موجة الذكاء الاصطناعي والخوف من "الحل"
وفقًا لتقرير "مستقبل الوظائف 2025 " الصادر عن المنتدى الاقتصادي العالمي، قد تُفقد حوالي 92 مليون وظيفة، أي ما يعادل 8% من إجمالي الوظائف عالميًا، تمامًا بحلول عام 2030. وبحلول عام 2030، قد يُجبر تأثير الذكاء الاصطناعي والأتمتة 375 مليون عامل حول العالم على تغيير مساراتهم المهنية واكتساب مهارات جديدة، أو مواجهة خطر الانقراض، وفقًا لتقرير آخر لشركة ماكينزي.
يشهد سوق العمل ثورةً فعليةً بفضل انتشار الذكاء الاصطناعي والأتمتة. والأمر الإيجابي هو أنه إلى جانب الوظائف التي ستُستبدل، ستظهر أدوارٌ ومسمياتٌ وظيفيةٌ جديدةٌ لم تكن موجودةً من قبل. ويتوقع المنتدى الاقتصادي العالمي أنه بحلول عام 2030، سيكون هناك 170 مليون وظيفة جديدة ، وهو ما يمثل حوالي 14% من إجمالي الوظائف الحالية.
ما يجب أن نهتم به في المقام الأول الآن هو: ما هي الوظائف التي ستختفي أو تُصبح قديمة بحلول عام ٢٠٣٠؟ وما الذي ينبغي على العمال فعله للاستعداد لهذه التغييرات؟
ما تشترك فيه هذه الوظائف هو أنها متوقعة ومتكررة، ولا تتطلب سوى القليل من الإبداع أو التفاعل الاجتماعي. بعضها يتطلب معالجة البيانات، وهما مهمتان يمكن للذكاء الاصطناعي والروبوتات القيام بهما بكفاءة أكبر وبتكلفة أقل. تُعدّ هذه القائمة تحذيرًا صارخًا من أن أي شخص قد يقع ضحية لموجة التكنولوجيا إذا لم يتكيف معها.
في هذا السياق، تنتشر عقلية الخوف من التخلف عن الركب (FOMO). يشعر العديد من العمال بالقلق من أنهم إن لم يُطوروا مهاراتهم وفهمهم للتكنولوجيا بسرعة، سيتخلفون عن الركب أو حتى يفقدوا وظائفهم في المستقبل القريب. ومع ذلك، يُولد هذا الخوف دافعًا إيجابيًا لدى العمال للابتكار. بدلًا من الذعر، فإن أفضل طريقة للتغلب على هذا الخوف هي التكيف والتطوير بشكل استباقي نحو "عدم الاستبدال" من خلال التركيز على القدرات التي يصعب على الذكاء الاصطناعي محاكاتها.
التعليم هو المفتاح لمستقبلك المهني
في سباق التكيّف مع عصر الذكاء الاصطناعي، يُعدّ التعليم الحل الأمثل. بالنسبة للقوى العاملة الحالية، يتمثل الهدف الأول في إتقان الأدوات الرقمية وامتلاك فهم أساسي للذكاء الاصطناعي والبيانات. يحتاج العاملون إلى إعادة تدريبهم للعمل بفعالية مع الذكاء الاصطناعي، وتحويله إلى مساعد ذكي بدلًا من كونه منافسًا.
في هذا السياق، بادرت العديد من الدول إلى إدخال الذكاء الاصطناعي في التعليم مبكرًا. فمنذ عام ٢٠١٧، أعلنت الصين عن استراتيجية وطنية للذكاء الاصطناعي، تهدف بوضوح إلى أن تصبح مركزًا عالميًا للذكاء الاصطناعي بحلول عام ٢٠٣٠، مع التركيز على إصلاح التعليم من جذوره، وإدخال الذكاء الاصطناعي في التدريب بدءًا من المرحلة الابتدائية. ومؤخرًا، في الولايات المتحدة، اقترح أكثر من ٢٥٠ رئيسًا تنفيذيًا لشركات كبرى إدراج الذكاء الاصطناعي وعلوم الحاسوب ضمن المواد الدراسية الإلزامية في المرحلة الثانوية.
في فيتنام، انضمت بعض المؤسسات التعليمية سريعًا إلى هذا السباق. واعتبارًا من العام الدراسي 2024-2025، كانت مدارس FPT رائدة في إدخال الذكاء الاصطناعي في برنامج "تجربة العالم الذكي" (SMART) بدءًا من الصف الأول.
يتعلم طلاب FPT عن Chat GPT في فصل الذكاء الاصطناعي
هذا البرنامج هو واحد من ثلاثة برامج تدريبية مُحسّنة تُقدّمها مدارس FPT، بالإضافة إلى البرنامج الرئيسي الذي وضعته وزارة التعليم والتدريب، ويُركّز على تدريب الطلاب على مهارات التكنولوجيا المُبكرة من خلال ثلاثة محاور رئيسية: العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM)، والبرمجة، والروبوتات. ويُدمج الذكاء الاصطناعي في جميع هذه المواد، بمدة لا تقل عن عشر حصص سنويًا.
بالإضافة إلى ذلك، يشارك طلاب هذه المدرسة في مسابقات وطنية ودولية في مجال الذكاء الاصطناعي، ويطبقون التكنولوجيا في مشاريع مجتمعية منذ الصغر. ومن خلال ذلك، يطورون التفكير المنطقي والإبداعي، ويفهمون الذكاء الاصطناعي ويستخدمونه بشكل سليم وأخلاقي، دون الاعتماد على التكنولوجيا أو إساءة استخدامها.
على المستوى الجامعي، يقدم معهد FPT برامج تدريبية متخصصة في الذكاء الاصطناعي وتصميم أشباه الموصلات وغيرها من مجالات التكنولوجيا المتقدمة. بالإضافة إلى المعرفة، يُزوَّد الطلاب ليس فقط بالمعرفة، بل أيضًا بالمهارات الشخصية مثل التفكير النقدي وحل المشكلات والتواصل والإبداع والقيادة، وهي مهارات لا يمكن للآلات أن تحل محلها.
إن التعليم التكنولوجي، من المرحلة الابتدائية إلى الجامعية، ببرنامج منهجي، ووثائق دولية مطابقة للمعايير، ومناسب للواقع الفيتنامي، سيُرسي خارطة طريق متكاملة، تُسهم في إعداد كوادر بشرية عالية الجودة. وسيكون تعزيز منظومة المواهب من جذورها في مجال الذكاء الاصطناعي مفتاحًا لمساعدة فيتنام على تحقيق تقدم كبير وترسيخ مكانتها في سلسلة القيمة العالمية.
فبت
تعليق (0)