا أكبر عدد من الطلاب في مدينة دونج تريو.

تضم مدرسة ماو كيه 2 الثانوية ما يقارب 1400 طالب، وهي الأكبر في مدينة دونغ تريو، ولديها حاليًا 64 موظفًا ومعلمًا وموظفًا فقط، بينما يبلغ عدد الوظائف الشاغرة 75 وظيفة. ونظرًا لنقص المعلمين والموظفين، بادرت مدرسة ماو كيه 2 الثانوية إلى توفير فرص عمل مناسبة، مثل: الكادر الطبي الذي يتولى أيضًا مهام الكتابة والمحاسبة؛ وموظفو المكتبة الذين يديرون أيضًا معدات المختبرات؛ وموظفو المحاسبة الذين يتولون مهام المحاسبة لمدرستين في المنطقة المجاورة.

وتطبق المدرسة أيضًا مزيجًا من التدريس المباشر والتعليم عبر الإنترنت من خلال الفصول الذكية لحل مشكلة نقص المعلمين في بعض المواد.

السيدة داو ثي نهان هي حاليًا عضو في الطاقم الطبي وتعمل أيضًا كسكرتيرة وأمين صندوق في مدرسة ماو كيه 2 الثانوية (مدينة دونج تريو).

قالت المعلمة تران ثي آنه تويت، مديرة مدرسة ماو كيه 2 الثانوية (مدينة دونغ تريو): "قامت المدرسة بمراجعة وتطوير توصيفات وظيفية محددة لكل وظيفة، ورتبت أولويات العمل حسب أهميته، وتجنبت إرهاق المعلمين والموظفين. كما تم تعزيز التنسيق بين الأقسام لدعم بعضها البعض خلال أوقات الذروة، وتنظيم دورات تدريبية لتحسين المهارات المهنية... وبفضل ذلك، لا تزال أنشطة التدريس والتعلم في المدرسة مضمونة، وتحافظ المدرسة دائمًا على مكانتها الرائدة في المدينة".

بعد دمج روضة أطفال بينه دونغ (منطقة بينه دونغ، مدينة دونغ تريو) مع روضة أطفال بينه دونغ (أ) و روضة أطفال بينه دونغ (ب)، ساعدت في تنظيم الطلاب في مجموعات دراسية ملائمة لأعمارهم، وبالتالي التركيز على الاستثمار في المرافق لخلق أفضل بيئة تعليمية.

في إطار تحسين أداء الأجهزة والموظفين، لم يقتصر الأمر على مدرسة ماو كيه 2 الثانوية فحسب، بل قامت إدارة التعليم بمدينة دونغ تريو بمراجعة استباقية للموظفين في جميع المدارس لتحديد وتعيين الوظائف المناسبة، مما عزز كفاءة الموظفين والموظفين المدنيين والعمال. يبلغ عدد الموظفين الطبيين والإداريين وموظفي المعدات والمختبرات والمكتبات حاليًا 97 موظفًا، بينما يبلغ عدد الموظفين اللازمين لضمان أداء المهام في المدارس 140 موظفًا. لذلك، خصصت الإدارة موظفًا واحدًا للقيام بمهمتين أو أكثر.

إلى جانب توفير فرص عمل بدوام جزئي مناسبة، قامت إدارة التعليم في مدينة دونغ تريو، منذ عام ٢٠٢٠ وحتى الآن، بدمج ١٤ روضة أطفال ومدرسة ابتدائية حكومية في ٧ مدارس (بتخفيض ٧ مدارس). وانخفض عدد المديرين والموظفين والمعلمين الذين يعملون كقادة فرق بمقدار ٣٢ شخصًا ( ١٣ مديرًا و١٤ موظفًا و٥ معلمين يعملون كقادة فرق). كما قلصت المنطقة ١٢ موقعًا مدرسيًا و٢٠ مجموعة صفية. ويضمن ترتيب المدارس ودمجها، بما يتوافق مع خصائص المنطقة، ظروفًا تشغيلية فعّالة، مما يُسهم في تحسين جودة إدارة الطلاب ورعايتهم وتعليمهم.

حاليًا، وضعت إدارة التعليم في مدينة دونغ تريو خطة شاملة، تتضمن مراجعةً استباقيةً وإعادة تنظيمٍ لحجم الطلاب/الفصل، وعدد الفصول/المدرسة، وتقليل عدد المدارس؛ ونقل المعلمين وترتيبهم بشكلٍ معقول بعد مراجعة وترتيب وموازنة المعلمين/المواد الدراسية وفقًا للهيكل، المُطبّق داخل المدرسة وبين المدارس في المنطقة نفسها. وصرحت السيدة فام ثي ثانه تام، رئيسة إدارة التعليم والتدريب في مدينة دونغ تريو: "في عام 2025، ستُدمج المدينة لتقليل عدد المدارس بمقدار 5 مدارس. ولتحقيق ذلك، لم تُعيّن الإدارة منذ عام 2013 موظفين إداريين جددًا للمدارس الخاضعة لإعادة التنظيم، مما يضمن تبسيط الإجراءات؛ مع استمرار شغل بعض مناصب الموظفين...".

في مقاطعة تين ين، ولسد النقص في المعلمين، لجأ قطاع التعليم بالمقاطعة إلى العديد من الطرق المبتكرة لضمان جودة التعليم والتعلم في المنطقة. في العام الدراسي 2024-2025، تضم المقاطعة 484 مجموعة وفصلًا دراسيًا، تضم أكثر من 13,000 طالب وطالبة، و930 قائدًا ومديرًا ومعلمًا وموظفًا. ومقارنةً بالمعايير المقررة للقطاع بأكمله، تعاني المقاطعة من نقص 169 مسؤولًا (10 قادة، و40 معلمًا وقائد فريق، و119 موظفًا). ويتركز نقص المعلمين بشكل رئيسي في مواد: اللغة الإنجليزية، وتكنولوجيا المعلومات، والتكنولوجيا، والجغرافيا، والتاريخ.

للتغلب على هذا الوضع، أوصت إدارة التعليم في مقاطعة تين ين اللجنة الشعبية للمقاطعة بتطبيق عدد من الحلول لضمان التنفيذ الفعال لخطة تحسين أداء الموظفين على مستوى المقاطعة والمحافظة. وبناءً على ذلك، قامت المقاطعة بمراجعة وترتيب وتبسيط وحدات الخدمة العامة من 30 مدرسة حكومية في العام الدراسي 2023-2024 إلى 27 مدرسة حكومية في المقاطعة، ودمج 81 موقعًا مدرسيًا و181 فصلًا دراسيًا.

وتقوم المدارس أيضًا بشكل استباقي بمراجعة وتنسيق ترتيبات المعلمين الضيوف للتدريس بين المدارس، وخاصة في المدارس الابتدائية والثانوية بين المدارس التي تحتوي على فصل/صف واحد فقط؛ وإرسال المعلمين للمشاركة في التدريب على تدريس تكنولوجيا المعلومات والتكنولوجيا على مستوى المرحلة الابتدائية لتلبية متطلبات التدريس على الفور وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام 2018.

درس الفيزياء للمعلم وطلاب الصف الثاني عشر ب، مدرسة تين ين الثانوية والإعدادية لطلاب الأقليات العرقية الداخلية.

في إطار جهودها المستمرة لتطوير الجهاز وإعادة تنظيمه وفقًا لتوجيهات الحكومة المركزية والإقليمية، دأبت وزارة التعليم والتدريب، بالتعاون مع المحليات في جميع أنحاء المقاطعة، على تطبيق العديد من الحلول المرنة لترتيب شؤون الموظفين الإداريين والمعلمين. ولتجاوز مشكلة الفائض والنقص في المعلمين، تبحث وزارة التعليم والتدريب، وفقًا للتعليمات الجديدة الصادرة عن الحكومة المركزية، إمكانية تكليف اللجنة الشعبية الإقليمية بمهمة طلب التعيينات للمدارس. ومن ثم، فإن تخفيض عدد الموظفين لا يعني الاستغناء عنهم أو الاستغناء عن العمال، بل يعني التحول من تلقي رواتب من ميزانية الدولة إلى تلقي رواتب من مصادر دخل العمل.

في الوقت نفسه، تعمل وزارة التعليم والتدريب على وضع خطة لإعادة تنظيم هيكلها. وتشمل هذه الخطة، على وجه التحديد، نقل مسؤولية "التعليم المهني" إلى وزارة التعليم المهني (وزارة العمل وذوي الإعاقة والشؤون الاجتماعية)؛ ودمج وزارة التعليم المهني، ووزارة التعليم المستمر ومرحلة ما قبل المدرسة (وزارة التعليم والتدريب) في وزارة التعليم المهني ومرحلة ما قبل المدرسة؛ ودمج مكتب الوزارة مع وزارة تنظيم شؤون الموظفين وإدارة الجودة في وزارة التنظيم والإدارة؛ وإعادة تسمية مفتشية الوزارة إلى "هيئة التفتيش وإدارة الجودة"؛ وإعادة تسمية وزارة التعليم العام إلى وزارة التعليم العام ومرحلة ما قبل المدرسة. وبالتالي، من المتوقع أن تضم وزارة التعليم والتدريب، بعد إعادة التنظيم، 5 إدارات متخصصة و37 وحدة خدمة عامة (بانخفاض مركزين للوحدات التابعة للوزارة نتيجةً لإعادة التنظيم، أي بنسبة 28.6%).

مصدر