5 نقاط رئيسية يجب توضيحها في مجموعة مشاريع القوانين والقرارات المتعلقة بالتعليم

أشار رئيس الجمعية الوطنية تران ثانه مان إلى خمس قضايا مهمة تحتاج إلى استيعابها وتوضيحها وتعديلها في مشاريع القوانين والقرارات المتعلقة بالتعليم.

تتفق آراء كثيرة

في صباح يوم 4 ديسمبر، وتحت إشراف نائب رئيس الجمعية الوطنية تران كوانج فونج، اجتمعت اللجنة الدائمة للجمعية الوطنية لإبداء الآراء بشأن شرح وقبول ومراجعة مجموعة المشاريع الخمسة: قانون تعديل واستكمال عدد من مواد قانون التعليم ؛ قانون التعليم العالي (المعدل)؛ قانون التعليم المهني (المعدل)؛

قرار الجمعية الوطنية الذي ينص على آليات محددة بشأن عدد من المبادئ التوجيهية والسياسات الواردة في القرار رقم 71-NQ/TW المؤرخ 22 أغسطس 2025 للمكتب السياسي بشأن الإنجازات في تطوير التعليم والتدريب؛ والقرار بشأن سياسات الاستثمار لبرنامج الهدف الوطني لتحديث وتحسين جودة التعليم والتدريب للفترة 2026-2035.

الدورة الثانية والخمسون للجنة الدائمة للجمعية الوطنية صباح يوم 4 ديسمبر. الصورة: بوابة الجمعية الوطنية.

وزير التعليم والتدريب، نجوين كيم سون. الصورة: بوابة الجمعية الوطنية.

هنا، قدم وزير التعليم والتدريب نجوين كيم سون بإيجاز التقرير الخاص باستقبال وشرح آراء مندوبي الجمعية الوطنية التي نوقشت في المجموعات وفي القاعة؛ واستقبال وشرح تقرير التحقق من لجنة الثقافة والمجتمع في الجمعية الوطنية بشأن 5 محتويات تتعلق بمجال التعليم والتدريب.

وفي تقريره عن ملخص الآراء حول التقرير الخاص بقبول وتفسير ومراجعة 5 محتويات بشأن التعليم والتدريب، قال السيد نجوين داك فينه - رئيس لجنة الثقافة والمجتمع بالجمعية الوطنية، إن اللجنة الدائمة للجنة وافقت على محتويات التفسير والقبول ومراجعة مشروع القانون المذكور في التقرير رقم 1131/BC-CP للحكومة ومشروع القانون الذي يعدل ويكمل عددًا من مواد قانون التعليم الذي تمت مراجعته.

وعلى وجه الخصوص، تم إلغاء اللوائح الخاصة بمجالس المدارس في المؤسسات التعليمية العامة؛ وتمت إضافة اللوائح الخاصة بمؤسسات التعليم العالي المنشأة بموجب اتفاقيات بين الحكومة الفيتنامية والحكومات الأجنبية أو بموجب المعاهدات الدولية التي تكون فيتنام عضواً فيها وتم تنفيذها وفقاً لأحكام قانون التعليم المهني وقانون التعليم العالي.

السيد نجوين داك فينه - رئيس لجنة الثقافة والشؤون الاجتماعية في الجمعية الوطنية. الصورة: بوابة الجمعية الوطنية.

استكمالاً لأحكام نقل اختصاصات مجالس مدارس رياض الأطفال ومؤسسات التعليم العام الحكومية إلى مجلس إدارة المدرسة، خلال مدة أقصاها اثني عشر شهراً من تاريخ نفاذ هذا القانون. أما بالنسبة لمؤسسات التعليم العالي ومؤسسات التعليم المهني، فيُنظّم نقل الاختصاصات بموجب قانون التعليم المهني وقانون التعليم العالي.

ينص مشروع قانون التعليم العالي (المعدل) على أن الجامعات الأعضاء في الجامعات الوطنية والجامعات الإقليمية هي مؤسسات للتعليم العالي تعمل وفقًا للوائح تنظيم وتشغيل الجامعات الوطنية والجامعات الإقليمية وغيرها من الأحكام القانونية ذات الصلة (الفقرة د، البند 1، المادة 15 من مشروع القانون).

مع ذلك، تنص المادة 11 من البند 2 من مشروع القانون على أن مؤسسات التعليم العالي لا تشمل الجامعات الأعضاء في الجامعات الوطنية والجامعات الإقليمية. وقد اقترحت اللجنة الدائمة للجنة الثقافة والشؤون الاجتماعية أن تتولى الحكومة مراجعة مشروع القانون وضمان اتساقه، مع تحديد واضح للوضع القانوني للجامعات الأعضاء في الجامعات الوطنية والجامعات الإقليمية.

تحديد النقاط الرئيسية الهامة

رئيس الجمعية الوطنية، تران ثانه مان. الصورة: بوابة الجمعية الوطنية.

وفي كلمته خلال الاجتماع، أشار رئيس الجمعية الوطنية تران ثانه مان إلى خمس قضايا رئيسية تحتاج إلى شرح وتوضيح وتعديل من قبل الحكومة، بما في ذلك: استقلالية الجامعة وتمويل التعليم؛ المرافق والمعلمين والكتب المدرسية؛ التحول الرقمي، وتطبيق تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي في التعليم؛ الآليات المحددة والنماذج التنظيمية.

وفيما يتعلق بسياسة الاستثمار في البرنامج الوطني المستهدف لتحديث وتحسين جودة التعليم والتدريب في الفترة 2026 - 2035، أكد رئيس الجمعية الوطنية أن هذا برنامج واسع النطاق، يهدف إلى تحديث ومساعدة التعليم والتدريب في بلادنا على "الانطلاق واللحاق ببعض الدول المتقدمة مثل سنغافورة واليابان وكوريا...

"لتطوير التعليم والتدريب، من الضروري إعطاء الأولوية للاستثمار في التحول الرقمي؛ وضمان تخصيص رأس المال بشكل مرن، مما يسمح للمحليات بالتكيف بشكل استباقي مع الظروف الفعلية؛ وابتكار آليات تخصيص رأس المال وإدارته وفقًا للروح المركزية المتمثلة في ترك المحليات تقرر، والمحليات تفعل، والمحليات تتحمل المسؤولية" - صرح رئيس الجمعية الوطنية تران ثانه مان بوضوح.

نائب الرئيس الدائم للجمعية الوطنية، دو فان تشين. الصورة: بوابة الجمعية الوطنية.

فيما يتعلق بالوضع القانوني للجامعات الإقليمية، صرّح نائب رئيس الجمعية الوطنية الدائم، دو فان تشين، بأنه خلال مناقشة مشروع قانون التعليم العالي (المُعدّل)، أبدى العديد من نواب الجمعية الوطنية آراءهم حول هذا المحتوى، إلا أنه لم يُدرج في مشروع القانون. يُعدّ إنشاء وتنظيم نموذج الجامعات الإقليمية سياسةً سليمةً، إلا أنه لا تزال هناك بعض النواقص في عملية التنفيذ.

وفي كلمتها خلال الاجتماع، اقترحت السيدة نجوين ثانه هاي - رئيسة لجنة العلوم والتكنولوجيا والبيئة في الجمعية الوطنية، أن تقوم الحكومة بتقييم دقيق وحذر لما إذا كان ينبغي الاحتفاظ بالجامعات الإقليمية أو إلغاؤها لأن هذا المحتوى تلقى آراء من العديد من نواب الجمعية الوطنية.

وفيما يتعلق بمحتوى الإنشاء التجريبي لمركز دولي للتعليم والتدريب في فيتنام، قال السيد فان فان ماي - رئيس اللجنة الاقتصادية والمالية في الجمعية الوطنية، إن إنشاء هذا المركز ضروري ومناسب لجذب المؤسسات التعليمية والتدريبية المرموقة في العالم، وجذب الطلاب الدوليين إلى فيتنام، والمساهمة في تنمية الموارد البشرية عالية الجودة في البلاد.

نظراً لأن هانوي ومدينة هو تشي منه مؤهلتان تماماً لإنشاء هذا المركز، اقترح السيد فان فان ماي إدراج هذا المحتوى في قرار الجمعية الوطنية الذي ينص على آلية خاصة لعدد من المبادئ التوجيهية والسياسات الواردة في القرار رقم 71-NQ/TW الصادر عن المكتب السياسي بتاريخ 22 أغسطس 2025 بشأن الإنجازات في تطوير التعليم والتدريب. واقترح نائب رئيس الجمعية الوطنية، تران كوانغ فونغ، إتاحة الوقت الكافي لإجراء مسح وتقييم وتقديم مقترحات إلى الجمعية الوطنية في الفترة المقبلة، وأن تقوم الحكومة بالبحث وتقديم مقترحاتها في الوقت المناسب.

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/5-diem-mau-chot-can-lam-ro-trong-nhom-du-thao-luat-va-nghi-quyet-ve-giao-duc-post759324.html