طلاب المدارس الابتدائية الفيتنامية يحصلون على أعلى الدرجات في الرياضيات والقراءة في جنوب شرق آسيا

في الرابع من ديسمبر، انعقد المؤتمر للإعلان عن التقرير الإقليمي لدورة برنامج تقييم أداء المدارس الابتدائية في جنوب شرق آسيا (SEA-PLM) 2024 في مجالات الرياضيات والقراءة في الفلبين.

تشارك فيتنام في برنامج SEA-PLM في دورتي 2019 و2024. ويضم برنامج SEA-PLM في دورته لعام 2024 سبع دول مشاركة: كمبوديا، وتيمور الشرقية، ولاوس، وميانمار، وماليزيا، والفلبين، وفيتنام.

أكمل طلاب الصف الخامس في الدول المشاركة نفس تقييمات القراءة والكتابة والرياضيات التي صممها أمانة وزراء التعليم في رابطة دول جنوب شرق آسيا (SEAMEO).

في دورة 2024 هذه، يوجد في فيتنام 152 مؤسسة للتعليم الابتدائي في 53 مقاطعة/مدينة (قديمة) تشارك في المسح، مع 152 مدير مدرسة ابتدائية، و1074 معلمًا يدرسون مواد الصف الخامس، وحوالي 6000 طالب في الصف الخامس و6000 والد.

لا يزال طلاب الصف الخامس في فيتنام يتمتعون بأعلى مستوى من القدرة في دورة 2024

وبحسب التقرير الذي أصدرته أمانة SEAMEO، حافظ طلاب الصف الخامس في المنطقة على نتائج قراءة مستقرة وشهدوا زيادة طفيفة في نتائج الرياضيات.

في دورة 2024، واصل طلاب الصف الخامس الفيتناميون تحقيق أعلى الدرجات في مجال فهم القراءة بمتوسط ​​درجات بلغ 323.5 نقطة (انخفاض بنحو 3.86% مقارنة بدورة 2019).

وفي الوقت نفسه، واصل طلاب الصف الخامس تحقيق أعلى الدرجات في مجال الرياضيات بمعدل درجات بلغ 334.6 نقطة (انخفاضًا بنسبة 1.99٪ مقارنة بنتائج دورة 2019).

وفي دورة 2024، بلغت نسبة الطلاب الفيتناميين الذين حققوا كفاءة عالية في فهم القراءة 66%، وهي نسبة أعلى من نسبة البلدان المتبقية وأعلى من المتوسط ​​الإقليمي (40%).

وفي دورة 2024، بلغ معدل الطلاب الفيتناميين الذين حققوا كفاءة عالية في الرياضيات 88%، وهو أعلى من معدل البلدان المتبقية وأعلى من المتوسط ​​الإقليمي (36%).

وتتمتع فيتنام أيضًا بأعلى نسبة من الطلاب الذين حققوا مستويات الكفاءة الدنيا مقارنة بأهداف التنمية المستدامة في القراءة (86٪) والرياضيات (95٪) وفقًا لنتائج دورة 2024.

وأكد نائب وزير التعليم والتدريب فام نغوك ثونغ أن نجاح الخطة الاستراتيجية الخمسية للفترة 2021-2025، بما في ذلك تنفيذ برنامج SEA-PLM لدورة 2024، هو شهادة على روح التعاون الوثيق والالتزام بتحسين جودة التعليم في المنطقة بأكملها.

تُقدّر وزارة التعليم والتدريب الفيتنامية تقديرًا كبيرًا قيمة مجموعة البيانات والتقرير الصادرين عن برنامج إدارة دورة حياة التعليم (SEA-PLM) لدورة 2024. وصرح السيد ثونغ قائلًا: "إن مجموعة البيانات والتقرير الصادرين عن نتائج البرنامج بالغتا الأهمية والفائدة لفيتنام، وكذلك للدول الأخرى، في بناء وتنظيم تنفيذ استراتيجيات وسياسات تطوير التعليم في الفترة المقبلة".

وقال السيد ثونج إن فيتنام تدخل حقبة جديدة من التنمية تتطلب التكامل العميق والابتكار والتحول الرقمي الشامل.

يُولي التعليم في فيتنام أولويةً قصوى للتطوير، مع توجهات استراتيجية وحلول مبتكرة لتحسين جودة التعليم وتكافؤ الفرص. وستُوظّف الوزارة النتائج الإيجابية والخبرات الجيدة المكتسبة خلال المشاركة في برامج التقييم الإقليمية والدولية لتطبيق حلول مبتكرة في أنشطة التدريس وتقييم الطلاب، بما يُحسّن جودة التعليم ويعزز التكامل الدولي، وفقًا للسيد ثونغ.

المصدر: https://vietnamnet.vn/vietnamese-primary-school-students-achieve-treasure-and-understanding-in-eastern-asia-2469535.html