الموسيقي نجوين فان تشونغ: الحضور إلى الطلاب يمنحني المزيد من المواد لتأليفاتي.

خلال هذه الفترة، زار الموسيقي نجوين فان تشونغ العديد من المدارس في هانوي للتواصل مع الطلاب من مختلف الأعمار. كانت زيارتهم للمدارس والاستماع إلى رغباتهم مادةً خصبةً لتأليف أغاني عن الأم والأب وحب الوطن.

الموسيقي نغوين فان تشونغ. الصورة: TD

ولكي نفهم بشكل أفضل خططه المستقبلية في التلحين، أجرينا مقابلة مع الموسيقي نجوين فان تشونغ.

سيدي، خلال مسيرتك الكتابية، تفاعلت مع جماهير من مختلف الأعمار، ولكن عندما يتعلق الأمر بالمدارس، ما هو شعورك؟

زيارة المدارس للتفاعل مع الطلاب ومشاركتهم أمرٌ أفعله منذ زمن طويل. منذ عام ٢٠١٢، عندما بدأتُ كتابة أغاني عن الآباء والأمهات، زرتُ المدارس للتفاعل مع الأطفال. زرتُ ٦٠ روضة أطفال ومدرسة ابتدائية في مدينة هو تشي منه لتعليمهم الغناء، ونشر رسالة حب العائلة والمعلمين والمدرسة، وزرتُ ٦٠ مدرسة ثانوية لإلهام أحلامهم وشغفهم عند تخرجهم. آمل أن تُزرع أغانيي في نفوس الشباب حبًا لأنفسهم، ولآبائهم، ولعائلاتهم، ولمعلميهم، ولأصدقائهم... وفوق كل ذلك، حبًا لوطنهم.

عندما كنت طالبًا، لاحظتُ أيضًا أن دروس التاريخ كانت مملة، وتتطلب حفظ الأرقام، وتفتقر إلى المعدات الحديثة. أما اليوم، فيتوفر للطلاب العديد من الأدوات المساعدة، من خلال الاستماع والمشاهدة وتعلم التاريخ بأبسط الطرق. عندما آتي إلى المدرسة، أول ما أفعله هو إلهام الطلاب، ثم نشر معنى الأغنية ومساعدتهم على فهم سبب تأليفها.

"مواصلة قصة السلام " أغنيةٌ أنشرها. ومن هنا، ازداد حب الأطفال للتاريخ الفيتنامي، وازداد اهتمامهم به، وأحبوا وطنهم وبلدهم.

سيدي، بناءً على توجيهات الأمين العام تو لام، سيدعو قطاع التعليم والتدريب ابتداءً من هذا العام الدراسي فنانين ورياضيين وغيرهم للتدريس. ما رأيك في هذا يا موسيقي؟ لو كنتَ تُدرّس مباشرةً، كيف ستقبل هذا؟

لطالما رغبتُ في هذا، لذا فأنا داعمٌ جدًا ومستعدٌّ لتخصيص وقتٍ للمشاركة. منذ عام ٢٠١٢، أزور رياض الأطفال والمدارس الابتدائية لأوزّع الكتب وأعلّم الأطفال، وخاصةً أطفال ما قبل المدرسة، غناء أغاني الأطفال. كما أزور المدارس الإعدادية والثانوية لأشارك قصص الأطفال وأستمع إليها. ما الذي يريدونه، وما الأغاني التي يحتاجونها... للتعبير عن مشاعرهم تجاه أحبائهم، ومن هنا أستمدّ المزيد من الإلهام لكتابة أغاني عن آبائهم، أو أغاني تمجّد العمّ هو، أو شخصياتٍ تاريخية مثل هاي با ترونغ، ولي لاي، ولي لوي... هذا هو مصدر إلهامي لكتابة أغاني جديدة تُلبّي رغبات الأطفال.

وُلد الموسيقي نغوين فان تشونغ في مدينة هو تشي منه، وله 300 أغنية عن الأطفال. في عام 2020، أكدت منظمة التسجيلات الفيتنامية أنه الموسيقي الشاب صاحب أكبر عدد من أغاني الأطفال. لامست أغنية "مذكرات أم" قلوب العديد من الأمهات، وغرست في نفوس الأطفال مشاعر الامتنان والبر. ومؤخرًا، غرست أغنية "مواصلة قصة السلام" مشاعر الامتنان لدى الجيل السابق، ناشرةً حب الوطن والمواطن في كل فيتنامي.

عندما أقابل الطلاب، لا أهدف إلى التواصل معهم فحسب، بل أريد أن أريهم حقيقة عمل الفنان وحياته، وأن أربط بين النظرية والتطبيق. أساعدهم على فهم أن الوقوف لخمس دقائق على المسرح هو رحلة تدريب شاقة للموسيقيين والمغنين. عندما يتبادلون هذه التجارب ويستمعون إليها مباشرةً، سيفهمون أكثر عن المسار المهني الذي سيختارونه في المستقبل.

علاوة على ذلك، عندما يتحدث الأطفال مع الموسيقي، سيفهمون الرسالة التي يريد إيصالها من خلال الأغنية. ومن خلال ذلك، سيتعلمون حب العائلة والوالدين، وحب الطبيعة، والسلام، والوطن، والوطن. ومن هنا، سيهتم الأطفال بالتعلم واستيعاب المعرفة بشكل أكثر استباقية.

بناءً على فكرة أن الطلاب الذين يتعلمون مباشرةً مع الفنانين سيكونون أكثر اهتمامًا بالاستماع إلى معلمي الموسيقى في الصف. فعندما تتاح لهم فرصة التفاعل مع أشخاص ذوي خبرة وتجارب واقعية في الموسيقى، سيكتسبون منظورًا أكثر تنوعًا وإثارة للاهتمام.

على سبيل المثال، فيما يتعلق بمهنة الغناء، اعتقد الجميع لفترة طويلة أن هذه المهنة مُرضية للغاية، إذ يُمكنهم ارتداء ملابس أنيقة وقيادة سيارة وامتلاك ثروة طائلة، ولكن لكي يتألقوا على المسرح ولو لخمس دقائق، كان عليهم الخضوع لسنوات من التدريب الشاق. ومن هنا، تكوّنت لديهم رؤية صحيحة للمهنة.

شارك الموسيقي نجوين فان تشونغ والمغني دوين كوينه، "آن تا في فيلم المطر الأحمر"، في حصة الأدب والعلوم الاجتماعية المتكاملة في مدرسة نجوين سيو الثانوية، بحضور حماسي من آلاف الطلاب. الصورة: LV

الآلية مُفعّلة، فكيف يُمكننا تطبيق هذه الطريقة في التعليم والتعلّم في المدارس؟ ما هو برأيكم أول ما يجب فعله؟

أولاً، بخصوص الأغاني. عندما كنتُ في المدرسة، كانت الأغاني في الكتب المدرسية مختارة بعناية، لكن الآن علينا مراعاة توقيتها. من المناسب أن تُدرّس هذه الأغاني في مجموعات بحثية. اليوم، لنشر الرسالة بفعالية بين الطلاب، لا بد من وجود أغاني حديثة. علينا تخصيص وقت أطول لهذه الأغاني، لإثارة اهتمام الطلاب بالتعلم، وفي الوقت نفسه، لاستيعاب الرسائل التي نريد إيصالها للشباب بسرعة.

في البداية، عندما كنت أكتب أغاني عن الأطفال، كنت موسيقيًا شابًا ألّف أغاني عن الأطفال لإثراء مسيرتي الكتابية. هذا كل ما خطر ببالي. لكن عندما رأيتُ أن لأغاني الأطفال تأثيرًا إيجابيًا على الشباب، أصبح لديّ المزيد من المواد العاطفية لأُلحنها.

على سبيل المثال، هناك أمهات أرسلن رسائل نصية إلى العم تشونغ لشكره لأن أطفالهن غنوا أغانيه ثم عبروا عن حبهم لهن أكثر، وكثيرًا ما قال أطفالهن إنهم يحبون أمهاتهم. وينطبق الأمر نفسه على الآباء. نادرًا ما عبّر الأب عن مشاعره تجاه أطفاله، ولكن عندما سمع أغنية عن الآباء والبنات، قال الأب: "أحبك"، وقال الطفل أيضًا: "أحبك".

رسالة العمل الموسيقي الذي أسعى إليه هي غرس الحب في نفوس كل إنسان. هذا الحب هو الذي غيّر حياة الناس، وجعلهم يعيشون حياةً أكثر سعادة. عائلةٌ يُعرب فيها الأب عن حبه لأبنائه، والأم تُحب أبناءها، والأبناء يُحبون أباهم، ستكون سعيدة. أريد كتابة المزيد من الأغاني التي تحمل هذه الرسائل، ونشرها على نطاق أوسع. لهذا السبب أكتب أغاني عن حب الوطن.

لا يمكننا أن نهتف "يا أطفال، أحبوا وطنكم"، "على الأطفال أن يحبوا هذا الوطن"... من الأفضل تأليف أغنية للشباب، سيحبونها، وينبهرون بكلماتها، ومن ثم سيدركون حبهم لوطنهم والسلام. هذه هي التربية التي أحبها حقًا.

الموسيقي نجوين فان تشونغ يتفاعل مع طلاب مدرسة فيت دوك الثانوية، هانوي. الصورة: NVCC

لتشجيع الفنانين والموسيقيين والمغنين والرياضيين وغيرهم على الحضور إلى المدارس للتبادل والتدريس، ما هي الشروط المحددة المطلوبة، سيدي؟

برأيي، المرونة ضرورية عند تطبيق هذه السياسة. ففي الماضي، شاركتُ في برامج تبادل أو درّستُ أنشطةً لامنهجيةً في مدارس دولية أو خاصة، وكانت جميعها تتمتع بالمبادرة فيما يتعلق بالتمويل وجداول الطلاب. لكن الأمر يختلف في المدارس الحكومية... في الواقع، أعلم أن العديد من المدارس لا تزال تُركّز على مواد مثل الأدب والرياضيات والفيزياء والكيمياء... لكنها تُهمل الموسيقى.

لكي تكون هذه السياسة فعّالة حقًا، يجب أن تتمتع المدارس بمرونة في جداولها الزمنية وتمويل مناسب لاستدامة هذه السياسة على المدى الطويل، وليس لفترة قصيرة فقط. من ناحية أخرى، ليس لدى جميع الفنانين والموسيقيين والمغنين الوقت والظروف المناسبة للحضور إلى جميع المدارس. لذلك، يجب وضع آلية مناسبة للفنانين، أو معاملتهم، أو تقديرهم، لضمان استقرار هذه السياسة الإنسانية واستمراريتها.

شكراً جزيلاً!

المصدر: https://baotintuc.vn/giao-duc/nhac-si-nguyen-van-chung-den-voi-hoc-sinh-toi-co-them-chat-lieu-sang-tac-20250919130539979.htm