تقديم قانون المعلمين إلى الجمعية الوطنية، واقتراح منح رواتب المعلمين أعلى مرتبة.

(NLDO) - ينص مشروع قانون المعلمين على إعطاء الأولوية لسياسة رواتب المعلمين.

في يوم 9 نوفمبر، استمرارًا لبرنامج الدورة الثامنة للجمعية الوطنية الخامسة عشرة، التي أذن بها رئيس الوزراء، قدم وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون تقريرًا حول مشروع قانون المعلمين.

وزير التعليم والتدريب، نجوين كيم سون، يُقدّم التقرير. تصوير: هو لونغ

وفقًا للوزير نجوين كيم سون، يتضمن مشروع قانون المعلمين خمس سياسات مهمة، هي: تحديد هوية المعلمين؛ معايير ووظائف المعلمين؛ توظيف المعلمين واستخدامهم ونظام عملهم؛ تدريب المعلمين ورعايتهم ومعاملتهم وتكريمهم؛ إدارة شؤون المعلمين على مستوى الدولة. وقد أقرّ المجلس الوطني والحكومة هذه السياسات.

ينص مشروع القانون على إعطاء الأولوية لرواتب المعلمين. وتحديدًا، يُصنّف الراتب الأساسي وفقًا لجدول رواتب المعلمين في أعلى سلم رواتب الوظائف الإدارية، ويستحق المعلمون بدلات تفضيلية وبدلات أخرى حسب طبيعة العمل والمنطقة، وفقًا لما يحدده القانون.

يستمر المعلمون في الحصول على بدلات الأقدمية حتى تطبيق سياسة الرواتب بموجب القرار 27-NQ/TW. معلمو رياض الأطفال؛ المعلمون العاملون في مناطق ذات صعوبات خاصة في مناطق الأقليات العرقية، والمناطق الجبلية، والمناطق الساحلية، والجزر؛ المعلمون في المدارس المتخصصة وغيرها من المدارس المتخصصة؛ المعلمون الذين يطبقون التعليم الشامل.

وفقًا لمشروع القانون أيضًا، يُمنح المعلمون من الأقليات العرقية والمعلمون في بعض المهن المحددة الأولوية في الرواتب والبدلات مقارنةً بغيرهم من المعلمين. وسيُزاد راتب المعلمين الذين يُعيَّنون ويُدفع لهم رواتبهم لأول مرة بمستوى واحد في نظام سلم رواتب المهن الإدارية.

قال الوزير نجوين كيم سون إن من النقاط المهمة الأخرى في مشروع القانون منح قطاع التعليم زمام المبادرة في توظيف المعلمين واستخدامهم. وعلى وجه الخصوص، تُعدّ وزارة التعليم والتدريب ووزارة العمل ومعاقي الحرب والشؤون الاجتماعية هما الجهتان المسؤولتان عن وضع الاستراتيجيات والمشاريع وخطط التطوير وإجمالي أعداد المعلمين الخاضعين لسلطتهما الإدارية، وذلك لعرضها على الجهات المختصة لاتخاذ القرار؛ كما تُنسّق مستويات أعداد المعلمين في المؤسسات التعليمية الحكومية وفقًا للعدد الذي تُحدّده الجهات المختصة.

رئيس لجنة الثقافة والتعليم في الجمعية الوطنية، نجوين داك فينه، يُقدّم تقرير التفتيش. تصوير: هو لونغ

كما يضع مشروع القانون سياساتٍ تُمكّن الدولة من وضع آليةٍ لجذب ذوي الكفاءات العالية، والموهوبين، والخريجين المتفوقين، والعلماء الشباب، وذوي المواهب الخاصة للمشاركة في عملية التوظيف كمعلمين. وفي الوقت نفسه، يجذب المشروع المعلمين للعمل في المناطق ذات الظروف الصعبة، مثل مناطق الأقليات العرقية، والمناطق الجبلية، والمناطق الساحلية، والجزر.

في معرض تقديمه لتقرير المراجعة، قال السيد نجوين داك فينه، رئيس لجنة الثقافة والتعليم في الجمعية الوطنية، إن اللجنة وافقت على أحكام مشروع قانون رواتب وبدلات المعلمين. كما وافقت اللجنة على سياسات منح الأولوية للمعلمين ودعمهم واستقطابهم.

ومع ذلك، هناك آراء تقترح دراسة وتنفيذ روح قرار الحزب بشأن إصلاح سياسة الرواتب بشكل صحيح؛ والنظر في تنظيم سياسة رواتب المعلمين في القطاع غير الحكومي؛ وعدم إعادة تنظيم سياسة تأجير المساكن العامة كما هو منصوص عليه في قانون الإسكان.

وبالإضافة إلى ذلك، ترى وكالة المراجعة أنه من الضروري تقييم الأثر بعناية لضمان الجدوى، وخاصة فيما يتعلق بالموارد اللازمة لتنفيذ سياسة ضمان الإقامة الجماعية للمعلمين أثناء العمل في المناطق الريفية.

وافقت لجنة الثقافة والتعليم على اللوائح المتعلقة بمهام وصلاحيات وزارة التربية والتعليم ووزارة العمل والشؤون الاجتماعية والمعاقين في إدارة شؤون المعلمين على مستوى الدولة، واعتبرت هذه السياسة الجديدة تهيئ الظروف لقطاع التعليم ليكون أكثر فعالية في تعبئة المعلمين وتناوبهم وتوزيعهم بين المناطق، مما يسهم في التغلب على مشكلة الفائض والنقص في المعلمين على المستوى المحلي. مع ذلك، يُوصى بالنظر في منح هذه الجهات صلاحيات الإشراف على عمل المعلمين في مدارس القوات المسلحة الشعبية وتنسيقه.

المصدر: https://nld.com.vn/trinh-quoc-hoi-luat-nha-giao-de-xuat-luong-giao-vien-xep-cao-nhat-196241109085731544.htm