ماذا قال نائب وزير التربية والتعليم عن قانون التعليم الجامعي المعدل؟

نائب وزير التعليم والتدريب هوانغ مينه سون شارك في الندوة

الصورة: bh

تم تقديم هذه المعلومات من قبل نائب وزير التعليم والتدريب هوانغ مينه سون في ورشة عمل لجمع الآراء حول سياسة بناء قانون التعليم الجامعي (المعدل) التي نظمتها وزارة التعليم والتدريب هذا الصباح (15 مايو) في جامعة القانون في مدينة هوشي منه. وشارك في الورشة 52 جامعة جنوبية من مدينة دا نانغ فصاعدا.

- تقليص الإجراءات الإدارية بنسبة 50% على الأقل مقارنة بالقانون الحالي

وفي كلمته خلال الورشة، قال نائب وزير التعليم والتدريب هوانغ مينه سون إن هذا نشاط استراتيجي حيث تم تكليف وزارة التعليم والتدريب من قبل الحكومة برئاسة مراجعة قانون التعليم العالي - وهي وثيقة قانونية أساسية توجه التنمية طويلة الأجل لقطاع التعليم بأكمله.

وقال نائب الوزير هوانج مينه سون إن التعليم الجامعي الفيتنامي حقق في السنوات الأخيرة العديد من الإنجازات الرائعة. ومع ذلك، فبالإضافة إلى النتائج الإيجابية، لا تزال هناك العديد من النواقص التي يتعين تحديدها والتغلب عليها. وأكد نائب الوزير بشكل خاص أن السياق الجديد يفرض متطلبات ملحة لتعديل القانون، بما في ذلك اتجاه التطور التعليمي في العالم، والتطور السريع للذكاء الاصطناعي والتحول الرقمي.

وقال نائب الوزير هوانج مينه سون إن المجتمع يعلق آمالا كبيرة على هذا التعديل القانوني. وهذا من شأنه أن يخلق ممراً قانونياً لمؤسسات التعليم العالي للانطلاق والتطور بشكل أقوى في الفترة المقبلة.

ولجعل عملية تعديل القانون أكثر فعالية، اقترح نائب الوزير أن يركز المندوبون الحاضرون في المناقشة على تحليل وتوضيح نطاق تغطية القضايا المثارة، والنظر في ملاءمة التوجهات السياسية، وتقييم مستوى ضمان التنمية المستدامة للنظام بأكمله.

أكد نائب الوزير هوانغ مينه سون أن "طول قانون التعليم العالي المُعدّل هذه المرة لا يتجاوز 50% مقارنةً بقانون التعليم العالي لعام 2018. كما تم تقليص عدد صفحات الوثائق الإرشادية إلى النصف تقريبًا. والهدف هو تبسيط نظام التعليم والتدريب وجعله متماسكًا، وتجنب التداخل بين اللوائح القانونية الحالية".

يرث مشروع قانون التعليم العالي (المعدل) الأحكام والمحتوى دون تغيير من قانون التعليم العالي الحالي (> 55٪)؛ لا يوجد ازدواجية في الأحكام مع قانون التعليم وقانون التعليم المعدل وقانون المعلمين وقانون التعليم المهني وقانون العلوم والتكنولوجيا والابتكار. وفي الوقت نفسه، تقليل عدد المقالات والفصول؛ انخفاض عدد العمليات بنسبة 50%؛ تقليص الإجراءات الإدارية بما لا يقل عن 50% مقارنة بقانون التعليم الجامعي الحالي.

كما قامت لجنة صياغة القانون المعدل للتعليم العالي بوزارة التربية والتعليم والتدريب بإعلام ودمج المحتوى المكرر وإلغاء اللوائح التفصيلية بشأن شروط فتح التخصصات وشروط تنفيذ برامج التدريب وإجراءات تنظيم التدريب التفصيلية؛ تقليص الإجراءات الإدارية (50% على الأقل بسبب دمج عملية فتح التخصص مع تسجيل الأنشطة التدريبية) وفق معايير برامج التدريب ومعايير مؤسسات التعليم الجامعي. ممارسة الاستقلالية في تطوير وتنفيذ برامج التدريب المرخصة، باستثناء مجالات الصحة والمعلمين والقانون والأمن والدفاع.

قدم مدير إدارة التعليم العالي (وزارة التعليم والتدريب) نجوين تين ثاو مقترحات السياسة لمشروع قانون تعديل التعليم العالي.

الصورة: ها آنه

6 مجموعات سياسية مقترحة للتعديل

في الندوة، قدم مدير إدارة التعليم العالي (وزارة التعليم والتدريب) نجوين تين ثاو مقترحات سياسية لمشروع قانون تعديل التعليم العالي.

السياسة الأولى هي تحسين فعالية إدارة الدولة وإنشاء نظام حوكمة جامعي متقدم. السياسة الثانية هي وضع الجامعات كمراكز للبحث والابتكار المرتبطة بتدريب الموارد البشرية عالية الجودة. السياسة رقم 3 تضع الجامعات كمراكز للبحث والابتكار المرتبطة بتدريب الموارد البشرية عالية الجودة. السياسة رقم 4 هي زيادة تعبئة الموارد وتحسين كفاءة الاستثمار في تحديث التعليم. السياسة رقم 5 هي تطوير أعضاء هيئة التدريس والعلماء المتميزين وبيئة أكاديمية إبداعية وصادقة. السياسة رقم 6 هي ابتكار النهج وضمان الجوهر في العمل على ضمان جودة التعليم الجامعي.

ومن المتوقع أن تحدد المجموعة السياسية الأولى موضوعات التطبيق: مؤسسات التعليم الجامعي والمؤسسات التعليمية ذات الأنشطة التعليمية الجامعية. أنواع مؤسسات التعليم الجامعي: الجامعات الوطنية، الجامعات الإقليمية، الكليات، الجامعات، الأكاديميات...؛ الوضع القانوني للوحدات الداخلية. نموذج المستويين للجامعة الوطنية والجامعة الإقليمية.

استقلالية الجامعات هي الحق الاستباقي لمؤسسات التعليم العالي في اتخاذ القرارات المتعلقة بأنشطتها وفقًا للوائح القانونية؛ حيث تربط الاستقلالية بمساءلة مؤسسات التعليم العالي؛ ولم يعد يُطبق الاستقلال المشروط (كما هو الحال في القانون الحالي). وأكد مدير إدارة التعليم العالي أن الاستقلالية والمساءلة وضمان الجودة متسقان في جميع أنشطة التعليم العالي.

المصدر: https://thanhnien.vn/thu-truong-bo-gd-dt-noi-gi-ve-luat-giao-duc-dh-sua-doi-185250515093925925.htm