كيف تراجع امتحان التخرج من المدرسة الثانوية في ظل تشديد الدروس الخصوصية وتغير أسئلة الامتحان؟

نقاط جديدة في امتحان التخرج لعام 2025

قال البروفيسور هوينه فان تشونج، مدير إدارة الجودة (وزارة التعليم والتدريب): إن امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025 يحتوي على نقاط جديدة مقارنة بالامتحانات السابقة. وعلى وجه التحديد، لن يختبر امتحان هذا العام المعرفة فحسب، بل سيركز أيضًا بشكل أكبر على تقييم القدرة على تطبيق المعرفة في الممارسة العملية. وبناءً على ذلك، سيكون هناك العديد من الأسئلة المبنية على مواقف واقعية في العلوم والمجتمع، مما يساعد المرشحين على رؤية العلاقة بين المعرفة المكتسبة والعالم من حولهم بوضوح.

طلاب الصف الثاني عشر يشاركون في برنامج استشارات موسم الامتحانات لعام 2025 لصحيفة ثانه نين في بينه دونغ في 16 فبراير.

الصورة: منظمة داو نغوك ثاتش

تُستخدم نتائج امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لأغراض مختلفة عديدة، بما في ذلك الاعتراف بتخرج المدرسة الثانوية، وإعادة تقييم عملية التدريس والتعلم، وللجامعات ومؤسسات التدريب المهني لاستخدامها للقبول بروح الاستقلال. ولذلك، سيتم تصميم الامتحان للتفريق بشكل واضح بين مجموعات المرشحين.

من المستجدات الملحوظة إمكانية استخدام مواد أخرى غير الكتب المدرسية في صياغة أسئلة الامتحانات. وهذا يُساعد على تقييم قدرة الطلاب على قراءة النصوص وفهمها واستيعابها في مواقف حياتية واقعية، متجنبين الحفظ الآلي أو التلقين. وقد تشمل المواد فقرات أو قصائد أو مواقف تتعلق بالأحداث الجارية أو الحياة الاجتماعية..."، كما أشار السيد تشونغ.

إرشادات المراجعة وفقًا للبرنامج الجديد

وفيما يتعلق بتوجيه مراجعة الامتحانات وفقًا للطريقة الجديدة لطرح الأسئلة، قال الأستاذ المشارك نجوين شوان ثانه، مدير إدارة التعليم الثانوي (وزارة التعليم والتدريب): يهدف برنامج التعليم العام لعام 2018 إلى تشكيل قدرات وصفات المتعلمين، كما تهدف أسئلة الاختبار والامتحانات أيضًا إلى هذا الغرض. لذلك، في مرحلة المراجعة، يجب أن يكون الطلاب على دراية بما يتطلبه البرنامج من المتعلمين تحقيقه في كل موضوع/درس وما هي المشكلات العملية التي يمكن تطبيق المحتوى الذي تم تعلمه لحلها. وقال السيد ثانه "يجب على الطلاب أن يتذكروا تنظيم معرفتهم بأنفسهم، وليس نسخها من الآخرين أو طلبها منهم".

وفقًا للأستاذ المشارك نجوين شوان ثانه، فإن عملية تنظيم المعرفة هي عملية الدراسة الذاتية لإتقان المعرفة فيما يتعلق بالمعرفة الأخرى في البرنامج بالإضافة إلى تطبيقات المعرفة العملية، وبالتالي مساعدة الطلاب على التذكر بعمق وفهم الأجزاء التي يفهمونها بالتأكيد، والأجزاء التي لا تزال ضعيفة، وغير واضحة للمراجعة بشكل أكبر أو طلب الدعم والمزيد من التوضيح من المعلمين. بالإضافة إلى تنظيم المعرفة (النظرية)، يحتاج الطلاب إلى القيام بالتمارين. لا داعي للقيام بالكثير من التمارين، لا تقم بتمارين صعبة ومتقدمة، فقط التزم بالمحتوى الأساسي. كيفية التأكد من أن عدد المقالات صغير قدر الإمكان ولكن يغطي جميع الأنواع/المتطلبات.

طلاب الصف الثاني عشر يتعرفون على معلومات القبول الجامعي

د- عدم مقاطعة مراجعة الامتحان

دخلت التعليمات رقم 29 التي تنظم التدريس والتعلم الإضافي حيز التنفيذ في منتصف الفصل الدراسي الثاني تقريبًا، وهو الوقت الذي تستعد فيه المدارس للامتحانات النهائية. لذلك، فإن القلق والشعور بالعجز أمر لا مفر منه بالنسبة للعديد من الطلاب وأولياء الأمور.

ومع ذلك، يظهر الواقع أن المدارس والمحليات تحاول إيجاد طرق لتقليل التأثير على مراجعة الطلاب وإعدادهم للامتحانات. قالت مدرسة لوو هوانغ الثانوية (هانوي) إنها منذ بداية العام الدراسي، نظمت تسجيل الطلاب لامتحانات التخرج من المدرسة الثانوية وبنت خطة مراجعة مناسبة لكل فصل وطالب بناءً على الروح التطوعية للطلاب. في أغلب الأحيان، نقوم بتدريس الدروس الرسمية بالتوازي مع المراجعة والتحضير للامتحانات حتى لا نثقل كاهل كل من المعلمين والطلاب، ولا يضطر الطلاب إلى دفع الرسوم.

قال السيد تران ذا كوونغ، مدير إدارة التعليم والتدريب في هانوي: "تتمثل وجهة النظر التوجيهية لإدارة التعليم والتدريب في أن طلاب السنة النهائية يسجلون طواعيةً لمراجعة امتحانات القبول وامتحانات التخرج وفقًا للخطة التعليمية للمدرسة. وتقع مسؤولية ضمان امتلاك الطلاب للمعارف والمهارات الكافية وفقًا للوائح على عاتق المدرسة والمعلمين. يبذل معظم معلمي مدارس هانوي جهودًا لدعم الطلاب لتلبية متطلبات البرنامج الجديد، وهناك العديد من النماذج والمبادرات الجيدة في مجال تدريس الطلاب الضعفاء والمتعثرين، بالإضافة إلى تحسين جودة الامتحانات."

وأضاف السيد كونج أنه "من أجل زيادة الموارد للمدارس، تقترح إدارة التعليم والتدريب في هانوي بشكل نشط أن تصدر السلطات المختصة ومجلس الشعب بالمدينة قرارات لدعم التمويل للطلاب لمراجعة دراستهم".

وقال مسؤولو إدارة التعليم والتدريب في نام دينه أيضًا إنهم أعطوا تعليمات محددة بشأن هذه القضية، مطالبين المدارس بتعيين المعلمين لضمان الحد الأقصى لفترة التدريس. يتم إعطاء الأولوية لترتيب المعلمين ذوي القدرة الجيدة على تدريس فصول إعداد الامتحانات...

وعلى نحو مماثل، طلبت وزارة التعليم والتدريب في فينه فوك: "يشجع مديرو المدارس المعلمين ويحفزونهم على تطوير الخطط، والتنسيق بشكل استباقي مع أولياء الأمور لمساعدة الطلاب على المراجعة، وإدارة الطلاب خارج ساعات الدراسة، وتوطيد المعرفة، وموازنة الميزانية المخصصة بشكل استباقي، وتعديل واستكمال لوائح الإنفاق الداخلي لدعم المعلمين في تدريس مراجعة امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية".

ماذا سيحدث للطلاب الذين يعيدون امتحان التخرج من المدرسة الثانوية هذا العام؟

إن ضمان حقوق الطلاب الذين يدرسون في برنامج التعليم العام القديم (وليسوا يدرسون في إطار برنامج التعليم العام لعام 2018) يشكل قضية تهم الكثير من الناس.

قال البروفيسور هوينه فان تشونج: في التعميم الصادر بشأن لوائح امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية اعتبارًا من عام 2025، توجد أحكام انتقالية منفصلة بشأن هذه القضية. وعلى وجه التحديد، في عام 2025، ستنظم وزارة التعليم والتدريب تطوير مجموعتين من أسئلة الامتحان (مجموعة واحدة من أسئلة الامتحان وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام 2006، ومجموعة واحدة من أسئلة الامتحان وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام 2018). سيتمكن المرشحون الذين درسوا في برنامج 2006 وما قبله، ولكن لم يتخرجوا بعد، من إجراء الامتحان بأسئلة تم بناؤها وفقًا لبرنامج 2006 (على غرار أسئلة الامتحان في عام 2024 والأعوام السابقة).

يمكن للمرشحين الذين درسوا في إطار برنامج 2006، وتخرجوا من المدرسة الثانوية ولكنهم يرغبون في إجراء الامتحان في عام 2025 للحصول على نتائج القبول بالجامعة والكليات، اختيار إجراء الامتحان وفقًا لبرنامج 2006 أو برنامج 2018. سيتم الحفاظ على تنظيم الامتحان للمتقدمين للامتحان وفقًا لبرنامج 2006 ثابتًا كما هو الحال في عام 2024.

فيما يتعلق بعدد المواد التي تؤخذ في الاعتبار للتخرج من المدرسة الثانوية، يجب على المرشحين الذين يتخذون برنامج 2006 اتباع لوائح الامتحانات القديمة، لذلك لا يزال يتعين عليهم أخذ 6 مواد بدلاً من 4 مواد كما هو الحال في اللوائح الجديدة.

المصدر: https://thanhnien.vn/on-thi-tot-nghiep-thpt-ra-sao-khi-siet-day-them-de-thi-thay-doi-185250217214619487.htm