تطوير التعليم ما قبل المدرسي في ظل الوضع الجديد

[إعلان_1]

لكي يتطور تعليم ما قبل المدرسة ويحقق كفاءته العالية، لا بد من تطويره بشكل متزامن. في السنوات الأخيرة، وبفضل اهتمام الحزب والدولة والجهات المعنية على جميع المستويات، تم الاستثمار في المرافق والتجهيزات اللازمة لتلبية احتياجات تطوير تعليم ما قبل المدرسة في المنطقة. ومع ذلك، لتحقيق هذا التطوير المتزامن، بالإضافة إلى الاستثمار في المرافق والتجهيزات، يجب إيلاء الاهتمام لمسألة تدريب الكوادر الإدارية ومعلمي ما قبل المدرسة ووضعها في المقام الأول.

ساعات الدراسة للأطفال في روضة أنه نجويت، الجناح السادس، مدينة كا ماو .

في مقاطعة كا ماو، يبلغ إجمالي عدد رياض الأطفال القائمة 133 روضة، منها 119 مدرسة حكومية و14 مدرسة خاصة؛ منها 106 مدارس مطابقة للمعايير الوطنية. يبلغ إجمالي عدد الفصول 1166 فصلاً، ويحضر 99.60% من أطفال رياض الأطفال بعمر خمس سنوات الفصول الدراسية. ويبلغ إجمالي عدد المديرين والمعلمين 2294. وتبلغ نسبة المعلمين الحاصلين على مؤهلات قياسية وفوق قياسية 96%.

بشكل عام، تُعنى سياسات الرواتب والتأمينات والمكافآت والمزايا الأخرى للمعلمين، وتُحسّن تدريجيًا. ويُتاح للمعلمين سنويًا فرصة المشاركة الكاملة في دورات تدريبية مهنية يُنظمها قطاع التعليم والتدريب.

ومع ذلك، وفقًا للتعميم المشترك رقم 06/2015/TTLT بين وزارة التعليم والتدريب ووزارة الداخلية (التعميم 06)، بحلول ديسمبر 2022، لا تزال المقاطعة تفتقر إلى 127 مدرسًا وعدد المعلمين الذين لم يستوفوا المعايير وفقًا لقانون التعليم لعام 2019 هو 81/1991، مما يتطلب التدريب لرفع المعايير من المتوسطة إلى الكلية لمعلمي ما قبل المدرسة.

حاليًا، تبلغ نسبة المعلمين إلى الفصل 1.7 معلم فقط. وبسبب نقص المعلمين، لا يزال معدل التحاق الأطفال دون سن الخامسة بالفصول الدراسية منخفضًا مقارنةً بالمتوسط الإقليمي والمتوسط الوطني. وصرح السيد لي هوانغ دو، نائب مدير إدارة التعليم والتدريب، قائلاً: "لقد تسبب نقص معلمي رياض الأطفال في ضغط كبير على المعلمين، وخاصةً في الفصول الداخلية، حيث تضاعف عبء العمل مقارنةً بالفصول التي تضم معلمين اثنين. وسيؤثر النقص المطول في المعلمين بشكل كبير على صحة المعلمين، ويؤثر على جودة رعاية الأطفال وتربيتهم وتعليمهم، كما أن ضمان سلامتهم لا يزال ينطوي على العديد من المخاطر المحتملة. ونظرًا لوجود معلم واحد فقط في كل فصل، فإن أولياء الأمور غير واثقين من إرسال أطفالهم إلى المدرسة، مما جعل معدل التحاق الأطفال دون سن الخامسة بالفصول الدراسية منخفضًا. لذلك، يُعد إيجاد حلول لجذب معلمي رياض الأطفال، وتكوين فريق من معلمي رياض الأطفال ذوي المؤهلات المهنية الراسخة والمهارات العالية، وضمان الابتكار التعليمي لتلبية الاحتياجات المتزايدة للمجتمع، مهمةً ضروريةً وعاجلةً للغاية في الفترة الحالية".

رعاية وتعليم أطفال ما قبل المدرسة مهمة شاقة للغاية. (صورة توضيحية، التُقطت في روضة بينك لوتس، الجناح الثامن، مدينة كا ماو).

منطقة كاي نوك هي المنطقة التي تعاني من أعلى معدل نقص في معلمي رياض الأطفال في المقاطعة. في العام الدراسي 2014-2015، كان لدى المنطقة بأكملها 11 روضة أطفال ورياض أطفال و76 مدرسة تابعة و169 فصلًا و3128 طفلًا، بمتوسط نسبة 18.5 طفل/فصل؛ وبلغ العدد الإجمالي للمديرين والمعلمين والموظفين 225 شخصًا. في العام الدراسي 2020-2021، نظمت المنطقة امتحانات توظيف الموظفين المدنيين لجميع المستويات، مما أضاف 20 معلمًا لمرحلة ما قبل المدرسة، ولكن لا يزال هناك نقص في أكثر من 40 معلمًا لمرحلة ما قبل المدرسة لضمان أنه وفقًا للوائح، يجب ترتيب الحد الأقصى لعدد المعلمين 2.2 لكل فصل لفصول ما قبل المدرسة مع جلستين/يوم. وقد أثر نقص المعلمين بشكل كبير على عمل رعاية الأطفال ورعايتهم وضمان سلامتهم في مرافق التعليم ما قبل المدرسة.

اقترح السيد نجوين مينه فونغ، رئيس إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة كاي نوك، ما يلي: "لزيادة نسبة معلمي رياض الأطفال إلى الفصل لضمان الامتثال للوائح في الفترة المقبلة، يحتاج قطاع التعليم إلى تطبيق حلول متزامنة، بما في ذلك مواصلة تنفيذ مشروع تنظيم شبكة المدارس بهدف التخلص من الفصول الإضافية؛ ومراجعة وتوقع حجم تطور رياض الأطفال في كل فترة دراسية لتحديد الحاجة إلى المعلمين. وفي الوقت نفسه، يجب تطوير إدارة المؤسسات التعليمية، والتركيز على بناء بيئة عمل حديثة وآمنة وصحية وودودة؛ وتنظيم ساعات العمل وأوقات الراحة لمعلمي رياض الأطفال بشكل مناسب، وفقًا للوائح. ووضع سياسات لجذب معلمي رياض الأطفال للعمل في المناطق، وتجنب عقود معلمي رياض الأطفال في ظل وجود العديد من حصص التوظيف والوظائف في المدارس".

ومن خلال الوضع السابق اقترح قطاع التعليم في كا ماو العديد من الحلول والتوجهات لتدريب وتطوير الكوادر التدريسية في الفترة القادمة. صرح السيد لي هوانغ دو، نائب مدير إدارة التعليم والتدريب، قائلاً: "في إطار التنفيذ الفعال للخطة رقم 06/KH-UBND الصادرة في 19 يناير 2021 بشأن خارطة الطريق لتحسين المؤهلات والتدريب المعياري للمديرين ومعلمي رياض الأطفال والتعليم العام في مقاطعة كا ماو خلال الفترة 2021-2025، يُطور القطاع أعمال التواصل، وإدارة أنشطة التدريب، وتدريب المعلمين ومديري مرافق التعليم قبل المدرسي؛ ويرتب ويوزع المعلمين على مرافق التعليم قبل المدرسي بشكل مناسب، مما يضمن سهولة عملهم ودراستهم؛ وينسق مع مرافق تدريب المعلمين المحلية؛ ويطور أعمال التدريب، ويحسن جودة تدريب المعلمين ومديري مرافق التعليم قبل المدرسي؛ ويشجع على دمج التدريب وتدريب المعلمين والمديرين. ويطبق السياسات واللوائح الخاصة بالمعلمين المشاركين في التدريب المعياري، مما يُسهم في توافق آراء أعضاء هيئة التدريس؛ ويُجري تقييمًا لمعلمي رياض الأطفال وفقًا للمعايير المهنية لشبكة GVMN. بالإضافة إلى ذلك، يُجري القطاع عمليات تفتيش وإشراف على عملية التدريب، ويُلخص ويُقيّم جودة التدريب سنويًا.

إن عمل شبكة التثقيف الصحي الشامل (GVMN) عملٌ خاص، فهو عملية توظيف الشخصية في بناء الشخصية. إن رعاية أطفال ما قبل المدرسة وتعليمهم أشبه بوضع حجر الأساس للمنزل. فإذا كوّن أطفال ما قبل المدرسة أساسًا نفسيًا وشخصيًا متينًا منذ السنوات الأولى من حياتهم، فسيكون ذلك بمثابة بيئة مثالية لنموهم الشامل لاحقًا. ولتحقيق ذلك، لا غنى عن امتلاك الجهد والذكاء والشخصية المميزة لكل شبكة تثقيف صحي شامل.

كوينه آنه

[إعلان 2]
رابط المصدر