لماذا أصبح موسم القبول بالجامعات لعام 2025 في حالة من الفوضى؟

إن واقع امتحان القبول الجامعي لعام ٢٠٢٥ دليلٌ واضح على أن الإصلاح غير المُجهّز قد يؤدي إلى الفشل التام. نأمل أن يُؤخذ هذا الدرس على محمل الجد.

إن واقع موسم القبول الجامعي لعام 2025 يُظهر أن الابتكارات أدت إلى فوضى عارمة، مما ترك المرشحين وأولياء الأمور والمدارس في حالة من الارتباك والضياع - رسم توضيحي: تران هوينه

ومن المتوقع أن يشكل امتحان القبول الجامعي لعام 2025 نقطة تحول في إصلاح القبول، من خلال سلسلة من الإصلاحات مثل تحويل الدرجات وفقا للنسب المئوية، وإلغاء القبول المبكر، وتوحيد الرغبات من خلال نظام مشترك، إلى جانب العديد من التعديلات الفنية الأخرى.

لكن الواقع يُظهر فوضى عارمة، تُبقي المرشحين وأولياء الأمور والمدارس في حالة من الارتباك والضياع. وهذا يُؤكد مجددًا أن الإصلاحات دون تحضير ودون الاستماع إلى الواقع لن تُؤدي إلا إلى الفشل.

النسب المئوية - الحلول التقنية التي تُعيق القبول

أحد التغييرات المثيرة للجدل هو أن وزارة التعليم والتدريب تطبق تحويل النتيجة المئوية بدلاً من استخدام النتيجة الأصلية كما كان من قبل.

كان الهدف الأصلي هو ضمان المزيد من العدالة في القبول بين المجموعات، والحد من "التفاوت في النتائج" بين الموضوعات، ولكن في الواقع هذا فقط يجعل فهم نتائج الامتحانات غير واضح.

لم يعد المرشحون يعرفون مكانهم في التصنيفات. المرشحون يركضون في حيرة من أمرهم حول مكان تقديم رغباتهم، والمدارس أيضًا تسير في الضباب.

لا يمكن للجامعات أن تكون متأكدة من الحد الأدنى من الدرجات المناسب لقبول المرشحين المرغوبين.

من الأمور المُقلقة أيضًا ارتفاع عدد الطلبات إلى أعلى مستوياته على الإطلاق. والسبب ليس صعب الفهم: فالمرشحون يضيعون، لذا يُسجلون لـ"البحث عن فرص"، وكلما زاد العدد كان ذلك أفضل "للتأكد".

لكن هذا يُزيد الضغط على نظام القبول، ويُضيّع الوقت، ويُخلّف عواقب سلبية: كثير من المرشحين ينجحون ثم يرسبون، وكثيرون يرسبون ثم ينجحون. ثورة غير مسبوقة في القبول.

ليس هذا فحسب، بل تُحصّل رسوم القبول عدة مرات، وفقًا لكل رغبة، وبطرق قبول متعددة وفقًا للوائح المدارس، ثم تُدفع الرسوم لجميع الرغبات المسجلة في النظام الموحد للوزارة. وهذا يُسبب نفقات باهظة، خاصةً للمرشحين في المناطق الصعبة.

الإصلاح الذي كان من المفترض أن يخفف العبء عن أولياء الأمور، انتهى به الأمر إلى تفاقم الأمور. والنتيجة هي نظامٌ يسوده الارتباك وعدم اليقين، وهو أمرٌ مرفوضٌ في بيئة قبول جامعية مُرهقة أصلًا.

تم إلغاء القبول المبكر ولكن القبول المبكر لا يزال "فوضويًا"

ومن بين السياسات "القوية" التي اعتمدتها وزارة التربية والتعليم في موسم القبول لهذا العام إلغاء القبول المبكر، بهدف تحقيق العدالة والشفافية والحد من حالة "الحجز الافتراضي" والتركيز على جولة قبول واحدة.

ومن المفارقات، أنه على الرغم من أن عملية القبول الرسمية لم تبدأ بعد، لا تزال سلسلة من الجامعات ترسل إشعارات القبول ودعوات القبول، بل وتجمع رسوم الدراسة أو تطلب تأكيد القبول المبكر. هذه الإجراءات تُلغي سياسة الوزارة تمامًا، وتدفع عملية القبول إلى حالة من "الكل يفعل ما يريد".

حتى عندما لم ينتهي وقت تأكيد القبول وفقًا للأنظمة بعد، فإن العديد من المدارس، سواء العامة أو الخاصة، لا تزال تنظم امتحانات قبول إضافية سراً وتخطر المرشحين على الفور بقبولهم، بغض النظر عن الأنظمة والنظام العام.

وتكون النتيجة هي المنافسة الصارخة بين الجامعات للفوز بالمرشحين، مما يخلق حالة من الفوضى ويؤدي إلى تآكل الثقة في جدية ونزاهة امتحانات القبول.

بعد انتهاء الجولة الأولى، أعلنت سلسلة من الجامعات في جميع أنحاء البلاد، حكومية وخاصة، عن قبولات إضافية بآلاف الحصص. والجدير بالذكر أن بعض الجامعات الحكومية المرموقة اضطرت لإجراء قبولات إضافية لأول مرة منذ ما يقرب من عشر سنوات؛ وكان الحد الأدنى للعديد من التخصصات في هذه الجامعات يتراوح بين 14 و15 نقطة فقط.

لا يمكن الاستمرار في "التجربة والخطأ"

إن فشل موسم القبول الجامعي لعام ٢٠٢٥ ليس مجرد مشكلة تقنية، بل هو نتيجة سلسلة من القرارات غير المتزامنة، ونقص في التحضير الدقيق، ونقص في الاختبارات العملية، وخاصةً عدم الإنصات من القاعدة الشعبية.

لتجنب تكرار الفوضى التي شهدناها هذا العام، يتعين على وزارة التعليم والتدريب أن تعيد النظر بشكل جدي في الخيارات التقنية الجديدة، وخاصة النسب المئوية، حتى يتوفر تقييم علمي واضح وشفاف وقابل للتطبيق.

تبسيط عملية القبول، وخفض الرسوم غير الضرورية، وتجنب جعل الأمر صعبًا على المرشحين - وخاصة أولئك الموجودين في المناطق المحرومة.

التواصل الواضح والسهل الفهم والمتسق حتى يتمكن المرشحون وأولياء الأمور والمدارس من الحصول على معلومات دقيقة وفي الوقت المناسب.

ومن الضروري إظهار التقبل من خلال الاستماع إلى ردود الفعل من الممارسة العملية، وخاصة من الجامعات وخبراء التعليم، بدلاً من الاستمرار في بناء السياسات من المكتب.

القبول الجامعي خطوة أساسية في رحلة التعليم. لا يمكن أن يكون مجرّد لعبة حظّ غير مسؤولة.

العودة إلى الموضوع

تران هوينه

المصدر: https://tuoitre.vn/vi-sao-mua-tuyen-sinh-dai-hoc-2025-roi-loan-20250904094414822.htm