المعلمون والطلاب يعانون بسبب الطاولات والكراسي

تستخدم مدارس دا نانغ مكاتب وكراسي متصلة أو تسمح لطلاب الصف الرابع بالجلوس على مكاتب وكراسي بنفس حجم طلاب الصف الأول، مما يسبب الكثير من المتاعب للمعلمين والطلاب.

في الصف الرابع/السابع بمدرسة دوي تان الابتدائية، مقاطعة ليان تشيو، يوجد 43 طالبًا. في عصر يوم 5 أكتوبر/تشرين الأول، عندما استدعاها معلم الفصل إلى السبورة، واجهت نجوين هوانغ خان لي صعوبة في رفع ساقيها عن المكاتب والكراسي الملتصقة ببعضها.

وفقًا للسيدة نجوين ثي مينه شوان، مُعلمة الفصل، فإن استخدام الطاولات والكراسي معًا يُصعّب الأنشطة الجماعية نظرًا لصعوبة حركة الطلاب. وضربت مثالًا آخر: في بداية كل حصة، عادةً ما تُقام جلسة إحماء لإثارة حماس الطلاب، ولكن عندما يسمح المعلم للطلاب بالتحرك على أنغام الأغنية، لا يمكنهم الاصطفاف في صفوف من أربعة أو ثلاثة بسبب الازدحام الشديد وعدم إمكانية تكديس الطاولات والكراسي معًا. كما أن كنس الأرضية ومسحها يستغرق وقتًا أطول.

وقالت خان لي إنه على الرغم من أنها كانت على دراية بهذه الطاولات والكراسي منذ الصف الأول، إلا أنها تواجه صعوبة في التعامل مع طولها الذي يبلغ 1.59 متر ووزنها الذي يقارب 50 كجم.

"في كل مرة أتحرك، إما أن تصطدم قدماي بالكرسي أو تصطدم ركبتاي بالطاولة"، قالت لي. جلست الطالبة وعشرات الطلاب الآخرين من نفس طولها في مؤخرة الصف.

يجلس طلاب الصف الرابع/السابع في مدرسة دوي تان الابتدائية، دا نانغ، على المكاتب والكراسي بعد ظهر يوم 5 أكتوبر. تصوير: نجوين دونج

وفقًا للسيد نجوين هاي، مدير مدرسة دوي تان الابتدائية، تضم المدرسة 319 طقمًا من الكراسي والطاولات بنفس الحجم، تُستخدم في 14/35 فصلًا دراسيًا. بالنسبة لطلاب الصفين الأول والثاني، كل شيء سهل، لكن بالنسبة لطلاب الصف الرابع، سيكون الأمر صعبًا للغاية. لقد تطور العديد من الأطفال جسديًا بشكل يفوق حجم الطاولات والكراسي السابق.

وقال السيد هاي "يتعين علينا أن نتغير قريبا لضمان تعلم الطلاب ونموهم البدني الطبيعي"، مضيفا أنه قدم توصية إلى لجنة الشعب بالمنطقة ووزارة التعليم والتدريب.

تنتشر مشكلة المكاتب والكراسي القديمة ذات الأحجام غير المناسبة في العديد من المدارس في دا نانغ.

السيدة آنه نغوك، وهي أم لطفل في الصفين الأول والخامس في مقاطعة ثانه كي، غالبًا ما تسأل طفلها عن المكاتب والكراسي لمناقشتها مع معلم الفصل. وحسب قولها، فإن حجم الفصل أعلى من الحد الأقصى لوزارة التعليم والتدريب (35 طالبًا/فصل)، ولذلك عند إضافة المزيد من المكاتب، تصبح المسافة بينها ضيقة جدًا.

طول الطلاب رائع أيضًا، فبعضهم يريد مد أرجله، لكنه يصطدم بالشخص الجالس أمامه. وضعية جلوسهم ضيقة جدًا، وإذا أرادوا تقليد الدرس، فعليهم الانحناء وثني الظهر..."، قالت السيدة نغوك.

المكاتب المتصلة بالكراسي تُصعّب على الطلاب التنقل، ومساحة الفصل محدودة. الصورة: نجوين دونغ

وفي اجتماع نهاية العام 2022 لمجلس شعب مدينة دا نانغ، كانت هذه أيضًا قضية مثيرة للقلق بالنسبة للعديد من المندوبين.

وقال رئيس اللجنة الحضرية، المندوب نجوين ثانه تيان، "هناك مدارس يجلس فيها طلاب الصف الخامس على نفس المكاتب مع طلاب الصف الأول، ويجلس طلاب الصف التاسع على نفس المكاتب مع طلاب الصف السادس".

قال السيد ماي تان لينه، نائب مدير إدارة التعليم والتدريب في دا نانغ، إن حجم المكاتب والكراسي غير المناسب للطلاب تم اقتراحه من قبل دا نانغ والعديد من المقاطعات الأخرى في التقرير الخاص بتعديل التعميم 26 لوزارة التعليم والتدريب، ووزارة العلوم والتكنولوجيا، ووزارة الصحة.

"هذه قصة تم رفع عريضة بشأنها على مدى السنوات الخمس إلى العشر الماضية"، كما قال السيد لينه.

وفي فبراير/شباط، أبدى الناخبون في مقاطعة توين كوانج آراء مماثلة، حيث طالبوا وزارة التعليم والتدريب بدراسة وتعديل التعميم رقم 26 في اتجاه زيادة حجم المكاتب والكراسي لتناسب الحالة البدنية للطلاب في جميع المستويات.

يجلس طلاب الصف الأول على مكاتب وكراسي، بنفس حجم طلاب الصف الرابع. تصوير: نجوين دونغ

يُنظّم التعميم رقم ٢٦ لعام ٢٠١١ أحجام المكاتب والكراسي للطلاب من المرحلة الابتدائية إلى الثانوية، والصادر بناءً على المعايير الوطنية لعام ٢٠٠٥. وتُقسّم المكاتب والكراسي إلى ستة أحجام، بناءً على طول الطالب (١-١٫٧٥ متر). ويتراوح ارتفاع المكاتب والكراسي بين ٤٥ و٦٩ سم، والكراسي بين ٢٦ و٤١ سم، حسب الحجم. وتتسم المدارس بالمرونة، حيث يُمكن للفصل الواحد ترتيب عدة مجموعات من المكاتب والكراسي بأحجام مختلفة. كما لا يُلزم التعميم المدارس باستخدام المكاتب والكراسي الملحقة.

وقال السيد فام هونغ آنه، مدير إدارة المرافق بوزارة التعليم والتدريب، إنه لن يتأثر عدد كبير من الطلاب إذا تم ترتيب المكاتب والكراسي بشكل صحيح وفقًا للوائح الواردة في هذه النشرة.

وقال إن "أكثر من 70% من مشاكل صغر حجم المكاتب والكراسي بالنسبة للحالة البدنية للطلبة تأتي من تنظيم وترتيب المدارس والمناطق"، مضيفا أن العديد من المدارس تواجه هذا الوضع.

وبحسب قوله فإن السبب هو أن العديد من الأماكن تنظم عملية شراء المكاتب والكراسي بشكل مركزي، في حين أن المدارس لم تقم بعمل جيد في حصر أطوال الطلاب، مما أدى إلى وجود مكاتب وكراسي قد تكون مناسبة لطلاب مدرسة معينة ولكنها غير مناسبة لمدرسة أخرى.

بالإضافة إلى ذلك، تُرتّب العديد من المدارس جلوس الطلاب في فصل دراسي واحد بنفس مجموعة المكاتب والكراسي من بداية الصف إلى نهايته، بحيث تكون المكاتب والكراسي مناسبة لطلاب الصف الأول، لكنها لا تزال مناسبة لطلاب الصف الخامس. ويحدث هذا الوضع بشكل خاص في المدارس الابتدائية والثانوية عندما يشتري أولياء الأمور مكيفات الهواء وأجهزة التلفزيون بأنفسهم ولا يرغبون في أن تنقل المدرسة أطفالهم إلى غرفة أخرى.

وفقاً للسيد هونغ آنه، فإن النقطة الوحيدة التي تحتاج إلى مراجعة في التعميم رقم 26 هي المكاتب والكراسي المخصصة للطلاب الذين يزيد طولهم عن متر و75 سم. وأضاف أن المسوحات الميدانية في العديد من المناطق أظهرت أن بعض طلاب المرحلة الثانوية يتجاوزون هذا الطول، لذا فإن المكاتب والكراسي غير مناسبة لهم. وستقوم الوزارة قريباً بالتنسيق مع وزارتي العلوم والتكنولوجيا والصحة لدراسة قياسات جسم الطلاب لمراجعة التعميم رقم 26 وتعديله.

وجدت العديد من المدارس في دا نانغ حلولاً تكيفية. على سبيل المثال، تتحقق مدرسة نجوين هيو الثانوية في مقاطعة هاي تشاو بانتظام من طول الطلاب في كل فصل دراسي في بداية كل عام دراسي لوضع نوعين من المكاتب والكراسي في الفصل نفسه.

قال مدير المدرسة، فو ثانه فوك: "العديد من طلاب الصف السادس يبلغ طولهم طول طلاب الصف الثامن أو التاسع، وهناك طلاب في الصف التاسع يبلغ طولهم طول طلاب الصف السادس. لذلك، علينا أن نكون مرنين في ترتيب المكاتب والكراسي المناسبة".

نجوين دونغ - دونغ تام

رابط المصدر: https://vnexpress.net/thay-tro-kho-so-vi-ban-ghe-4661877.html