بعد امتحان التخرج التجريبي من المدرسة الثانوية، قامت المدرسة بتعديل خطة التدريس والمراجعة وفقًا لذلك.

في الأيام الأخيرة، نظمت إدارة التعليم والتدريب في ها تينه ساعات التدريس في مدرسة ها تينه الثانوية المتخصصة بمزيج من الأشكال المباشرة وعبر الإنترنت. يهدف هذا النشاط إلى مساعدة طلاب الصف الثاني عشر على تنظيم معارفهم وتحسين مهاراتهم في إجراء الاختبارات والتأكد من استعدادهم الكامل من حيث المحتوى والمهارات العملية وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام 2018.

درس الفيزياء للسيد نجوين نجوك هيو - مدرس في مدرسة ها تينه الثانوية المتخصصة متصل بـ 150 نقطة اتصال في جميع أنحاء المقاطعة.

وهذه أيضًا فرصة لهيئة التدريس الأساسية لتبادل الخبرات والحلول والأساليب الجيدة والفعالة في التدريس والمراجعة، لذلك فقد جذبت انتباه العديد من الكوادر والمعلمين والطلاب في جميع أنحاء المحافظة، وخاصة جلسات تدريس المواد الإلزامية في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025 بما في ذلك: الرياضيات والأدب.

وبحسب رئيس إدارة التعليم والتدريب، في سياق التدريس والمراجعة لضمان التكيف مع وضع التحول الرقمي وضرورة تحسين جودة التعلم، فإن تنظيم الدروس على شكل مزيج مباشر وعبر الإنترنت يعتبر الحل الأمثل.

من خلال النموذج عبر الإنترنت، تقوم المدارس بإجراء مراجعة للطلاب تحت إشراف المعلمين الأساسيين.

وبفضل الإعداد الدقيق للمرافق والبنية التحتية التقنية وأنظمة تكنولوجيا المعلومات، جرت الدروس بسلاسة، مما ضمن الاتصال المستمر بين الجسر الرئيسي والجسور عبر الإنترنت. إلى جانب ذلك، خلقت إجابات المعلمين الحماسية والتفاعل النشط بين الطلاب أجواء تعليمية جادة ومثيرة. يتم تنظيم الفصول الدراسية لضمان التنسيق الوثيق بين نقاط الاتصال، مما يوفر الراحة للطلاب، وخاصة أولئك المتواجدين في المناطق النائية.

يقوم معلمو مدرسة ثانه سين الثانوية (مدينة ها تينه) بمرافقة الطلاب في مراجعة المعرفة وممارسة المهارات.

إلى جانب تطبيق التدريس عبر الإنترنت في الصناعة، قامت المدارس الثانوية أيضًا بعد ظهور نتائج الامتحان التجريبي الأول بتعديل خطط التدريس والمراجعة لتناسب الطلاب.

في هذه الأيام، يبذل المعلمون في مدرسة ثانه سين الثانوية (مدينة ها تينه) كل جهد ممكن لإعطاء الأولوية والاهتمام لطلاب الصف الثاني عشر. قالت الأستاذة تران ثي ثانه تام، مُعلمة الفيزياء (مدرسة ثانه سين الثانوية): "مقارنةً بالعام الماضي، كانت نتائج الاختبارات التجريبية لهذا العام أقل. أحد الأسباب الرئيسية هو نظام الاختبار الجديد، الذي يتطلب من الطلاب فهمًا جيدًا للمعارف ليتمكنوا من تحقيق درجات جيدة. لذلك، ومع تعديل خطة التدريس في المدرسة، قسمنا الطلاب إلى مجموعات وعدّلنا عملية المراجعة. بالإضافة إلى ذلك، يُذكّر المعلمون الطلاب بالاجتهاد والوعي بالدراسة خلال فترة الذروة."

يركز الطلاب على ممارسة الاختبار.

كما أن اهتمام المعلمين ووعيهم بأهمية الامتحان يحث طلبة الصف الثاني عشر على استغلال وقتهم وبذل الجهود لمراجعة معلوماتهم. قال لي كوك خانه (الصف الثاني عشر ج، مدرسة ثانه سين الثانوية، مدينة ها تينه): "ساعدني الاختبار التجريبي الأخير على تقييم قدراتي في كل مادة بدقة أكبر. ما يقلقني هو التاريخ، لأن نتيجتي لا تزال منخفضة. هذه المرة، سأخصص وقتًا أطول لهذه المادة من خلال التدرب على المزيد من الأسئلة، والبحث عن المزيد من المعلومات وتجميعها على مواقع المعلومات لتحسين نتيجتي."

مراجعة جهود المعلمين والطلاب في مدرسة كي آنه الثانوية.

لأول مرة تم تطبيق الامتحان وفق البرنامج المبتكر مع مفاجآت كثيرة، ومع دخول الفصل الدراسي الثاني حيز التنفيذ، دخل التعميم 29 لوزارة التربية والتعليم والتدريب حيز التنفيذ، وقد أثر التدريس والمراجعة المحدودة للمعرفة للطلاب في المدارس بشكل كبير على نتائج تعلم الطلاب. ولذلك فإن نتائج الامتحان التجريبي تشكل أيضًا الأساس لمدرسة كي آنه الثانوية (مدينة كي آنه) لتعديل خطة التدريس.

أفادت السيدة لي ثي تو آنه - نائبة مدير مدرسة كي آنه الثانوية: "لقد قمنا بتنظيم اجتماع للمعلمين، وحللنا نتائج الاختبار التجريبي من خلال إحصاءات النسبة المئوية للطلاب الذين نجحوا ورسبو في كل مادة؛ وحددنا الأخطاء الشائعة، وأنواع التمارين، والمعرفة الضعيفة للطلاب في كل مادة...، ومن ثم قمنا بتصنيفهم وفقًا للقدرة على تعديل المحتوى وطرق المراجعة المناسبة".

حتى الآن، تعمل المدارس والمعلمون والطلاب بجهد على إيجاد حلول لمراجعة المعرفة وممارسة المهارات للتحضير بشكل أفضل لامتحان ناجح.

في أول اختبار تجريبي للتحضير لامتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025، وجهت وزارة التعليم والتدريب في ها تينه بشكل صارم من عملية إنشاء الأسئلة إلى أعمال المراقبة والتصنيف حتى يتمكن الطلاب من تقييم قدراتهم الفعلية. إن نتائج الامتحانات لا تشكل الأساس للمدارس لتعديل خطط التدريس والمراجعة فحسب، بل تساعد الطلاب أيضًا على رفع مستوى وعيهم ويصبحون أكثر انضباطًا ذاتيًا في دراستهم.

ولتحسين جودة التعليم، بالإضافة إلى التدريب والتوجيه بشأن إعداد امتحانات التخرج وتنفيذ خطط التدريس والمراجعة عبر الإنترنت، يوجه القطاع المدارس أيضًا إلى تعظيم الشعور بالمسؤولية لدى كل معلم لمرافقة ودعم الطلاب خلال هذه الفترة المهمة.

السيد نجوين نغوك لي نام - نائب مدير إدارة التعليم والتدريب

المصدر: https://baohatinh.vn/sau-thi-thu-tot-nghiep-thpt-nha-truong-dieu-chinh-ke-hoach-day-hoc-on-tap-phu-hop-post288089.html