جهود لتضييق الفجوة التعليمية بين المناطق الجبلية والسهلية

بعد الاندماج، يبذل قطاع التعليم في مدينة دا نانغ جهودًا لتقليص الفجوة بين المناطق الجبلية والسهلية (من حيث جودة التعليم والمرافق وهيئة التدريس، وما إلى ذلك).

ينبغي الاهتمام بتحسين جودة التعليم في المناطق الجبلية. صورة توضيحية: شوان فو

الدور القيادي

في العام الدراسي 2025-2026، من المتوقع أن يزيد عدد المدارس في مدينة دا نانغ بشكل كبير مع 971 مدرسة حكومية و212 مدرسة خاصة، ما يقرب من 671 ألف طالب من مرحلة ما قبل المدرسة إلى المدرسة الثانوية، لتصبح واحدة من المحليات ذات أكبر نطاق تعليمي في البلاد بعد الاندماج.

ولكن بفضل التخطيط المعقول، تلبي شبكة المدارس في المدينة احتياجات التعلم للطلاب في جميع البلديات والأحياء، من السهول إلى الجبال والمناطق النائية.

وفيما يتعلق بجودة التعليم، فقد أكدت مدينة دا نانغ في السنوات الأخيرة مكانتها الرائدة في المنطقة الوسطى وكذلك في البلاد بأكملها من حيث الجودة مع سلسلة من الإنجازات الرائعة في المسابقات الوطنية والدولية للطلاب المتفوقين.

في الآونة الأخيرة، فازت دا نانغ بـ 140 جائزة في المسابقة الوطنية للطلاب المتفوقين للعام الدراسي 2024-2025، منها 8 جوائز أولى و25 جائزة ثانية. وعلى الصعيد الدولي، تألق طلاب دا نانغ أيضًا بفوزهم بثلاث ميداليات ذهبية في أولمبياد الرياضيات الدولي 2025 في تركمانستان، ومن بينهم تران كوانغ نهات (الصف الثاني عشر، مدرسة لي كوي دون الثانوية للموهوبين)، ونغوين تري هين، ونغوين تري هاو (الصف الحادي عشر، مدرسة نجوين بينه خيم الثانوية للموهوبين).

بفضل امتلاكها لقاعدة متينة من الموارد البشرية (طلاب ممتازون وفريق من المعلمين ذوي المهارات العالية) وحلول فعالة لتحسين الجودة، فإن التعليم في دا نانغ في الفترة القادمة لديه كل الظروف لخلق نقطة تحول جديدة في رحلة التنمية، ومواصلة تأكيد مكانتها كقاطرة في المنطقة الوسطى.

بعد دمج مقاطعة كوانغ نام ومدينة دا نانغ، وتطبيق نموذج الحكومة على المستويين، لا يزال قطاع التعليم والتدريب يحظى باهتمام كبير من المدينة. في حفل افتتاح العام الدراسي 2025-2026، ولأول مرة، تم تكليف جميع رفاق لجنة الحزب في المدينة، ورؤساء الأقسام والفروع والقطاعات، بالحضور في العديد من مدارس المدينة، بالإضافة إلى قادة المدينة.

وقال مدير إحدى المدارس في المنطقة الجبلية إن وجود قادة المدينة لم يجلب الفرح في يوم افتتاح المدرسة فحسب، بل شجع وحفز المعلمين والطلاب أيضًا قبل العام الدراسي الجديد.

بالإضافة إلى ذلك، ولتلبية احتياجات الأطفال التعليمية والمساهمة في التنمية الاجتماعية والاقتصادية للمناطق الجبلية، أطلقت مدينة دا نانغ مدرسة تاي جيانج كوميون الداخلية، الابتدائية والثانوية، باستثمار إجمالي قدره 262 مليار دونج فيتنامي، ومن المتوقع اكتمالها وبدء تشغيلها اعتبارًا من العام الدراسي 2026-2027، لتخدم ألف طالب محلي وتوفر لهم السكن. كما سيتم افتتاح ست مدارس حدودية قريبًا.

تقصير الفجوات الإقليمية

لقد كان تقليص الفجوة بين السهول والجبال، من المرافق والموظفين إلى جودة التعليم، هو الشاغل الأكبر للمعلمين في الآونة الأخيرة، وخاصة في مقاطعة كوانج نام القديمة، حيث أن نصف المنطقة جبلية.

طلاب مدرسة دونغ جيانج الثانوية في المنطقة الجبلية. تصوير: شوان فو

رغم اتساع المرافق المدرسية في السهول، لا تزال المناطق الجبلية تعاني من صعوبات ونقص في الموارد. ويتجلى ذلك في إحصاءات المدارس الوطنية الموحدة لعام ٢٠٢٤ في مقاطعة كوانغ نام (النسخة القديمة).

في حين أن ما يقرب من 100٪ من مناطق الدلتا أكملت هدف المدارس القياسية، إلا أن منطقة باك ترا ماي (القديمة) لا تزال بها 29 روضة أطفال ومدرسة ابتدائية ومدرسة ثانوية لم تستوف المعايير (من أصل 39 مدرسة إجمالية).

وبالمثل، لا تزال منطقة دونغ جيانج (القديمة) تضم 18 مدرسة غير مطابقة للمعايير (من أصل 27 مدرسة)، بينما تضم ​​منطقة نام ترا مي (القديمة) 18 مدرسة من أصل 29 مدرسة غير مطابقة للمعايير. لذلك، من الضروري في الفترة المقبلة تحقيق نقلة نوعية في الاستثمار في البنية التحتية للتعليم في المناطق الجبلية.

وتواجه المناطق الجبلية أيضًا مشكلة نقص المعلمين، مما يؤثر بشكل كبير على أنشطة التعليم والتعلم وجودة التعليم.

لذلك، على الرغم من أن جودة رأس الحربة شهدت العديد من التغييرات الإيجابية، فإن معدل الطلاب المقبولين في أفضل الجامعات على مستوى البلاد مرتفع للغاية، ومتوسط ​​​​درجة امتحانات التخرج السنوية لمقاطعة كوانج نام (القديمة) منخفض للغاية، في المجموعة السفلية من التصنيف الوطني (المرتبة 47 في عام 2023، والمرتبة 53 في عام 2024).

عندما كان مديرًا لإدارة التعليم والتدريب في مقاطعة كوانج نام (سابقًا)، كان السيد ثاي فيت تونج مهتمًا للغاية بإيجاد حلول لتحسين جودة التعليم في المناطق الجبلية وتقصير الفجوة بين المناطق الجبلية والسهول.

بالإضافة إلى التركيز على تحسين جودة التعليم والتعلم، يتبنى قطاع التعليم في كوانغ نام (القديمة) سياسةً لتعزيز استعدادات طلاب المناطق الجبلية لامتحانات التخرج من المرحلة الثانوية. بعد انتهاء العام الدراسي، يبقى المعلمون والطلاب في المدرسة لمراجعة الامتحان حتى موعد امتحانات التخرج.

إلى جانب ذلك، تتبنى مقاطعة كوانغ نام (السابقة) سياسةً لدعم المعلمين والطلاب خلال فترة التحضير للامتحانات، مما يُحفّز المعلمين والطلاب على الشعور بالأمان في التدريس والتعلم. وبفضل ذلك، زادت المدارس الجبلية من معدل التخرج، مما ساهم في تحسين النتائج الإجمالية للمقاطعة.

المصدر: https://baodanang.vn/no-luc-rut-ngan-khoang-cach-giao-duc-giua-mien-nui-va-dong-bang-3302627.html