التعميم رقم 29 سيعيد القيم الجيدة للتعليم.

أكد نائب الوزير فام نغوك ثونغ أن روح التعميم 29 تهدف إلى تحقيق أشياء جيدة للتعليم والطلاب، وقال إن تنفيذ التعميم 29 بشكل جيد سيعيد القيم الجيدة إلى التعليم، من الإدارة إلى التدريس والتعلم.

أكد نائب الوزير فام نغوك ثونغ أن روح التعميم 29 تهدف إلى تحقيق أشياء جيدة للتعليم والطلاب، وقال إن تنفيذ التعميم 29 بشكل جيد سيعيد القيم الجيدة إلى التعليم، من الإدارة إلى التدريس والتعلم.

في 14 مارس، عمل فريق التفتيش التابع لوزارة التعليم والتدريب مع إدارة التعليم والتدريب في ثاي بينه على تنفيذ التعميم رقم 29 الذي ينظم التدريس والتعلم الإضافي.

وفي كلمته خلال الاجتماع، أعرب نائب الوزير فام نغوك ثونغ عن تقديره العميق للإجماع وتصميم قطاع التعليم في ثاي بينه على تنفيذ التعميم 29.

وأكد نائب الوزير على وجهة النظر القائلة "ليس حظر التدريس والتعلم الإضافي وفقًا للأنظمة وبشكل فعال، ولكن حظر التدريس والتعلم الإضافي بشكل حازم على نطاق واسع"، وقام بتحليل عواقب التدريس والتعلم الإضافي على نطاق واسع على الطلاب والمعلمين والحاجة إلى أن تفي المدارس والمعلمين بمسؤولياتهم.

لا يمكننا قبول حاجة الطلاب للدراسة وتنظيم حصص إضافية وجمع المال منهم. هل نصحَ المعلمون الأطفال بعدم الحاجة إلى حصص إضافية، بل عليهم فقط الدراسة بمفردهم؟ يبدو أن هناك أماكن لم تفعل ذلك، ولم تُؤدِّ مسؤولياتها، لذا لا يزال التعليم الإضافي مُستشريًا، كما أوضح نائب الوزير.

وأكد نائب الوزير أن روح التعميم 29 هي السعي لتحقيق أشياء جيدة للتعليم والطلاب، وقال إن تنفيذ التعميم 29 بشكل جيد سيعيد القيم الجيدة إلى التعليم، من الإدارة إلى التدريس والتعلم؛ ويجلب فوائد كبيرة للمعلمين والطلاب؛ وستحمي لوائح التعميم كرامة مهنة التدريس وتحمي المعلمين الحقيقيين.

قال نائب الوزير إن وجهة نظر قادة وزارة التعليم والتدريب هي التوجه نحو مدارس خالية من التدريس والتعلم الإضافي. كما يجب إعادة النظر بجدية في الطلاب الذين يحتاجون إلى تدريب ودعم ومراجعة إضافية، وفقًا لما نص عليه التعميم رقم 29.

لطالما اعتُبرت الدروس الخصوصية والتعلم الإضافي من الأنشطة اليومية. يذهب الأطفال إلى المدرسة طوال اليوم لتعلم المعرفة لمدة ١٢ عامًا، وحتى عندما يلتحقون بالجامعة، لا يزالون يعتمدون على المعلمين، ويفتقرون إلى روح الوعي الذاتي وضبط النفس والدراسة الذاتية، ويفتقرون إلى الوقت للتدريب البدني واكتساب المهارات...

وأضاف نائب الوزير للمعلمين: "سعادة المعلمين تكون بأسرع وقت حتى لا يعتمد الطلاب عليهم".

لتطبيق التعميم رقم ٢٩ بفعالية، أشار نائب الوزير إلى ضرورة التكاتف والعزيمة والتوافق التام في التنفيذ. وعلى وجه الخصوص، ينبغي على إدارات التعليم فهم لوائح التعميم وروحه فهمًا تامًا، وإدراك العواقب المباشرة والبعيدة المدى لانتشار التعليم والتعلم الإضافي، والتصرف بحزم ودون تهاون أو تهاون.

وفي إشارة إلى الحلول المتزامنة لإدارة التدريس والتعلم الإضافي مثل حلول الدعاية والحلول المهنية وحلول التفتيش والامتحانات وتحسين العلاقة بين المدارس والأسر والمجتمع، اقترح نائب الوزير أن تقوم إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة ثاي بينه قريبًا بإخطار اللجنة الشعبية الإقليمية بإصدار لوائح بشأن التدريس والتعلم الإضافي في المقاطعة؛ لتنفيذ التعميم 29 بطريقة موحدة ومتزامنة ومسؤولة وفعالة.

وأكد نائب الوزير أنه "لا ينبغي التهاون مطلقا في المسؤولية تجاه الطلاب، وخلق الظروف الأكثر ملاءمة للطلاب وضمان جودة التعليم".

هل تقفز؟

المصدر: https://tienphong.vn/minister-pham-ngoc-thuong-thong-tu-29-se-tra-lai-nhung-gia-tri-tot-dep-cho-giao-duc-post1725176.tpo