العديد من الطلاب جيدون جدًا وأذكياء ولكنهم لا يزالون يتعرضون للاحتيال عبر الإنترنت.

عُرضت هذه المعلومات من قِبل خبراء في فعالية "السلام السيبراني" ، التي أُقيمت مؤخرًا في مدرسة ويلسبرينغ ثنائية اللغة. وتُعدّ هذه الفعالية استكمالًا لمؤتمر هانوي 2025 وحملة "لسنا وحدنا" الرامية إلى بناء بيئة رقمية آمنة وإنسانية لجيل الشباب.

وقال المقدم الدكتور لوو شوان فان، المحاضر في كلية الأمن السيبراني والوقاية من الجرائم التكنولوجية العالية، بأكاديمية الأمن الشعبي، إن مجرمي الإنترنت لديهم حاليًا العديد من الأساليب والحيل المتطورة لإغراء الطلاب وتهديدهم، مما يتسبب في أضرار نفسية ومالية وصحية، مع التركيز على 4 حيل رئيسية.

أولاً، قد ينتحل الأشخاص صفة ضباط شرطة أو سلطات لتهديد الأطفال بتورطهم في إجراءات قانونية. ومن ثم، يطلبون منهم القيام بأنشطة وفق سيناريوهات مُعدّة مسبقًا، أو يغريهم بتحويل أموال أو المشاركة في أنشطة غير قانونية.

بالإضافة إلى ذلك، يمكن لمجرمي الإنترنت إنشاء مواقع ويب أو منتديات مزيفة لجمع المعلومات الشخصية، ثم استخدام هذه البيانات لبناء سيناريوهات احتيال لخداع أقارب وأصدقاء الضحايا.

كما يمكنهم أيضًا استغلال الثغرات الأمنية للحصول على معلومات حساسة ومهمة عن الطلاب لمهاجمتهم وتهديدهم.

وليس هذا فحسب، بل يمكن للمواضيع من خلال مواقع التواصل الاجتماعي خلق معلومات كاذبة لتوجيه الرأي العام، مما يؤدي بالطلاب إلى القيام بأنشطة غير قانونية.

خبراء يشاركون في الندوة. *الصورة: اللجنة المنظمة*

قال المقدم لوو شوان فان إنه على الرغم من أن هذه الحيل ليست جديدة وتم التحذير منها عدة مرات، إلا أن العديد من الطلاب ذوي المؤهلات الجيدة والمعرفة، وحتى الطلاب المتميزين للغاية والأشخاص الأذكياء... لا يزالون يتعرضون للاحتيال.

السبب هو أن الأطفال لديهم القدرة على الوصول إلى التكنولوجيا في وقت مبكر واستخدام العديد من الخدمات على الإنترنت، في حين أن مهاراتهم الرقمية لا تزال ضعيفة وفهمهم للقانون غير مكتمل، مما يؤدي إلى قيادتهم من قبل أشخاص سيئين.

يتمتع العديد من الطلاب بالقدرة والمؤهلات والرغبة في التعلم من المعلومات على الإنترنت، لكن هذه المعلومات غالبًا ما تختلط بالحق والباطل. في هذا "الوضع"، أحيانًا ما يكون الطلاب واثقين من أنفسهم أكثر من اللازم، ولا يكترثون للتحذيرات، ويصبحون ضحايا بسهولة.

يتفق البروفيسور الدكتور لي آنه فينه، مدير معهد فيتنام للعلوم التربوية ، مع هذا الرأي. وأوضح أن دراسة أجراها المعهد شملت مجموعتين من الطلاب، إحداهما تتمتع بمهارات تقنية معلومات ممتازة والأخرى بمهارات متوسطة. وكانت النتيجة المفاجئة أن المجموعة التي تتمتع بمهارات تقنية معلومات جيدة كانت مهاراتها في الأمن الرقمي أقل.

"لذلك، فإن امتلاك المعرفة أو القدرة التكنولوجية لا يعني أن الطلاب لديهم المهارات الكافية للتعامل مع مخاطر الاحتيال في الفضاء الإلكتروني، على الرغم من أن المواقف شائعة جدًا"، كما قال البروفيسور لي آنه فينه.

طلاب يشاركون في نقاش حول الأمن السيبراني وحقوق الأطفال الرقمية. *الصورة: اللجنة المنظمة*

ولكي يعرف الأطفال كيفية حماية أنفسهم، وفقًا للأستاذ لي آنه فينه، يجب تثقيف الطلاب في وقت مبكر حول المهارات الرقمية للتعرف على السلوكيات والمخاطر الاحتيالية، مع زيادة الوعي، وزيادة مهارات التفكير النقدي، وطرح الأسئلة دائمًا في المواقف غير العادية للحصول على أفضل دفاع.

وفي الوقت نفسه، قالت السيدة لي آنه لان، خبيرة التعليم في اليونيسف فيتنام، إنه لحماية الأطفال في الفضاء الإلكتروني، فإن أهم شيء هو التركيز على تحسين الوعي الذاتي للأطفال بدلاً من التركيز فقط على الحظر أو الإشارة إلى المخاطر.

وأضافت السيدة لان أن وجهة نظر اليونيسف هي أنه من الضروري تزويد الأطفال بالمهارات الرقمية في وقت مبكر، ويفضل أن يكون ذلك منذ مرحلة ما قبل المدرسة.

عندما قدمنا هذه التوصية، تلقينا ردود فعل سلبية كثيرة من أولياء الأمور، وحتى من المعلمين. تساءل كثيرون عن سبب تعرض أطفال ما قبل المدرسة للبيئة الرقمية في سن مبكرة.

لكن سواءً شاءوا أم أبوا، ينغمس الأطفال في العالم الرقمي منذ سن ما قبل المدرسة. لذلك، لا تكمن المشكلة في السن الذي يجب أن يتعرّض فيه الأطفال، بل في ضرورة إعداد البالغين لأفضل المهارات لدعمهم وتهيئة بيئة تساعدهم على إتقان العالم الرقمي، كما قالت السيدة لان.