المعلم يكبر بالتاريخ والذكريات التي لا تنسى

المعلم

لقد أتينا لمقابلة السيد نجوين ترونغ ثانغ (88 عامًا، منطقة ثونغ تين) في يوم قريب من 20 نوفمبر. إن الاحتفال بيوم المعلم الفيتنامي أمر دائم في جميع أنحاء الشوارع وحتى في المنزل الصغير للمعلم الذي تقاعد منذ 40 عامًا...

"يا رفاق، عليكم أن تأكلوا بعض البرتقال، إنه حلو المذاق. في الماضي، كان الناس يقولون مازحين إن يوم المعلم هو يوم "التبرع بالبرتقال". كان كل طالب يأتي لزيارة معلميه يحمل معه بعض البرتقال. كان الأمر ممتعًا للغاية،" ابتسم السيد ثانغ ابتسامة عريضة وهو يقدم لنا طبقًا من البرتقال. لم تعد تلك البرتقالات هدايا من الطلاب إلى المعلم القديم، لكن ذكرى يوم المعلم لا تزال محفورة في ذاكرته حتى الآن.

ثم أخرج المعلم جهاز اتصال قديم من جيبه وعرض على طلابه الناجحين بحماس، بعضهم موجود الآن في ألمانيا وكندا وتذكروا بالأمس فقط الاتصال به للاستفسار عن صحته. في سن 88 عامًا، يعاني من ضعف البصر وارتعاش في يديه، ولكن بالنسبة له، يعد هذا الأمر بمثابة فرحة كبيرة، خاصة في هذه الأيام.

قبل أن نلتقي به، كنا نحن الشباب في العشرينيات من عمرنا قد سمعنا عن الحرب، وعن المعلمين الذين قاموا بالتدريس أثناء الحرب، وحتى لقاءنا بالسيد ثانج، لم يتضاءل حماسنا لسماع الأيام الخوالي على الإطلاق. لقد كان يتحدث بشكل طبيعي، ويذكرنا باستمرار أن نسأله إذا كان لدينا أي شيء نقوله، لأنه "إذا جلست هناك وأخبرته بكل شيء، فسيكون ذلك كثيرًا، وإذا أخبرته بكل شيء الآن، فلن يتبقى لدي ما أقوله". هذا لأنني أشعر بالقلق والخوف من أنه في هذا العمر، ستكون هناك أوقات أنسى فيها أشياء لأنني أريد حقًا أن أخبركم بالكثير من الأشياء، عن مسيرتي المهنية وعن الحياة.

ولد السيد نجوين ترونغ ثانغ في عام 1934، وشهد كل الصعود والهبوط في تلك الحقبة، وأيام الحرب، والمجاعة في عام 1945، عندما كانت البلاد في طور الإصلاح، وكل التغييرات التي شهدتها البلاد حتى الآن.

منذ الطفولة، كان السيد تانج شغوفًا بالتدريس، لذلك عندما كان عمره 11 أو 12 عامًا، تطوع للمشاركة في حركة "القضاء على الأمية". بعد نجاح ثورة أغسطس، اعتبر العم هو الجوع والجهل عدوين يعيقان تنمية البلاد. فبالإضافة إلى الغزاة الأجانب، عانى الناس من الجوع، وعجز الجهل عن ممارسة الأعمال، ولذلك اتبع جميع السكان آنذاك تعاليم العم هو في مكافحة الجهل. في ذلك الوقت، من المناطق الحضرية إلى الريفية، كانت حتى الجدران وجذور الأشجار تحمل لوحات مكتوب عليها كلمات لتذكير الناس. كان المتعلمون يُعلّمون الأميين، وكان بإمكان طلاب الصفين الأول والثاني التدريس أيضًا. كنت أحب التدريس منذ صغري، لذلك تطوعت آنذاك لتعليم الجميع: "يا مستدير كبيضة الدجاج، يا يرتدي قبعة، يا له من لحية..."، كان المعلم يردد القصيدة مبتسمًا كما لو كان يعيش تلك الأيام الخوالي.

وقال إنه كان لديه شارات وشهادات تقدير باعتباره "مقاتلاً ضد الأمية"، لكن الكثير من الوقت مر ومع انتقاله إلى وظيفة أخرى فقد بعض تلك التذكارات.

ثم انقطع تعليمه بسبب الحرب والمجاعة. نصحه كثيرون بأن يصبح ضابط ضرائب أو ضابط شرطة، لكن بسبب حبه للمهنة، كان عازما على متابعة شغفه. يقول لي كثيرون إن التدريس مهنةٌ لا تُقدّر بثمن، وإنني لا ينبغي أن أمارسها. لكن بالنسبة لي، التدريس مهنةٌ تجلب السعادة، وتساعد الأطفال على التعلم، وهي أيضًا شرطٌ لتربية أبنائي ليكونوا أشخاصًا صالحين، قال، ثم دخل الغرفة ببطء ليعرض علينا صورًا من شبابه.

في ذلك الوقت، كان الشاب نجوين ترونغ ثانغ يبلغ من العمر 23 عامًا فقط عندما استجاب لدعوة بلاده، فغادر المدينة للذهاب إلى الجبال للتدريس. كان يدرس في مدرسة بو ها (باك جيانج)، والتي كانت في ذلك الوقت لا تزال منطقة جبلية نائية. كانت هناك مدارس وفصول دراسية، ولكنها كانت مجرد منازل مؤقتة مسقوفة بالقش في وسط الجبال والتلال. لقد تم تحرير الشمال للتو، وكان اقتصاد البلاد لا يزال يواجه صعوبات لا حصر لها، ولم تكن حياة المعلمين استثناءً.

رغم تخرجي من جامعة هانوي التربوية، فأنا مُدرّس خاص (أُدفع من راتبي)، وتدفع لي التعاونية عشرات الكيلوغرامات من الأرز والقمح شهريًا. يحصل كل شخص على 40 سنتيمترًا من قماش النايلون لتغطية المطر. عند توزيعها، نضطر للتنازل لبعضنا البعض قليلًا، بدءًا من معطف المطر وحتى الضروريات، ونناقشها ونتشاركها. كان الأمر صعبًا، ولكن عندما ذهبنا إلى الفصل والتقينا بالأطفال، نسينا كل شيء ولم نُفكّر كثيرًا في الصعوبات. في ذلك الوقت، كنا شبابًا، لذلك لم نُفكّر في تلك الصعوبات لأننا لم نكن قد كوّنا عائلة بعد، ولم نكن مضطرين لإعالة أحد، كان علينا فقط الاعتناء بأنفسنا.

عندما تذكر شبابه، تأثر لأنه لم يدخر أي جهد في تكريس نفسه للتعليم . ثم غادر باك جيانج إلى K9 Suoi Hai، Hong Chau ثم عاد إلى هانوي للتدريس.

خلال سنوات الحرب المكثفة ضد المقاومة الأمريكية، كان يقوم بالتدريس وكان جنديًا يحمي طلابه. تذكرت فترة الإخلاء، كنت أذهب للتدريس كل يوم، وفي الليل كنت أصنع أنفاقًا وقبعات من القش استعدادًا للطلاب. أثناء الدرس، وصلت طائرات العدو، واضطر السيد تانج وزملاؤه إلى نقل الطلاب إلى الملجأ. جلس المعلمون عند مدخل المخبأ لمراقبة الوضع وحماية الأطفال من الرصاص.

كانت الصعوبات والحرب والقنابل شديدة للغاية، لكن كل شيء حدث منذ وقت طويل لدرجة أن المعلم القديم شعر بالهدوء عندما تذكر ذلك. يبدو الأمر كله وكأنه حدث بالأمس فقط، ولكن في الواقع لقد مر عقود من الزمن، أي ما يقرب من عمر كامل.

"هل لا تزال تحتفظ بصور لك وأنت تدرس في ذلك الوقت؟" - سألت.

"في ذلك الوقت، لم يكن راتبي يكفي لثلاث وجبات يوميًا، فمن أين لي المال لألتقط الصور؟ كان هناك قول مأثور: 'الطب أولًا - الصيدلة ثانيًا - حسنًا، البوليتكنيك - انسَ أصول التدريس'" - قال ضاحكًا. وكانت النكتة كافية لوصف الصعوبات التي كانت تواجهها تلك الفترة. في الواقع، مع راتب ضئيل يبلغ 50 دونجًا في الشهر، أي ما يعادل أكثر من قنطار واحد من الأرز فقط، كيف يمكن للمرء أن يكسب عيشه؟ وكان الزوج والزوجة مدرسين، لذا كان التدريس في الصباح والعمل في المنزل في المساء أمرًا طبيعيًا للغاية، وليس فقط بالنسبة لأسر المعلمين في ذلك الوقت.

كانت تلك أوقاتًا عصيبة، نصحني كثيرون بارتداء قبعة، ونظارة، ووضع علبة سجائر ومضخة بجانبي، والجلوس في أول الشارع لكسب المزيد من المال. لكنني لم أستطع فعل ذلك، فإذا جلست هكذا، كيف يمر الطلاب؟ كان بإمكاني فعل أشياء أخرى، أي شيء لا يمس شرف المعلم، كنت سأفعله، أموت جوعًا لأكون نظيفًا، وأرتدي ملابس رثة لأكون عطرًا.

وهكذا بدأ المعلم في القيام بأعمال الخياطة في المنزل ليلاً، بينما تولت زوجته أعمال صنع الأرز اللزج والحياكة مقابل أجر. كل صباح، كان الزوجان يذهبان إلى الفصل معًا... وعلى مدى عقود من الزمن، كانا قادرين على إعالة أنفسهما بما يكفي لتربية أربعة أطفال. وفي وقت لاحق، عندما تغيرت البلاد، كبر الأطفال تدريجيا، وأصبحت الحياة أفضل، وأصبح المعلم وزوجته قادرين على التركيز على التدريس.

وقال إنه على الرغم من العديد من الصعود والهبوط، فإنه وزوجته لم يرغبوا أبدًا في التخلي عن التدريس لأنه بفضل هذه المهنة النبيلة، كان قادرًا على تعليم الطلاب وخاصة تعليم أطفاله ليصبحوا مطيعين وناجحين.

اعتقدت أنه في سن الثامنة والثمانين، ستكون هناك ذكريات عن طلابي لن أستطيع تذكرها، ولكن لا، لا تزال هناك مخاوف واهتمامات باقية بشأن طلابي والتي ربما لن أستطيع أن أنساها أبدًا. إنه يتحدث عن الوقت الذي قام فيه المعلم بضرب طالب لأنه أحضر ثعبانًا إلى الفصل لمضايقة أصدقائه. وكانت هذه أيضًا المرة الوحيدة التي "أعطى" فيها طلابه درجة. "ظللت أفكر في الأمر طوال الليل لأنني لم أستطع السيطرة على نفسي آنذاك. بعد أن ضربته، بكيت. الآن، رحل ذلك الطالب، لكنني ما زلت أشعر بالندم"، قال المعلم، والدموع تملأ عينيه وهو يتذكر.

إن التدريس مهنة نبيلة وحلم المعلم نجوين ترونغ ثانغ وكذلك العديد من الأجيال القادمة. كان يحمل الكثير من الطموحات، وكان مستعدًا لمغادرة الأراضي المنخفضة لحمل الرسائل والأحلام إلى المناطق الجبلية النائية. هناك، في خضم الفقر، في وسط الجبال والغابات الشاسعة، وفي فصول دراسية من الخيزران تفتقر إلى الدفاتر والأقلام والسبورة والطباشير الأبيض، تغلب المعلم الشاب على الشدائد وكرس نفسه لقضية التعليم في بلاده. حتى الآن، مرت 40 عامًا منذ أن ترك المنصة، لكن ذكريات أيام الـ "i to" لا تزال عالقة في ذهن المعلم السابق. مازال يتذكر السبورة والطباشير الأبيض، ويرى أحيانًا خط يد وجمل طلابه في أحلامه.

أكد المعلم نجوين ترونج ثانج، المكرس لقضية تعليم الناس، أن التدريس مهنة فخورة. سواء في دور الجندي الذي "يحارب الجهل" أو عند مغادرة المنصة لمتابعة قطاع التعليم، فهو دائمًا فخور بمهنته، وهي مهنة مجيدة ولكنها تحمل أيضًا العديد من المسؤوليات. وقال إنه مع مرور الوقت وتطور المجتمع، تغير وضع المعلمين إلى حد كبير مع كل فترة تاريخية.

في المجتمع القديم، كان المعلمون يشغلون مكانة مهمة للغاية وكانت رتبهم محترمة. المعلمون يحبون الطلاب، والطلاب يحترمون المعلمين، والناس يحترمون المعلمين. المعلم ليس مجرد شخص يعلم الحروف، بل يعلم أيضًا الآداب والقواعد والأخلاق وكيف يكون شخصًا جيدًا. لذلك فإن المعلم التقليدي هو نموذج للشخصية وعميق الحكمة. في عصر يركز على التنمية الاقتصادية، ويحتفل بالشركات الناشئة، ويشجع الترفيه، ربما لم تعد مكانة مهنة التدريس كما كانت في السابق.

في عام 2022، استقال أكثر من 16 ألف معلم أو انتقلوا إلى القطاع الخاص. الأسباب الرئيسية هي أن الدخل من الوظيفة لا يلبي الاحتياجات الأساسية للحياة، وكنتيجة للإجراءات الإدارية المثقلة، فإن بيئة العمل تنطوي على الكثير من المخاطر والضغوط، مما يجعلهم منهكين عاطفياً ونفسياً. يشعر المعلم تانغ بالقلق لأن أولئك الذين يسعون إلى مهنة التدريس أصبحوا مضطرين الآن إلى تحمل الضغوط من العديد من الجهات: الأسرة والمدرسة والرأي العام. ويأمل أن يركز الحزب والدولة وقطاع التعليم على تنفيذ العديد من الأنشطة لرعاية الحياة المادية والروحية للمعلمين، وخاصة الذين يعيشون في ظروف صعبة. وخاصة إنشاء مدرسة سعيدة، بحيث يشعر كل عضو أن كل يوم في المدرسة هو يوم سعيد، فالمدرسة هي حقا "مكان للحلم، مكان للعودة إليه".

ويؤمن المعلم السابق بقوة الشباب وحماسهم وتفانيهم. ونصح الشباب بأن يكونوا شجعان في فعل ما يحبونه، وألا يخافوا من الصعوبات أو المشقات، وألا يتراجعوا في مواجهة التحديات، وأن يتغلبوا على أحلامهم بثقة.