أيام التدريس

قبل ثمانية وثلاثين عاماً، ذهبت إلى المرتفعات. كانت أمتعتي تتألف من المعرفة التي اكتسبتها في جامعة هوي للتربية، للانضمام إلى جيل جديد من الخريجين للمساهمة في إنشاء بيئة تعليمية للمرحلة الثانوية في هذه المنطقة الحدودية النائية...

مدرسة في المنطقة الحدودية

في أحد أيام سبتمبر عام ١٩٨٧، غادرنا مدينة هوي على متن حافلة من محطة حافلات آن كوو، وبدأنا رحلة طويلة وشاقة. كانت رحلة طويلة وصعبة، مليئة بالمشقة والغبار. وصلنا إلى بون ما ثوت (مقاطعة داك لاك )، ومكثنا هناك لمدة أسبوع، ثم كُلّفنا بالتدريس في مدرسة إيا سوب الثانوية، وهي مدرسة تقع في بلدة تبعد حوالي ٣٠-٤٠ كيلومترًا عن الحدود الكمبودية، بالقرب من مقاطعة موندولكيري.

في هذه المنطقة، غالبية السكان عائلات هاجرت إليها ضمن المناطق الاقتصادية الجديدة من تاي بينه وكوانغ نام (سابقًا)، وبعضهم هاجر بحرية من مقاطعتي كاو بانغ ولانغ سون. جاؤوا للاستقرار، ولكن نظرًا لبُعد المسافة بين المنطقة والمحافظة التي تقع فيها المدارس الثانوية، وصعوبة الظروف، انقطع تعليم أبنائهم. لذلك، أُنشئت المدرسة.

المعلمون والطلاب في عام 1989 في مدرسة إيا سوب الثانوية (داك لاك)

صورة: TTB مُستنسخة من الأرشيف

كنتُ أُدرّس الأدب، وكان زميلٌ لي يُدرّس الفيزياء؛ بدأنا العمل في المدرسة في العام نفسه. كان ذلك في بداية العام الدراسي 1987-1988، وهو العام الثاني لتأسيس المدرسة. في ذلك الوقت، كانت مباني المدرسة لا تزال بدائية، ويبدو أنها كانت في الأصل محطة ري. لم يكن هناك سوى فصلين دراسيين بجدران خشبية وأسقف من الصفيح المموج، وفصلين فقط (الصفين العاشر والحادي عشر)، يضم كل منهما حوالي 30 طالبًا، من قرى أو مناطق نائية نسبيًا حول مركز المقاطعة. كان المعلمون والطلاب يُعلّمون ويتعلّمون معًا، تربطهم علاقة دافئة ومحبة، وشغفٌ بالمعرفة، تاركين وراءهم ذكرياتٍ مشتركة وشخصية كثيرة خلال تلك الأشهر.

في تلك الصفوف، كان هناك عدد قليل من طلاب الإيدي والمونغ من قرى متفرقة يدرسون جنبًا إلى جنب مع زملائهم الكين (الفيتناميين). ولأن بلدة المقاطعة كانت صغيرة ومعزولة نوعًا ما، فقد كان الآباء يقدرون كثيرًا المعلمين الذين كانوا يقطعون مسافات طويلة لتعليم أبنائهم. وكانت كل أسرة تقريبًا تدعو المعلمين لحضور احتفالات الأجداد أو احتفالات رأس السنة. وخلال مراسم عبادة الأجداد في القرى، كان طلاب الأقليات العرقية يقدمون بحماس نبيذ الأرز للمعلمين ويرفعون نخبهم حتى الثمالة. هناك، وسط صعوبات السنوات الأولى بعد الإصلاحات، كنا ننقل المعرفة إلى الطلاب بكل إخلاص ومحبة صادقة وتوجيه متفانٍ. وحتى الآن، لا يزال العديد من هؤلاء الطلاب، الذين تجاوزوا الخمسين من العمر، يجتمعون في 20 نوفمبر (يوم المعلم الفيتنامي)، وينادون بحماس لتهنئة معلميهم وسماع أصواتهم مرة أخرى، وهم يغنون الأغاني القديمة التي كانت تتردد أصداؤها على مسرح ساحة المدرسة.

لقاء عابر في الحياة

بعد خمس سنوات من مغادرتي بلدة منطقة المرتفعات، عدتُ إلى دونغ ناي . قادني شغفي بالكتابة إلى مفترق طرق داو غياي، وهو طريق رئيسي يربط الشمال بالجنوب، ويؤدي أيضًا إلى دا لات. اشتريتُ منزلًا صغيرًا قرب مزرعة مطاط، وانكببتُ على الكتابة بهدوء، لكنني تمكنتُ مع ذلك من الحصول على وظيفة تدريس (بعقد مؤقت) في مدرسة داو غياي الثانوية لأخفف من شوقي للكتابة ولأجني بعض المال الإضافي من تدريس كل درس.

تم تطريز هذه الصورة من قبل تلميذته، نغوك ها، كهدية لمعلمها قبل 11 عامًا.

صورة: TTB

في مدرسة داو جياي الثانوية، في عامي الأول كمدرس صف لطلاب الصف العاشر، صادفتُ مجموعة من الطلاب الذين كانوا... غير تقليديين إلى حد ما. كان معظمهم سريعي التعلم، ومتفوقين دراسيًا، ويحصلون على درجات عالية نسبيًا في كل فصل دراسي مقارنةً بصفوف الصف العاشر الأخرى. مع ذلك، كان لدى الكثير منهم مواهب خفية وشخصيات فنية أو رومانسية، لذا كان عليّ أحيانًا إيجاد طرق لضبط سلوكهم ومساعدتهم على الالتزام بقواعد المدرسة وأنظمتها. لذلك، وبمراعاة قدرات كل طالب، نظمتُ ووفرتُ فرصًا لكل مجموعة لتنمية نقاط قوتهم جنبًا إلى جنب مع دراستهم النظامية. أثمرت هذه المرونة نتائج ممتازة، إذ بدا كل طالب في المجموعات سعيدًا وراضيًا بتوفير بيئة مناسبة لتنمية مواهبه. ونتيجةً لذلك، كانوا يثقون بي ويأتمنونني على كل شيء - شؤون عائلية، ودراسة، وأصدقاء، وزملاء دراسة... لقد كان شرفًا لي في مسيرتي التعليمية أن أحظى بثقة جيل لا يُفصح بسهولة عن مشاعره أو يثق بالآخرين.

وقصة الطلاب

في أحد أيام أواخر يوليو/تموز 2025، قبلتُ دعوةً لزيارة طالبتي السابقة، نغوك ها، من مدرسة داو غياي الثانوية، المقيمة حاليًا في نها بي (مدينة هو تشي منه). لسنواتٍ طويلة، منذ تخرجها من الثانوية، شاركتني ها كل شيء تقريبًا، أفراحها وأحزانها. حتى بعد عودتي إلى مدينة هو تشي منه عام 2000، كانت تزورني أنا وزوجتي بين الحين والآخر، تُعامل أطفالي كإخوتها الصغار. في ذلك اليوم، في منزلنا الصغير على ضفاف نهر نها بي، وسط ضحكاتٍ عالية، استعادت طالبتي السابقة وزوجها ذكريات أيامهما الأولى معًا، وتذكرا معلمهما القديم. ومثل كثيرٍ من المعلمين، نسيتُ بعض الأشياء مع مرور الزمن، لذا كنتُ أُفاجأ أحيانًا بالحكايات الصغيرة التي ما زالت طالبتي السابقة تتذكرها.

المؤلف (في الوسط) خلال لقاء مصادفة مع فو نغوك تو وزوجته (التي كانت آنذاك رئيسة تحرير صحيفة داك نونغ، وهي طالبة منذ عام 1987) في بينه ثوان عام 2024.

صورة: آن فونغ

مع ذلك، ما زلت أتذكر قصة عائلة ها بوضوح تام، والتي تعود لأكثر من ثلاثين عامًا. كان والدها معلمًا بارزًا في فنون الدفاع عن النفس في منطقة داو غياي، وقد توفي للأسف في حادث سير. وبعد أن تُركت وحيدة في غمرة حزنها، إلى جانب الصعوبات الجمة التي واجهتها، فكرت ها في بعض الأحيان في ترك الدراسة. في ذلك الوقت، وبصفتي معلمتها، ذهبت إلى منزلها لأقنع والدتها بالسماح لها بالعودة إلى المدرسة، وسعيتُ أيضًا إلى تشجيع ودعم زملائها حتى تتمكن من مواصلة تعليمها. حتى بعد تخرج ها من المدرسة الثانوية والتحاقها بالجامعة، واصلتُ تشجيعها، رغم أنني كنت ما زلت أعاني من صعوبات وأشعر بعدم اليقين بشأن مسيرتي المهنية في الكتابة. بعد عدة سنوات، علمتُ أن ها استقرت تدريجيًا، وتزوجت، واشترت منزلًا، وأنجبت طفلين. إنها قصة مؤثرة في هذه الحياة، تعكس نمو ونضج الطلاب الذين درّستهم قبل أن أنتقل إلى مجال الصحافة.

كما في السنوات السابقة، عاد العديد من الطلاب من منطقة إيا سوب النائية، حيث كنت أُدرّس، للعمل وبناء مسيرة مهنية في جيا نغيا، عاصمة مقاطعة داك نونغ (عندما كانت مقاطعة داك لاك مُقسّمة إلى مقاطعتين، داك لاك وداك نونغ). وقد حققوا نجاحًا باهرًا، وتولى العديد منهم مناصب رفيعة. وفي أحد الأيام، التقى بعض الأصدقاء والزملاء من الصحف في مدينة هو تشي منه، بعد رحلة عمل، بهؤلاء الطلاب وأثنوا عليهم. وذكروا أيضًا أن الطلاب قد نقلوا تحياتهم، وأن "أستاذي آنذاك كان ممتازًا ومتفانيًا للغاية". شعرتُ بالسعادة لسماع ذلك. ليس هذا فحسب، بل كلما سنحت لنا الفرصة للقاء، نسترجع ذكريات الماضي بحماس.

وهكذا، بيننا نحن طلاب أيام شبابنا والمعلمين الذين كرسوا شبابهم لرعايتنا لنصبح بالغين مسؤولين منذ عقود، تبقى المشاعر الدافئة راسخة كلما تذكرناهم...

المصدر: https://thanhnien.vn/nhung-thang-ngay-day-hoc-185251115193147878.htm