القرار رقم 71 للمكتب السياسي: "المعلمون معلمون، والطلاب طلاب"

(دان تري) - تنفيذ شعار "المعلمون هم المعلمون والطلاب هم الطلاب" من حيث الأخلاق والشخصية والمعرفة؛ وتصحيح الممارسات السلبية في التعليم بحزم، واحترام وشرف المعلمين في المجتمع.

يعد هذا المحتوى أحد وجهات النظر التوجيهية الواردة في القرار رقم 71 للمكتب السياسي بشأن الإنجازات في تطوير التعليم والتدريب.

أولا ، يتطلب القرار 71 فهمًا عميقًا وكاملًا وتنفيذًا متسقًا لوجهة النظر القائلة بأن التعليم والتدريب هما السياسة الوطنية العليا، التي تقرر مستقبل الأمة.

تطوير التعليم والتدريب قضية الحزب والدولة والشعب بأكمله. للدولة دور في توجيه الاستراتيجيات، وخلق التنمية، وضمان الموارد والإنصاف في التعليم؛ وتوفير ما يكفي من المدارس والفصول الدراسية والمعلمين لتلبية احتياجات الشعب التعليمية.

المعلمون والطلاب في مدينة هوشي منه في حفل الامتنان (الصورة: هوآي نام).

ويقع على عاتق المجتمع بأكمله مسؤولية رعاية التنمية التعليمية والمساهمة في توفير الموارد لها والإشراف عليها.

ثانياً ، تعزيز تقاليد الأمة في الدراسة، وبناء مجتمع التعلم، وإثارة حركات التنافس بقوة بين الناس وفي المجتمع كله بشأن التعلم، والتعلم الذاتي، والتعلم المستمر، والتعلم مدى الحياة من أجل قضية التنمية السريعة والمستدامة للبلاد، من أجل مستقبل الأمة.

ثالثًا ، التنسيق الوثيق بين الأسرة والمدرسة والمجتمع في مجال التعليم والتدريب. فالمتعلمون هم محور العملية التعليمية والتدريبية، والمدرسة هي الأساس، والمعلمون هم القوة الدافعة، وهم من يحددون جودة التعليم والتدريب.

تنفيذ شعار "المعلمون هم المعلمون والطلاب هم الطلاب" من حيث الأخلاق والشخصية والمعرفة؛ وتصحيح السلبية في التعليم بحزم، واحترام شرف المعلمين، وتكريم المعلمين في المجتمع.

يضمن التعليم التناغم بين العالمية والنخبوية، والشمولية والتخصص، والوطنية والعالمية. ينبغي تطوير التعليم على أساس الثقافة والقيم الوطنية الأصيلة، مع استيعاب جوهر الإنسانية والمعايير الدولية؛ وتثقيف وتدريب المواطنين الفيتناميين ليصبحوا مواطنين عالميين.

رابعا ، يجب أن يضمن التعليم والتدريب أن "التعلم يسير جنبا إلى جنب مع الممارسة"، وأن "النظرية ترتبط ارتباطا وثيقا بالممارسة"، وأن "المدرسة ترتبط ارتباطا وثيقا بالمجتمع".

تشكل مرحلة ما قبل المدرسة والتعليم العام الأساس لتكوين الشخصية والتطور النوعي وقدرات المتعلمين.

يلعب التعليم المهني دورًا رئيسيًا في تطوير القوى العاملة ذات المهارات العالية.

يعد التعليم الجامعي جوهر تنمية الموارد البشرية والمواهب المؤهلة تأهيلا عاليا، وتعزيز التطور العلمي والتكنولوجي والابتكاري.

خامسًا ، يجب أن يبدأ إحداث نقلة نوعية في تطوير التعليم والتدريب بالابتكار في الفكر والوعي والمؤسسات. يجب إحداث نقلة نوعية في الموارد والحوافز، وتوفير مساحة جديدة لتطوير التعليم والتدريب، وتحسين الجودة؛ وضمان اضطلاع الدولة بدور قيادي، وتوجيه الاستثمارات العامة، واستقطاب الموارد الاجتماعية اللازمة لتحديث شامل لنظام التعليم الوطني.

سادساً ، التعليم العام هو الركيزة الأساسية، والتعليم غير العام هو عنصر مهم في نظام التعليم الوطني؛ بناء نظام تعليمي مفتوح ومترابط، وضمان فرص التعلم العادلة والمتساوية للجميع، وتلبية الاحتياجات الاجتماعية، وتعزيز التعلم مدى الحياة.

المصدر: https://dantri.com.vn/giao-duc/nghi-quyet-71-cua-bo-chinh-tri-thay-ra-thay-tro-ra-tro-20250903090007419.htm