الجهود المبذولة لتضييق الفجوة التعليمية بين المناطق الجبلية والمنخفضة.

في أعقاب عملية الاندماج، يسعى قطاع التعليم في دا نانغ إلى تضييق الفجوة بين المناطق الجبلية والمنخفضة (من حيث جودة التعليم والمرافق وأعضاء هيئة التدريس ...).

من الضروري التركيز على تحسين جودة التعليم في المناطق الجبلية. (صورة توضيحية: شوان فو)

دور قيادي

بحلول العام الدراسي 2025-2026، سيزداد عدد المدارس في مدينة دا نانغ بشكل كبير ليصل إلى 971 مدرسة حكومية و212 مدرسة خاصة، مع ما يقرب من 671000 طالب في جميع المراحل من مرحلة ما قبل المدرسة إلى المرحلة الثانوية، مما يجعلها واحدة من المناطق التي تضم أكبر نظام تعليمي في البلاد بعد الاندماج.

ومع ذلك، وبفضل التخطيط السليم، تلبي شبكة مدارس المدينة الاحتياجات التعليمية للطلاب في جميع البلديات والأحياء، من السهول إلى المناطق الجبلية والنائية والمحرومة.

من حيث الجودة التعليمية، أكدت مدينة دا نانغ مكانتها الرائدة في المنطقة الوسطى وعلى مستوى البلاد بأكملها في السنوات الأخيرة، متفوقة في المجالات الرئيسية من خلال سلسلة من الإنجازات الرائعة في المسابقات الطلابية الوطنية والدولية.

في أحدث مشاركاتها، فازت دا نانغ في امتحان الطلاب المتميزين الوطني لعامي 2024-2025 بما مجموعه 140 جائزة، منها 8 جوائز أولى و25 جائزة ثانية. وعلى الصعيد الدولي، تألق طلاب دا نانغ أيضاً، حيث حصدوا 3 ميداليات ذهبية في أولمبياد الرياضيات الدولي لعام 2025 في تركمانستان، من بينهم تران كوانغ نهات (الصف الثاني عشر، مدرسة لي كوي دون الثانوية للموهوبين)، ونغوين تري هين ونغوين تري هاو (الصف الحادي عشر، مدرسة نغوين بينه خيم الثانوية للموهوبين).

بفضل الأساس المتين في الموارد البشرية (الطلاب الموهوبون وهيئة التدريس ذات المهارات العالية) والحلول الفعالة لتحسين الجودة، يمتلك نظام التعليم في دا نانغ جميع الظروف اللازمة لخلق نقطة تحول جديدة في مسيرة تنميته في السنوات القادمة، ومواصلة تأكيد مكانته الرائدة في وسط فيتنام.

بعد دمج مقاطعة كوانغ نام ومدينة دا نانغ، وتطبيق نموذج الحكم ذي المستويين، لا يزال التعليم والتدريب يحظيان باهتمام كبير من المدينة. وفي حفل افتتاح العام الدراسي 2025-2026، بالإضافة إلى قادة المدينة، ولأول مرة، تم تكليف جميع أعضاء لجنة الحزب في المدينة وقادة الإدارات والهيئات بحضور فعاليات في مختلف مدارس المدينة.

أوضح مدير مدرسة في منطقة جبلية أن وجود قادة المدينة لم يجلب الفرح في اليوم الأول من الدراسة فحسب، بل شجع وحفز المعلمين والطلاب قبل بدء العام الدراسي الجديد.

إضافةً إلى ذلك، ولتلبية الاحتياجات التعليمية للأطفال والمساهمة في التنمية الاجتماعية والاقتصادية للمناطق الجبلية، أطلقت مدينة دا نانغ مشروعًا لإنشاء مدرسة داخلية وشبه داخلية للمرحلتين الابتدائية والثانوية في بلدية تاي جيانغ، باستثمار إجمالي قدره 262 مليار دونغ فيتنامي، ومن المتوقع اكتمالها وبدء تشغيلها اعتبارًا من العام الدراسي 2026-2027، لتوفير التعليم والإقامة لألف طالب محلي. علاوة على ذلك، سيتم البدء في إنشاء ستة مواقع مدرسية حدودية في المستقبل القريب.

سد الفجوة بين المناطق

لقد كان سد الفجوة بين الأراضي المنخفضة والمناطق الجبلية، من البنية التحتية والموظفين إلى جودة التعليم، هو الشغل الشاغل للمعلمين في الآونة الأخيرة، وخاصة في مقاطعة كوانغ نام السابقة، حيث نصف مساحتها جبلية.

طلاب المرحلة الثانوية في منطقة دونغ جيانغ الجبلية. الصورة: شوان فو

رغم أن المرافق المدرسية في المناطق المنخفضة مجهزة تجهيزاً جيداً، إلا أن المناطق الجبلية لا تزال تواجه العديد من الصعوبات والنواقص. ويتجلى ذلك في إحصاءات المدارس ذات المعايير الوطنية في مقاطعة كوانغ نام (سابقاً) عام 2024.

في حين أن المناطق المحلية في منطقة الدلتا قد حققت ما يقرب من 100٪ من هدفها للمدارس القياسية، لا تزال منطقة باك ترا مي السابقة تضم 29 روضة أطفال ومدرسة ابتدائية ومدرسة ثانوية لم تستوف المعايير (من أصل 39 مدرسة).

وبالمثل، لا تزال 18 مدرسة من أصل 27 مدرسة في مقاطعة دونغ جيانغ السابقة لا تستوفي المعايير المطلوبة، كما أن 18 مدرسة من أصل 29 مدرسة في مقاطعة نام ترا مي السابقة لا تستوفي المعايير المطلوبة. لذا، ثمة حاجة ماسة إلى تحقيق نقلة نوعية في الاستثمار في البنية التحتية التعليمية في المناطق الجبلية في الفترة المقبلة.

وتواجه المناطق الجبلية أيضاً مشكلة نقص المعلمين، مما يؤثر بشكل كبير على أنشطة التدريس والتعلم وجودة التعليم.

لذلك، وعلى الرغم من التغييرات الإيجابية الكبيرة في جودة التعليم والنسبة العالية نسبياً للطلاب المقبولين في أفضل الجامعات على مستوى البلاد، فإن متوسط ​​الدرجات في امتحانات التخرج السنوية من المدارس الثانوية في مقاطعة كوانغ نام (سابقاً) لا يزال منخفضاً للغاية، حيث يحتل مرتبة متدنية في التصنيفات الوطنية (المركز 47 في عام 2023، والمركز 53 في عام 2024).

أثناء عمله كمدير لإدارة التعليم والتدريب في مقاطعة كوانغ نام السابقة، كان السيد تاي فيت تونغ مهتمًا بشدة بإيجاد حلول لتحسين جودة التعليم في المناطق الجبلية وتضييق الفجوة بين المناطق الجبلية والمنخفضة.

إلى جانب التركيز على تحسين جودة التعليم والتعلم، دعا قطاع التعليم في مقاطعة كوانغ نام (سابقًا) إلى تعزيز الاستعداد لامتحان شهادة الثانوية العامة للطلاب في المناطق الجبلية. فبعد انتهاء العام الدراسي، كان المعلمون والطلاب يبقون في المدرسة للاستعداد للامتحان حتى يوم امتحان شهادة الثانوية العامة.

إضافةً إلى ذلك، اتبعت مقاطعة كوانغ نام السابقة سياسة دعم المعلمين والطلاب خلال فترة التحضير للامتحانات، مما حفّزهم على التركيز على التعليم والتعلم. ونتيجةً لذلك، تحسّنت معدلات التخرج في مدارس المناطق الجبلية، مما ساهم في تحسين النتائج العامة للمقاطعة.

المصدر: https://baodanang.vn/no-luc-rut-ngan-khoang-cach-giao-duc-giua-mien-nui-va-dong-bang-3302627.html