 |
| المعلمون والطلاب في روضة كيم هي، منطقة نا ري |
يُنفَّذ برنامج التعليم ما قبل المدرسي بمرونة، بما يتوافق مع السياق العملي لكل منطقة، مما يضمن سلامة الأطفال ويركز على التنمية الشاملة في إطار متكامل يركز على الطفل. تُنظَّم أنشطة مهنية بانتظام على مستوى المدرسة والتجمعات المدرسية، ذات محتوى غني، تُعزز تطبيق تكنولوجيا المعلومات، وتُدمج الثقافة المحلية، وتُطبِّق التعليم وفقًا لنموذج العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM). وقد اختارت بعض الوحدات بجرأة نماذج تجريبية لتعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات لتطبيقها وتكرارها.
بالإضافة إلى ذلك، تُنظّم وزارة التعليم والتدريب العديد من المسابقات واللقاءات وتبادل الخبرات بين المعلمين وأطفال ما قبل المدرسة. كما تُعقد العديد من المؤتمرات والندوات بهدف تحسين الجودة المهنية وتطبيق النماذج الناجحة.
بالإضافة إلى ذلك، يستمر تنفيذ مشاريع مثل "دعم تطوير التعليم ما قبل المدرسي في المناطق المحرومة خلال الفترة 2022-2030" و"تحسين اللغة الفيتنامية لأطفال ما قبل المدرسة وطلاب المدارس الابتدائية في مناطق الأقليات العرقية" بفعالية. في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2024-2025، تم تنفيذ برنامج تعريف أطفال ما قبل المدرسة باللغة الإنجليزية في 12 مدرسة، بمشاركة 1276 طفلاً.
تُركز المرافق على الرعاية الصحية والإقامة الداخلية؛ حيث يتلقى جميع الأطفال فحوصات صحية دورية ومراقبة نموهم باستخدام المخططات البيانية. ومع ذلك، لا يزال هذا العمل يواجه تحديات، مثل ارتفاع طفيف في معدل الأطفال الذين يعانون من سوء التغذية ونقص الوزن وتأخر النمو. من ناحية أخرى، لا يزال نظام رياض الأطفال غير الحكومي غير مستقر، وتواجه العديد من المرافق صعوبات في التمويل والموارد البشرية.
 |
فصل دراسي في مدرسة باك كان الثانوية |
تنفيذًا لبرنامج التعليم العام لعام ٢٠١٨، قامت وزارة التعليم والتدريب بنشر محتويات البرنامج بشكل متزامن، لا سيما للصفوف الخامس والتاسع والثاني عشر. وتُعقد بانتظام مؤتمرات تدريبية للمديرين والمعلمين لتطوير أساليب التدريس وتحسين القدرات المهنية لتطبيق البرنامج. ويُجرى توظيف المعلمين وتعيينهم بشكل استباقي، مع التركيز على مادتي تكنولوجيا المعلومات واللغة الإنجليزية.
يستمر تنفيذ المشاريع الوطنية، مثل مشاريع اللغات الأجنبية، والتعليم المهني، وتعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، بفعالية. وقد ربطت المدارس البرامج التعليمية بالتطبيق العملي، مما ساعد الطلاب على تطوير قدراتهم الشاملة. ويُركز البرنامج على التعليم العرقي، مما يُسهم في زيادة معدل حضور طلاب الأقليات العرقية في الفصول الدراسية والحد من معدل التسرب.
بالإضافة إلى ذلك، تهتم مراكز التعليم المهني - GDTX وكلية باك كان - بتحسين جودة تدريس برامج GDTX في المرحلة الثانوية. كما نظمت مراكز التعلم المجتمعية العديد من الدورات المتخصصة، مما ساهم في تطوير معارف ومهارات الأفراد، وتلبية احتياجات التعلم مدى الحياة.
 |
| يدرس طلاب المدرسة الثانوية المتخصصة ويمارسون العمل بشكل نشط دائمًا. |
بفضل الحلول المتزامنة، أظهرت النتائج التعليمية على جميع المستويات مؤشرات إيجابية. في الفصل الدراسي الأول، بلغت نسبة حضور أطفال ما قبل المدرسة من سن 3 إلى 5 سنوات والأطفال في سن الخامسة 100%؛ ونظمت جميع المدارس حصتين دراسيتين يوميًا، مما يضمن السلامة البدنية والنفسية للأطفال. في المرحلة الابتدائية، ارتفع معدل الطلاب الذين يكملون الرياضيات واللغة الفيتنامية بشكل جيد مقارنةً بالفترة نفسها. أما بالنسبة للتعليم المستمر، فقد نفذت وزارة التعليم والتدريب برامج محو الأمية والتعليم الشامل. وحتى الآن، لا تزال المقاطعة تحافظ على معايير مستويات الشمول: مرحلة ما قبل المدرسة للأطفال بعمر 5 سنوات، المرحلة الابتدائية المستوى 3، المرحلة الثانوية المستوى 2، مرحلة محو الأمية المستوى 2...
مع نهاية الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2024-2025، بلغ معدل المعلمين الذين استوفوا معايير التدريب في جميع مراحل التعليم الأساسي المتطلبات المطلوبة. وتحديدًا في مرحلتي التعليم الثانوي والتعليم المهني، بلغت نسبة المعلمين الذين استوفوا المعايير 100%. كما ارتفع معدل المعلمين الذين تجاوزوا المعايير، مما يعكس فعالية جهود رعاية وتدريب الكوادر التعليمية.
بفضل النتائج التي تحققت مؤخرًا، يواصل قطاع التعليم والتدريب تعزيز نموه المستقر والمستدام تدريجيًا. ويشهد التنفيذ الفعال للبرامج التعليمية على جميع المستويات الثلاثة على الجهود المتواصلة لجميع المستويات والقطاعات والمجتمع ككل، سعيًا لتحسين جودة التعليم في المحافظة.
وفي الفترة المقبلة، ستواصل الصناعة تعزيز الابتكار وتحسين جودة التدريس والتعلم والتركيز على التعليم الشامل وتنمية قدرات الطلاب وتلبية متطلبات الابتكار الأساسي والشامل في التعليم والتدريب.
[إعلان 2]
المصدر: https://backan.gov.vn/Pages/no-luc-thuc-hien-cac-chuong-trinh-giao-duc-dap-ung-acff.aspx
تعليق (0)