
يتكون المرسوم من 5 فصول و 29 مادة تفصل تنفيذ القرار رقم 218/2025/QH15 المؤرخ 26 يونيو 2025 للجمعية الوطنية بشأن تعميم التعليم ما قبل المدرسي للأطفال من سن 3 إلى 5 سنوات، بما في ذلك: الاستثمار في تطوير شبكة من المدارس والفصول والمرافق ومعدات التدريس والأواني والألعاب؛ سياسات بشأن تطوير الموظفين ودعم الطفل؛ خارطة طريق لتحقيق المعايير ومعايير الاعتراف والمرافق ومعدات التدريس والأواني والألعاب والعمليات والإجراءات اللازمة لتفتيش والاعتراف بالتعليم ما قبل المدرسي الشامل للأطفال من سن 3 إلى 5 سنوات.
وفقًا لهذا المرسوم، بحلول عام 2028، ستفي 50% أو أكثر من المقاطعات والمدن المركزية بمعايير التعليم ما قبل المدرسي الشامل للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3 و5 سنوات. وبحلول عام 2030، ستفي 100% من المقاطعات والمدن المركزية بمعايير التعليم ما قبل المدرسي الشامل للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3 و5 سنوات.
ينص المرسوم بوضوح على سياسات لدعم الأطفال من سن 3 إلى 5 سنوات والاستثمار في تطوير المرافق وموظفي المدارس والفصول الدراسية وما إلى ذلك. وعلى وجه الخصوص: فيما يتعلق بسياسة الاستثمار في تطوير شبكة المدارس والفصول الدراسية والمرافق ومعدات التدريس والأواني والألعاب، ينص المرسوم على زيادة الموارد من الميزانية المركزية والميزانيات المحلية للاستثمار في المرافق. تشجيع جذب الموارد الاجتماعية للاستثمار في المرافق لتطوير التعليم ما قبل المدرسي. الاستثمار في تطوير شبكة من مرافق التعليم ما قبل المدرسي لضمان وجود ما يكفي من المدارس والمرافق ومعدات التدريس والأواني والألعاب لتنفيذ التعليم ما قبل المدرسي الشامل للأطفال من سن 3 إلى 5 سنوات. رفع معايير مرافق التعليم ما قبل المدرسي في اتجاه التوحيد والتحديث، وتلبية متطلبات تنفيذ التعليم ما قبل المدرسي الشامل للأطفال من سن 3 إلى 5 سنوات.
ينص المرسوم على: إعطاء الأولوية لأموال الأراضي النظيفة، والسماح بالتحويل المرن لأغراض استخدام الأراضي إلى أراضي لبناء مرافق التعليم ما قبل المدرسي المركزة، وتطهير الموقع، وتخصيص الأراضي النظيفة لمشاريع التعليم ما قبل المدرسي... إعطاء الأولوية لاستثمار الأموال المركزية والمحلية من البرامج والمشاريع لضمان أنه بحلول عام 2030، 100٪ من مرافق التعليم ما قبل المدرسي العامة ومرافق التعليم ما قبل المدرسي للقوات المسلحة في البلديات ذات الظروف الاجتماعية والاقتصادية الصعبة بشكل خاص، والبلديات في المناطق الصعبة، والمناطق ذات الأقليات العرقية والجبلية، والمناطق الحدودية، والجزر، والشواطئ، والمناطق الساحلية، والمناطق المكتظة بالسكان، والمناطق ذات المتنزهات الصناعية، والتجمعات، ومناطق معالجة الصادرات لديها ما يكفي من المدارس والفصول الدراسية، مما يضمن فصل دراسي واحد / فصل دراسي لرياض الأطفال، وفصول دراسية متينة بنسبة 100٪، وغرف وظيفية كافية، ومكتبات ما قبل المدرسة، وألعاب خارجية كافية، وألعاب الفصول الدراسية، ومعدات تعليمية، ومطابخ ودورات مياه كافية، ومرافق مياه نظيفة وفقًا للوائح.
فيما يتعلق بسياسة تطوير الموظفين، يتطلب المرسوم ضمان ترتيب عدد كافٍ من معلمي ما قبل المدرسة على المستوى الأقصى وفقًا للمعايير المقررة؛ ضمان السياسات والأنظمة لفريق المديرين والمعلمين والموظفين الذين يقومون بمهمة تعميم التعليم ما قبل المدرسي للأطفال من سن 3 إلى 5 سنوات في مرافق التعليم ما قبل المدرسي...
المصدر: https://nhandan.vn/tang-cuong-pho-cap-giao-duc-mam-non-post917303.html
تعليق (0)