يستخدم الطلاب اليابانيون الهواتف الذكية أكثر من قراءة الكتب - صورة: MAINICHI
وقال هاروو كيمورا، الباحث الرئيسي في معهد بينيسي للأبحاث التربوية (اليابان)، لصحيفة ماينيتشي : "يبدو أن الطلاب اليوم يقضون معظم وقت فراغهم على هواتفهم ولا يهتمون بالكتب".
أجرى معهد بينيسي بالتعاون مع جامعة طوكيو الاستطلاع، وشمل حوالي 20 ألف زوج من أولياء الأمور والطلاب من الصف الأول إلى الصف الثاني عشر، وأُجري سنويًا من عام 2015 إلى عام 2024 لتتبع عادات القراءة واستخدام الهواتف الذكية.
وأظهرت النتائج أنه في عام 2024، لن يقرأ 52.7% من الطلاب أي كتب على الإطلاق (بما في ذلك الكتب الإلكترونية)، وهي زيادة حادة مقارنة بـ34.3% في عام 2015.
وارتفع هذا المعدل مع تقدم العمر ليصل إلى 33.6% من الطلاب في الصفوف من الأول إلى الثالث، و47.7% في الصفوف من الرابع إلى السادس، و59.8% في الصفوف من السابع إلى التاسع، و69.8% في الصفوف من العاشر إلى الثاني عشر.
كما انخفض متوسط وقت القراءة يومياً بشكل ملحوظ، وخاصة من الصف الرابع فما فوق، حيث انخفض أيضاً إلى 15.6 دقيقة في الصفوف من الرابع إلى السادس، و14.1 دقيقة في المرحلة المتوسطة، و10.1 دقيقة في المرحلة الثانوية.
في المقابل، ازداد استخدام الهواتف الذكية بشكل حاد، من 33.4 دقيقة إلى 138.3 دقيقة يوميًا، حسب العمر. تُظهر الأبحاث أنه كلما طالت مدة استخدام الهاتف، قلّ وقت القراءة، وخاصةً لدى طلاب الصفوف من الرابع إلى السادس، ومن السابع إلى التاسع.
وجدت الدراسة أيضًا علاقة بين القراءة والمفردات. وتحديدًا، يميل الطلاب الذين يقرؤون لفترة أطول إلى الحصول على درجات أعلى في اختبارات المفردات، وخاصةً في الصفوف الثالث والسادس والثاني عشر.
يمكن للأجهزة الرقمية أن تُشغل وقت القراءة وتُوسّع نطاق النشاط الفكري. من المهم أن يُتاح للأطفال الوقت للاطلاع على نصوص شاملة وفرص لاستكشاف عوالم جديدة، سواءً على الورق أو في العالم الرقمي، كما أضاف كيمورا.
تسلط هذه الدراسة الضوء على أحد التحديات الرئيسية في التعليم الحديث: كيفية تحقيق التوازن بين راحة الأجهزة الرقمية وعادات القراءة التقليدية، ومساعدة الأطفال على تطوير المعرفة والمفردات بشكل شامل.
المصدر: https://tuoitre.vn/nua-so-hoc-sinh-nhat-ban-khong-doc-sach-smartphone-chiem-het-thoi-gian-20251109100424406.htm
تعليق (0)