"يجب أن أذهب إلى دروس إضافية لأن البرنامج ثقيل للغاية!"

أنهى الطلاب للتو درسًا إضافيًا بعد ظهر يوم 23 نوفمبر في شارع Cach Mang Thang Tam، منطقة Tan Binh، مدينة هوشي منه.

حظي مقال "ألف سبب للدراسة الإضافية" المنشور في صحيفة ثانه نين بتاريخ 24 نوفمبر/تشرين الثاني باهتمام كبير من القراء. وأرسل العديد منهم قصصهم حول جداول أنشطة أبنائهم اليومية اللامنهجية، وأسباب اضطرارهم للسماح لأبنائهم بالدراسة الإضافية، واقترحوا حلولاً لتغيير هذا الوضع.

تنتهي المدرسة في الساعة 4:20 مساءً ثم في الساعة 5 مساءً نستمر بالدروس الإضافية.

قالت قارئة تستخدم حسابًا باسم في فام إن طفلها بدأ للتو الصف الأول الابتدائي في مقاطعة بينه ثانه (مدينة هو تشي منه)، لكنه يذهب إلى المدرسة صباحًا ومساءً، ويعود إلى المنزل الساعة 4:20 مساءً لتناول وجبة خفيفة، ويحضر حصصًا إضافية الساعة 5 مساءً، وفي الأيام التي لا يحضر فيها حصصًا إضافية، يدرس اللغة الإنجليزية. أيام الأحد فقط هي عطلة أسبوعية من الحصص الإضافية. في هذه الظروف الاقتصادية الصعبة، يضطر الآباء للعمل بجد لكسب عيشهم، ولا يحصلون إلا على يوم عطلة يوم الأحد، لذا يضطرون للقلق يوم السبت بشأن إيجاد مكان لترك أطفالهم.

نحن، جيل 8X، ننظر إلى الماضي ونرى أن التعليم يزداد عبئًا. كل والد يتمنى لطفله النجاح. من المحزن أن نرى أن طفولتنا التي كنا نلعب فيها بالطائرات الورقية، ونطارد الفراشات، لم تعد موجودة في أطفالنا. هل صحيح أن التعليم يتناسب عكسيًا مع براءة الأطفال؟ إنه لأمر محزن للغاية. لماذا تُرقّع وتُعدّل مناهج التعليم باستمرار...؟ علق في فام.

قال أحد أولياء الأمور، تو نجوين فوك: "بصراحة، لو أن المدرسة والمعلمين درّسوا المنهج كاملاً كما في الماضي، لما سمحت لطفلي بحضور الحصص الإضافية. الآن، يسمح بعض المعلمين له بالمراجعة في الحصص الإضافية، لذا إن لم أسمح له بحضور الحصص الإضافية، فسيكون ذلك عبئًا على طفلي".

انتهى الطلاب للتو من الدراسة، وتم اصطحابهم من قبل أولياء أمورهم إلى دروس إضافية في الساعة 5:00 مساءً يوم أمس، 23 نوفمبر، في زقاق في شارع تران دينه شو، المنطقة 1، مدينة هوشي منه.

قال والد السيد زيرو: "يدرس ابني في المدرسة الابتدائية بالمنطقة السابعة. من المستحيل ألا يحضر دروسًا إضافية، إلا للعائلات التي تعاني من ضائقة مالية. والسبب هو أنه منذ بداية العام الدراسي، دأب المعلمون على "تحذير" أولياء الأمور: "ابنك طالب ضعيف... الحصة الإضافية تقع قبالة المدرسة مباشرةً".

شكا أحد أولياء الأمور قائلاً: "كل عائلة تأخذ دروسًا إضافية، والجميع يأخذ دروسًا إضافية. قبل نصف قرن، كنا نُدرّس بما فيه الكفاية، وكان محتوى الاختبارات مُدرجًا في المنهج، ولم يكن هناك أي ضغط، وكانت النتائج تُخرّج أناسًا مليئين بالإمكانات والذكاء. لماذا يُصبح التعليم والتعلم الآن بمثابة "كارثة"؟". كما أشار هذا الشخص إلى أن قطاع التعليم يجب أن يعمل بهدف وحيد هو "تربية الناس لمئة عام"، وليس لتحقيق إنجازات وهمية، وليس للوصول إلى مستوى آسيا قريبًا، فحتى غصن الخيزران يجب أن يمر بعملية نمو وتطور ثابتة.

برنامج ثقيل لا يستطيع الآباء تعليم أبنائهم

تتحدث القارئة تران ثي لين عن سبب انتشار ممارسة الدروس الإضافية والدروس الخصوصية حاليًا: "لقد تغيرت الكتب المدرسية وتطورت المناهج، لذا لا يعرف معظم الآباء كيفية تعليم أطفالهم. ويعود ذلك جزئيًا إلى أن بعض المعلمين يضغطون عمدًا على الطلاب لحضور دروس إضافية. لذا، أصبحت الدروس الإضافية حدثًا يوميًا في المنطقة".

في تحليلها للسبب الجذري وراء تحول الدروس الإضافية إلى قصة أبدية للعديد من العائلات التي لديها أطفال في سن الدراسة، أرسلت إحدى الأمهات، تدعى ثاو، رأيها إلى صحيفة ثانه نين : "منهج التعليم العام مُرهق للغاية، كنتُ أعتقد أنه سيخضع لإصلاحات، لكن اتضح أنه أصبح أكثر ثقلًا، مع زيادة الوقت والبرامج. من غير المعقول المطالبة بتخفيضه، ولكنه لم يُخفّض، بل زاد، فلماذا لا نأخذ دروسًا إضافية؟ الامتحانات صارمة، وامتحانات الصف العاشر مُرهقة... لذا، إذا أمكن إلغاء جميع الامتحانات، فلن تكون هناك دروس إضافية. حظر الدروس الإضافية والدروس الخصوصية في المدارس الابتدائية أمر معقول، ولكن في المدارس المتوسطة والثانوية، نظرًا لأن الطلاب مُلزمون بخوض العديد من الامتحانات، فلديهم حرية أخذ دروس إضافية."

يغادر الطلاب مركزًا للدروس الخصوصية في فترة ما بعد الظهر من يوم 23 نوفمبر في مدينة هوشي منه.

يعتقد القارئ لام نجوين أن السبب وراء معاناة الطلاب وأولياء الأمور من الدروس الإضافية هو أن المنهج الدراسي في الكتب المدرسية ثقيل للغاية وأكاديمي وغير مناسب لمستوى استيعاب الطلاب للمعرفة، كما أنه غير عملي.

أشار قارئ يُدعى SG إلى أن أحد أسباب الطفرة الحالية في التدريس والتعلم الإضافي هو انخفاض رواتب المعلمين. فعندما يكون الراتب منخفضًا، يُدرّس المعلمون وفقًا للأنظمة، ولكن إذا درّسوهم وفقًا للأنظمة فقط، فلن يتمكن الطلاب من اجتياز الامتحانات الصارمة، ما يضطرهم إلى حضور حصص إضافية. وأضاف: "إذا زدنا الرواتب كما في المدارس الخاصة، يُمكننا على الأقل الحد من الحصص الإضافية. ولكن إذا طرأ أي تغيير في السياسة أو البرنامج مع انخفاض الرواتب، فلن يكون المعلمون متحمسين له. إن مطالبة الجميع ببيع جهودهم وشبابهم مقابل بضعة ملايين شهريًا لن تُجدي نفعًا...".

رابط المصدر: https://thanhnien.vn/phai-di-hoc-them-vi-chuong-trinh-qua-nang-185231124150951911.htm