إلهام الإبداع الأدبي لدى الأطفال

تظهر القصص من المدارس الحقيقية أنه عندما تتاح الفرصة للطلاب، فإنهم قادرون تمامًا على كتابة أعمال عاطفية وشخصية.

طلاب مدرسة تو هيو الثانوية، منطقة لي تشان، في حصة الأدب.

الإلهام من صفحات الكتب

من خلال دروس الأدب والكتب المألوفة، وجد العديد من الطلاب دافعًا للكتابة. ذكرت نجوين ها فونغ، طالبة في الصف السابع ب11 بمدرسة تو هيو الثانوية، حي لي تشان، أن شخصية دي مين في قصة "مغامرات صرصور" ألهمتها للكتابة عن أمور بسيطة لكنها ثمينة في الحياة. ووفقًا لفونغ، فإن المشاعر والقدرة على ملاحظة الحياة عاملان مهمان لإضفاء روح على العمل. كما تستخدم منصات التواصل الاجتماعي كـ"دفتر ملاحظات رقمي" لممارسة الكتابة، ومشاركة القصائد القصيرة، وتلقي تعليقات الأصدقاء.

في القصيدة الجديدة " هاي فونغ في قلبي"، يُعبّر فونغ عن حبه لوطنه من خلال صور مألوفة: مدينة أزهار الفينيق الحمراء، ونهر كام اللطيف، ودو سون بنسيمها المالح... ومن خلال هذا التدفق الشعري الريفي، يتعرّف القراء على ملاحظات رقيقة لروح شابة. "مدينة أزهار الفينيق الحمراء/ حمراء كالنار في القلب/ البحر يُغني أغنية هادئة/ يُنادي باسم أهل الميناء/ جسر بينه يعكس ضوء القمر/ نهر كام يمتد بعيدًا/ دو سون بنسيمها اللطيف/ كروح الوطن تتصاعد في الأمواج...".

يجد العديد من الطلاب الآخرين متعةً في الكتابة عند الدراسة في بيئة مُلهمة. في مدرسة تو هيو الثانوية، تُؤكد مُعلمة الأدب، فو ثي آنه تويت، أن تدريس الأدب لا يقتصر على نقل المعرفة فحسب، بل هو أيضًا رحلةٌ لمساعدة الطلاب على اكتشاف مشاعرهم وأحلامهم ورؤاهم الشخصية. تُركز المدرسة على بناء بيئة تعليمية مفتوحة، تُشجع الطلاب على مُشاركة أفكارهم والتخيل والكتابة بحرية.

انطلاقًا من هذا التوجه، نُفِّذت أنشطة عديدة، مثل مسابقات كتابة الشعر، ومشاريع تعليمية بدلًا من الاختبارات الدورية، ونوادي أدبية، ومنتديات أدبية إلكترونية، وتبادلات بين الكُتّاب والشعراء. وبمناسبة الذكرى الخامسة والثلاثين لتأسيس المدرسة، رُوِّجت حركة الكتابة من خلال مسابقة كتابة حول المعلمين والمدرسة. وعُرِضَت مقالات متميزة على نطاق واسع، مما زاد من اهتمام الطلاب بالكتابة.

قصيدة "أكتوبر الامتنان" للشاعر هوانغ هو مينه.

سعيًا للتواصل والمشاركة، أصبح نادي "محطة الأدب" في مدرسة فو ثي ساو الثانوية، حي آن بيان، ملتقىً للعديد من الطلاب للتعبير عن مشاعرهم. هنا، ألّف هوانغ هو مينه قصيدة "أكتوبر الامتنان"، مُعبّرًا عن مشاعره الصادقة تجاه والدته ومعلميه بأبيات شعرية بسيطة وعفوية.

تقنية التوجيه المعزز

أدى انتشار وسائل التواصل الاجتماعي إلى تراجع رغبة العديد من الطلاب في القراءة المطولة أو الكتابة المتعمقة. ومع ذلك، إذا ما تم توجيه التكنولوجيا بشكل صحيح، فيمكن أن تصبح أداةً تُسهم في نشر إبداع الطلاب. تتيح المنصات الرقمية للطلاب نشر أعمالهم، وتلقي ملاحظات سريعة، والمشاركة في مسابقات إلكترونية، أو دمج الشعر والصور والأصوات لإنشاء منتجات متعددة الوسائط.

وفقًا للسيدة فو ثي آنه تويت، فإن التكنولوجيا ليست السبب وراء ابتعاد الطلاب عن الأدب. بل على العكس، إذا ما وُجّهت إليهم بشكل صحيح، فإنها تُهيئ البيئة التي تُمكّنهم من الوصول إلى أعمالهم والتعبير عنها ونشرها. وأكدت قائلةً: "التكنولوجيا تُساعدهم على التعبير عن مشاعرهم بشكل أسرع وأكثر فعالية، وتلقي الملاحظات اللازمة لإتقان أعمالهم. من المهم أن نُعلّمهم الكتابة ليس فقط بشكل أسرع، بل بعمق أكبر أيضًا".

من وجهة نظر كاتب، قال الشاعر نجوين بيتش تاي، عضو نادي الشعر في مركز الثقافة والسينما والمعارض: "ليس من الضروري أن يكتب الأطفال شيئًا عميقًا. دعهم يكتبون عما يفكرون به، عما يرونه، عما يحبونه. إذا حظيت كتاباتهم الأولى بالتقدير، فسيكونون أكثر ثقةً بأنفسهم ويكتبون بشكل أفضل". تُظهر هذه النظرة أن جوهر كتابة الأطفال هو الأصالة وحرية التعبير.

إن المحافظة على عادة القراءة تساعد على تشجيع الطلبة على كتابة الشعر والأدب.

ومن الواضح أن الحركة الإبداعية بين الطلاب ستكون أكثر استدامة إذا تم تعزيزها بحلول متزامنة مثل بناء مساحة تعليمية مفتوحة؛ والحفاظ على ملعب إبداعي غني؛ وزيادة التبادلات مع الكتاب والشعراء؛ وتطبيق التكنولوجيا لإنشاء منتدى إبداعي وخاصة الاعتراف السريع بأعمال الطلاب وتكريمها، حتى لو كانت مجرد بضعة أسطر بسيطة من الشعر.

عندما يُلهم ويُتاح لكل طالب الفرصة، يستطيع كتابة قصصه وقصائده الخاصة. لذا، فإنّ حركة كتابة الشعر في المدارس ليست مجرد نشاط تعليمي، بل هي أيضًا وسيلة للطلاب للتعبير عن مشاعرهم ومشاركة أفكارهم، والاستمتاع بكل صفحة من كتاباتهم. إن تشجيع كتابة الشعر لا يُنمّي المهارات اللغوية فحسب، بل يُنمّي أيضًا الحياة العاطفية ويُبني الشخصية، وهي قيمٌ أساسية في رحلة نضج جيل الشباب.

ها لينه

المصدر: https://baohaiphong.vn/khoi-nguon-sang-tac-van-tho-trong-thieu-nhi-528631.html