مدرسة فان تشو ترينه الثانوية - كو جوت تتغلب على الصعوبات لضمان جودة التدريس

الدرس الأول: الحفاظ على الجودة في ظل "حصار" صعب

ورغم الصعوبات التي تواجهها الوحدة بسبب نقص الإمكانيات والموظفين، إلا أنه بفضل التضامن والجهود المشتركة والتفاني، لا تزال الوحدة تحافظ على جودة التعليم .

العديد من التحديات في المرافق، لكن الفريق لا يزال قويا

وفقًا لتقرير إحصائي صادر عن إدارة التعليم والتدريب في داك نونغ (السابق)، واصلت مدرسة فان تشو ترينه - كو جوت الثانوية (لام دونغ) خلال العام الدراسي 2024-2025 ترسيخ مكانتها كمؤسسة تعليمية رائدة في منطقة حدود المرتفعات الوسطى. ورغم الصعوبات التي واجهتها المدرسة في المرافق والموارد البشرية والمعدات، حافظت على جودة التدريس والتعلم، محققةً العديد من الأهداف المهمة في التعليم العام والريادي.

على وجه التحديد، في هذا العام الدراسي، تضم المدرسة 35 فصلاً دراسياً، تضم 1393 طالباً، منهم حوالي 17% من طلاب الأقليات العرقية. عدد الطلاب كبير، والمرافق محدودة: فالمدرسة بأكملها تضم 20 فصلاً دراسياً فقط، وهو ما لا يفي بمتطلبات التدريس بحصتين دراسيتين يومياً وفقاً لبرنامج التعليم العام لعام 2018. كما تعاني من نقص في معدات التدريب، مما يستدعي تنظيم دورات دراسية لبعض المواد الدراسية الخاصة، مثل الدفاع الوطني والأمن، والتربية البدنية، وتكنولوجيا المعلومات، والأنشطة التجريبية، وغيرها.

حصلت مديرة المدرسة تران ثي هين على سلة زهور من جمعية أولياء الأمور في حفل افتتاح العام الدراسي 2025-2026.

في حديثها لصحيفة GD&TĐ، صرحت السيدة تران ثي هين، مديرة المدرسة، بأنه لضمان استمرار الحصتين الدراسيتين يوميًا، تحتاج المدرسة إلى بناء 20 فصلًا دراسيًا جديدًا. وأضافت: "يُعد هذا أيضًا أحد الشروط الأساسية لاستيفاء المدرسة لمعايير المدرسة الوطنية في الفترة 2025-2030".

وفقًا للسيدة هين، لا تعاني المدرسة من نقص في الفصول الدراسية فحسب، بل تعاني أيضًا من نقص في الموارد البشرية في العديد من المجالات، مثل: المعدات، والخدمات الطبية ، والتدريس، والإرشاد المدرسي... إضافةً إلى ذلك، يؤثر نقص المعلمين في بعض المواد الدراسية بشكل كبير على تنظيم الجداول الدراسية وتنظيم الاختبارات والتقييمات الدورية. ومع ذلك، لا يزال مجلس الإدارة وهيئة التدريس يجدون العديد من الحلول المرنة للتكيف.

تضم الوحدة حاليًا 83 كادرًا ومعلمًا وموظفًا. في العام الدراسي السابق، نُقلت 3 وظائف إلى أقسام الطب، والمعدات، والتربية البدنية، والدفاع الوطني والأمن، ثم تم تقليص هذه الوظائف. وحدث فائض في أعداد المعلمين في قسمي الرياضيات والعلوم الطبيعية، حيث اختار حوالي 30% فقط من الطلاب هذا المزيج. لذلك، يضطر معلمو العلوم الطبيعية إلى العمل في مجالات عديدة، مثل: معلم الفصل، والمعدات، والإرشاد المدرسي، والتعليم، والتكنولوجيا، والأنشطة التجريبية، وأنشطة اتحاد الشباب، وغيرها، حسبما أفادت السيدة هين.

لحل هذه المشكلة، بادرت المدرسة بوضع جدول زمني مناسب، وحشدت أقصى طاقة استيعابية للفصول الدراسية، وزادت من التدريس بين الفصول، ونظمت دورات تدريبية بين المناوبات، واستخدمت المعدات القديمة، ووفرت فرصًا للتواصل الاجتماعي القانوني لتكملة المرافق. إلى جانب ذلك، تم تعزيز التدريب الذاتي وتبادل الخبرات بين المجموعات، وصمم المعلمون دروسهم الرقمية بأنفسهم، واستغلوا المعدات المتاحة بفعالية لتلبية متطلبات الابتكار.

على الرغم من العديد من الصعوبات، لا يزال المعلمون والطلاب في مدرسة فان تشو ترينه الثانوية - كو جوت يسعون جاهدين للحفاظ على جودة التدريس.

الشجاعة الجماعية - الأساس للحفاظ على الجودة المستقرة

يمكن القول إنه في ظل الظروف الصعبة، فإن أثمن ما بنته مدرسة فان تشو ترينه الثانوية هو روح الوحدة وشجاعة هيئة التدريس في التغلب على الصعوبات. يعتبر كل معلم جودة تعليم الطلاب "مقياسًا للشرف"، ويبتكر أساليبًا مبتكرة، ويطبق تكنولوجيا المعلومات، ويعزز حضور الصف، ويمارس الأنشطة المهنية وفقًا لبحوث الدروس.

تُجري المدرسة أيضًا تفتيشًا داخليًا جادًا، وتقييمًا شفافًا وموضوعيًا، وتُشجع المعلمين وتُكافئهم على مبادراتهم وابتكاراتهم الفعّالة. وقد أصبح دراسة واتباع أيديولوجية هو تشي منه وأخلاقه وأسلوبه نشاطًا منتظمًا، مما يُحفّز على الاجتهاد في كل فئة مهنية.

يسعى المعلمون والطلاب في مدرسة فان تشو ترينه الثانوية - كو جوت معًا للحفاظ على جودة التعليم.

وبحسب رئيس إدارة التعليم والتدريب السابقة في داك نونغ، على الرغم من وجود "اختناقات" لا تزال بحاجة إلى حل، مثل الفصول الدراسية المتدهورة، أو المعدات غير المتزامنة، أو نقص المعلمين في بعض المواد، فإن النتائج التي تحققت في العام الدراسي الماضي هي دليل واضح على الشعور بالمسؤولية وحب مهنة التدريس.

حافظت نتائج تعلم الطلاب للعام الدراسي 2024-2025 على استقرارها عند مستوى عالٍ. وبلغت نسبة الطلاب الحاصلين على مستوى "ناجح" أو أعلى في المدرسة 94%، منهم 58.9% بمستوى "جيد - ممتاز". وبلغت نسبة الطلاب الممارسين بمستوى "ناجح" أو أعلى 99%، منها 97.3% بمستوى "جيد - ممتاز".

في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام ٢٠٢٥، حققت المدرسة نسبة نجاح بلغت ٩٨.٦٪، متجاوزةً بذلك متوسط النجاح على مستوى المقاطعة. وحصد الطلاب المتفوقون في المواد الثقافية، والألعاب الأولمبية، والأولمبياد الدولي، واللغة الإنجليزية، والبحث العلمي والتقني، جوائز على مستوى المقاطعة. وعلى وجه الخصوص، شارك العديد من طلاب الأقليات العرقية بجرأة في الأنشطة الفكرية، مما أظهر انتشار روح التعلم في المنطقة التي تواجه صعوبات جمة.

إلى جانب الإنجازات المهنية، تترك المدرسة بصمةً مميزةً من خلال العديد من الأنشطة التجريبية، والتوجيه المهني، والفنون، والرياضة، والأندية النشطة والمتماسكة. ويتم تعزيز العلاقة التعاونية بين المدرسة والأسرة والمجتمع، مما يُسهم في بناء بيئة تعليمية آمنة وودية.

الجدول الزمني للعام الدراسي ٢٠٢٤-٢٠٢٥: ٣٥ فصلًا دراسيًا لكل ١٣٩٣ طالبًا، ١٧٪ منهم طلاب من الأقليات العرقية. فصول دراسية متينة: ٢٠ فصلًا دراسيًا لكل ٣٥ فصلًا دراسيًا، مع نقص في قاعات التدريب.

معدل التخرج من المدرسة الثانوية: 98.6%. الأداء الأكاديمي: 94%، منها 58.9% بين جيد وممتاز. السلوك: 99%.

الدرس الثاني: بداية جديدة بروح "الانضباط - الإبداع - الاختراق - التطوير"

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/truong-thpt-phan-chu-trinh-cu-jut-vuot-kho-bao-dam-chat-luong-day-hoc-post753212.html