بفضل الذكاء الاصطناعي، أصبحت المدارس المهنية عن بعد متصلة بالعالم

(دان تري) - يقول الخبراء إن تطبيق الذكاء الاصطناعي في التسجيل والتدريب يمكن أن يساعد المدارس المهنية في المناطق النائية في استقطاب الطلاب من الخارج وإرسال الطلاب إلى الخارج للدراسات المتقدمة.

في 9 مايو، نظمت جمعية التعليم المهني في مدينة هوشي منه ورشة عمل حول "تطبيق الذكاء الاصطناعي في الإرشاد والتوجيه المهني والتسجيل في مؤسسات التعليم المهني".

وفي كلمته الافتتاحية، قال السيد لام فان كوان، رئيس جمعية التعليم المهني في مدينة هوشي منه: "إن ورشة العمل اليوم هي الخطوة الأولى في سلسلة من الأنشطة لتجسيد سياسة التحول الرقمي في التعليم المهني، وفتح منتدى للتبادلات العملية حول تطبيق الذكاء الاصطناعي في تطوير الموارد البشرية عالية الجودة في العصر الجديد".

افتتح السيد لام فان كوان، رئيس جمعية التعليم المهني في مدينة هوشي منه، الورشة (تصوير: تونغ نجوين).

وفي الورشة، أكد الخبراء أن الذكاء الاصطناعي ليس مجرد أداة داعمة، بل أصبح قوة دافعة استراتيجية، تساعد على إعادة هيكلة أنشطة الإدارة والتدريس والتسجيل بشكل شامل في مجال التعليم المهني.

من خلال أتمتة المهام المتكررة، وتحليل البيانات الضخمة، وتخصيص التعلم، والتنبؤ باتجاهات المهنة، تفتح الذكاء الاصطناعي آفاقًا جديدة لمؤسسات التدريب لتحسين الموارد وزيادة فعالية الوصول إلى المتعلمين.

في ورشة العمل، قدم السيد نجوين خانه لام، مدير التكنولوجيا في مركز مابل للعلوم والتكنولوجيا والتنمية الاقتصادية ، نموذجًا يستخدم مساعدين افتراضيين للذكاء الاصطناعي متصلين بقواعد بيانات صناعة التعليم لاستشارات القبول، وتلقي طلبات القبول، وإدارة السجلات، وإعداد التقارير الإحصائية، وإدارة موظفي القبول، وما إلى ذلك.

بالنسبة للمستخدمين، يُعدّ المساعدون الافتراضيون المدعومون بالذكاء الاصطناعي روبوتات دردشة تتفاعل تلقائيًا وتقدم استشارات مهنية. وبشكل خاص، يمكن للمساعدين الافتراضيين تقديم الاستشارات لآلاف الأشخاص في آنٍ واحد دون الحاجة إلى موارد بشرية كبيرة.

بالنسبة للمدارس، سوف يقوم المساعدون الافتراضيون بمزامنة معلومات التسجيل مع التدريب لإدارة أنشطة التدريب بأكبر قدر من الفعالية، ومزامنة بيانات التقارير مع وكالات الإدارة...

قال السيد تران آنه توان، نائب رئيس جمعية التعليم المهني في مدينة هو تشي منه: "يمكن لتطبيقات الذكاء الاصطناعي المصممة مثل ChatGPT أن تدعم الطلاب في الحصول على الاستشارات، وتوفير معلومات محدثة عن سوق العمل، ومساعدتهم على تطوير المهارات اللازمة لوظائفهم المستقبلية من خلال محاكاة المسارات المهنية. إن الاستخدام الأمثل للذكاء الاصطناعي سيساعد الطلاب على تعظيم إمكانات التكنولوجيا."

وأكد السيد تران كوانج ساو، ممثل منظمة التعليم ABE في المملكة المتحدة، أن المنصة الرقمية المدمجة مع الذكاء الاصطناعي تساعد في تحسين التسجيل وتعزيز القدرة التنافسية للمدارس المهنية في سوق العمل العالمية.

السيد تران كوانج ساو، ممثل منظمة التعليم ABE في المملكة المتحدة (الصورة: تونج نجوين).

استشهد بأنشطة التدريب التي تُجريها منظمة ABE UK نفسها. تربط هذه المنظمة أكثر من 150 مركزًا تدريبيًا حول العالم ، بعضها يُدرّب آلاف الطلاب، لكن عدد موظفيها التشغيليين لا يتجاوز عشرة.

تستفيد مراكز ABE من موارد التعلم المشتركة، وتدعم بعضها البعض من حيث المرافق، وتستخدم نظام تقييم وشهادات مشتركة، وتُدار الشهادات بشكل موحد، ويسهل البحث عنها عالميًا. بفضل ذلك، تحظى شهادات التدريب بالاعتراف على نطاق واسع، ويمكن ربطها بسهولة بالجامعات الدولية.

وقال السيد تران كوانج ساو: "بفضل الذكاء الاصطناعي ومنصة التعلم المشتركة، يمكن للمدارس التعاون بسهولة في التدريب، كما يمكن للمدارس المهنية في المناطق النائية أيضًا استقطاب الطلاب من الخارج وإرسال الطلاب المحليين إلى الخارج للتدريب المشترك".

وأكد السيد دو هوو كوا، رئيس قسم التحول الرقمي في جمعية التعليم المهني في مدينة هوشي منه: "في سياق انفجار الثورة الصناعية 4.0 والتحول الرقمي الذي أصبح اتجاهًا لا مفر منه، يؤكد الذكاء الاصطناعي دوره الرئيسي في تحسين كفاءة الإدارة والتدريب والتسجيل، وخاصة في مؤسسات التعليم المهني".

المصدر: https://dantri.com.vn/giao-duc/nho-ai-truong-nghe-xa-xoi-heo-lanh-ket-noi-voi-ca-the-gioi-20250509131922498.htm