قبل الامتحان بحثت عبر الإنترنت عن مئات النصائح الروحية، هل حصلت على أي نتائج؟

بالإضافة إلى التركيز على الدراسة للامتحانات، ينشغل العديد من الطلاب باتباع النصائح الروحية مثل إعادة نشر مقاطع فيديو TikTok المحظوظة، وقراءة بطاقات التارو... كل أنواع الأشياء قبل الامتحانات.

على مواقع التواصل الاجتماعي، هناك العديد من أشكال الصلاة من أجل الحظ باستخدام النصائح الروحية التي ينقلها الشباب إلى بعضهم البعض - لقطة شاشة

هذا النوع من الخدع الروحية غامض وغير موجه، ويستقبله الطلاب بحماس لأنه بسيط وسهل القيام به ولا يستغرق الكثير من الوقت.

هل تؤمن بالنصائح الروحية دون قيد أو شرط؟

قبل حوالي أسبوع من الامتحان النهائي، لم يكن لدى ماي نجا (طالبة إدارة أعمال في الجامعة الدولية الشرقية) أي فكرة عما يجب فعله. إن الإسراع في دروسها لم يساعدها على الشعور بقلق أقل لأن هناك الكثير من المعرفة التي يجب تعلمها في بضعة أيام فقط.

وكما هي العادة، لجأت نغا إلى النصائح الروحية لطمأنة نفسها. تفتخر نغا بأنها اعتادت على قراءة الطالع وبطاقات التارو معًا على TikTok عندما تشعر بالتوتر بشأن أي شيء بدءًا من الحب والمال وحتى الدراسة.

"هذه المرة، عندما قرأت التارو الخاص بي، كان من المتوقع أن أحظى بالحظ الجيد وأن أجتاز الاختبار القادم بدرجة أعلى من المتوقع، لذلك أشعر بمزيد من الثقة"، قالت نجا بحماس.

بالإضافة إلى قراءة التارو، تقوم نجا أيضًا بمشاركة وإعادة نشر المنشورات ومقاطع الفيديو التي تجلب رسائل الحظ عندما تصادفها عبر الإنترنت، وتعتقد أن هذا يكفي لإعدادها للامتحان!

في هذه الأثناء، بحثت هوين ماي (طالبة في كلية الاقتصاد والقانون بجامعة هوشي منه الوطنية) عن حل روحي آخر: التجلي (عملية التفكير والتخيل حول هدف حتى يصبح حقيقة).

أذهب في كثير من الأحيان إلى المقاهي للدراسة عندما يقترب الامتحان ثم ألتقط الصور لنشرها عبر الإنترنت. ورغم اعترافها بأن المتجر مزدحم ولا تستطيع استيعاب الكثير، إلا أنها لا تزال تأتي بانتظام وتلتقط الصور لإظهار جهودها في الدراسة.

آمالي: "إن الرسالة التي أرسلها إلى الكون والتي تتحدث عن محاولاتي الجادة للدراسة للحصول على درجات عالية سوف يسمعها الكون وتساعدني في اجتياز الامتحان".

لتحقيق نتائج جيدة، عليك التركيز على الدراسة وعدم تعليق مصيرك بالكامل على الروحانية - رسم توضيحي: DUYEN PHAN

لا توجد خدعة روحية تجلب المعرفة!

لأنها كانت تؤمن كثيرًا بالنصائح الروحية، اضطرت ماي دوين (طالبة في الصف الثاني عشر في مدرسة ثانوية في بينه دونج ) إلى قبول نهاية مريرة في اختبارها الأخير. مع وجود العديد من الاختبارات في نفس الوقت، اختارت دوين مراجعة المواد الرئيسية، وبالنسبة للمواد الثانوية، اتبعت النصائح الروحية عبر الإنترنت.

الدراسة بعناية ولكن لا تزال خائفة من "اللعنة"

لا يزال هوانغ آن (طالب الأدب في جامعة العلوم الاجتماعية والإنسانية، جامعة مدينة هوشي منه الوطنية)، الذي يدرس ليل نهار، خائفًا من منشورات "اللعنة" على شبكات التواصل الاجتماعي.

شارك أنه على الرغم من أنه درس دروسه بعناية، إلا أنه لا يزال يتابع منشورات مثل "إذا قمت بإعادة التحميل ستحصل على درجة عالية، إذا لم تقم بإعادة التحميل ستفشل في الامتحان".

"أعلم أن هذه المنشورات هي فقط للتفاعل، ولكنني ما زلت أعتقد أنه إذا لم أتابعها، فقد أكون سيئ الحظ وأفشل في الامتحان، لذلك أقوم فقط بإعادة النشر من أجل راحة البال ولن أخسر أي شيء"، كما قال آن.

واثقًا بهذه الطريقة، دخل دوين غرفة الامتحان، على أمل أن يحظى بحظ أعلى من المتوسط. النتيجة هي أن الموضوعين اللذين لم أراجعهما كانا حصلا على درجات أقل من المتوسط.

قال الأستاذ فو نغوك نون - نائب مدير مركز استشارات القبول بجامعة مدينة هوشي منه للتكنولوجيا - إن النظر إلى الأشياء بإيجابية، واستخدام التارو، وإعادة نشر مقاطع الفيديو المحظوظة أو التجلي... يساعد على تقوية الروح، ويعتبر حلاً فعالاً لخلق الدافع والتفكير الإيجابي إذا تم استخدامه بشكل صحيح.

ومع ذلك، إذا كنت تستخدم هذا العلاج العقلي بشكل مفرط دون مراجعة المعرفة واستيعابها بشكل نشط، فلن يكون أي علاج عقلي فعالاً.

وهذا الاعتماد هو الذي يدمر القدرة على تقييم المشاكل واتخاذ القرارات. ناهيك عن ذلك، فإنك تضيع الوقت وتفقد التركيز الذي يجب أن يقضى في مراجعة دروسك.

في بعض الأحيان تهدر أموالك على نصائح عامة من أشخاص يستغلون الروحانية لتحقيق مكاسب شخصية.

ادرس بجدية، ودوّن ملاحظات كاملة حول محتوى محاضرة المعلم، وخاصةً الأمثلة التوضيحية. وفي الوقت نفسه، عبّر عن رأيك بنشاط وأضف آراءً متعلقة بمحاضرة المعلم. هذه هي الطريقة الأمثل للتعمق والتذكر بفعالية. وهذا يعني مراجعة الدرس بنشاط خلال عملية التعلم، كما اقترح السيد نون.

المصدر: https://tuoitre.vn/truoc-ky-thi-len-mang-tim-tram-meo-tam-linh-duoc-gi-khong-20241122124544818.htm