إعداد "مشروع كبير" لإعادة هيكلة التعليم العالي وتعليق ترتيبات المدارس التابعة مؤقتًا

قالت وزارة التربية والتعليم والتدريب إنها لا تستطيع حتى الآن تنفيذ ترتيب الجامعات ومؤسسات التدريب المهني تحت إشراف الوزارة لأنها تقوم بدمج مشروعين كبيرين في مشروع واحد شامل.

قال نائب وزير التعليم والتدريب فام نغوك ثونغ إنه أرسل للتو رسالة رسمية إلى وزارة الداخلية بشأن ترتيب وحدات الخدمة العامة في قطاع التعليم - الصورة: تران هوينه

وفي فترة ما بعد الظهر من يوم 15 أكتوبر/تشرين الأول، وفي حديثه مع توي تري ، قال السيد فام نغوك ثونغ - نائب وزير التعليم والتدريب - إنه أرسل رسالة رسمية إلى وزارة الداخلية، موضحًا فيها آرائه ومقترحاته المحددة المتعلقة بترتيب وحدات الخدمة العامة في قطاع التعليم وفقًا لتوجيهات اللجنة التوجيهية المركزية والقرارات ذات الصلة.

مقترح لتوحيد وتبسيط منظومة التعليم الجامعي

وفي وقت سابق (8 أكتوبر)، عقدت وزارة الداخلية اجتماعاً مع وزارة التعليم والتدريب بشأن تنفيذ ترتيبات وحدات الخدمة العامة والمؤسسات المملوكة للدولة والنقاط المحورية داخل الوكالات والمنظمات في النظام السياسي وفقاً لتوجيهات اللجنة التوجيهية المركزية بشأن تلخيص القرار 18.

وبحسب وزارة التعليم والتدريب، وتنفيذاً لقرار المكتب السياسي رقم 71، تم تكليف هذه الوحدة بإعداد مشروع إعادة ترتيب وتنظيم منظومة مؤسسات التعليم العالي، وفي الوقت نفسه إعداد مشروع نقل عدد من مؤسسات التعليم العالي إلى الإدارة المحلية، ومن المتوقع تقديمه إلى رئيس الوزراء في عام 2026.

وبالإضافة إلى ذلك، وبموجب القرار الحكومي رقم 03، تم تكليف وزارة التربية والتعليم والتدريب أيضًا برئاسة تطوير مشروع نقل الجامعات متعددة التخصصات والمجالات إلى إدارة هذه الوزارة.

وبناء على محتوى الاجتماع الذي عقد في 25 سبتمبر برئاسة نائب رئيس الوزراء لي ثانه لونغ مع الوزارات والفروع ذات الصلة، تقوم وزارة التعليم والتدريب بصياغة خطة لتنظيم تنفيذ المهام لتقديم تقرير إلى الحكومة ورئيس الوزراء للنظر فيه واتخاذ القرار.

وعلى وجه التحديد، تخطط وزارة التربية والتعليم والتدريب لاقتراح دمج محتوى مشروع نقل مؤسسات التعليم العالي متعددة التخصصات والمجالات تحت إدارة هذه الوزارة إلى مشروع إعادة ترتيب وتنظيم منظومة مؤسسات التعليم العالي.

ويهدف هذا الدمج إلى ضمان الشمولية والوحدة في عملية تبسيط نظام التعليم الجامعي على مستوى البلاد، وبالتالي تشكيل مشروع موحد يتم عرضه على رئيس الوزراء للنظر فيه.

ولذلك، فإن ترتيب مؤسسات التعليم العالي والتعليم المهني تحت إشراف وزارة التربية والتعليم والتدريب غير ممكن في الوقت الحاضر.

صعوبة اقتراح نموذج المدرسة الثانوية المهنية

وفيما يتعلق بالتعليم المهني والتعليم المستمر، قالت وزارة التعليم والتدريب إنها تواجه بعض الصعوبات في تنفيذ التوجيهات الواردة في النشرة الرسمية رقم 59 للجنة التوجيهية المركزية بشأن تلخيص القرار 18.

على وجه التحديد، لا يزال نموذج المدارس الثانوية المهنية (الذي يجمع بين التعليم المهني ومراكز التعليم المستمر) مطروحًا في مشروع قانون التعليم المهني المُعدّل، ولا يوجد أساس قانوني لتطبيقه. تقترح الوزارة مراجعة المراكز وتبسيطها وفقًا للمناطق بين الأحياء والبلديات أولًا، وإعادة تنظيمها وتحويلها إلى مدارس ثانوية مهنية بعد إقرار القانون من قِبل المجلس الوطني.

فيما يتعلق بالتوجه الذي يقضي بألا يزيد عدد المدارس المهنية في كل محافظة ومدينة عن ثلاث مدارس، فإن قانون التعليم الحالي وقانون التعليم المهني لا ينصان على مفهوم المدارس المهنية، بل ينصان فقط على الكليات والمدارس الإعدادية. وتوصي الوزارة بتوضيح أن هذا هو الحد الأقصى للمدارس الحكومية.

وفي الوقت نفسه، يقترح النظر في خصائص المناطق ذات القوى العاملة الكبيرة والعديد من مرافق التدريب المهني مثل مدينة هوشي منه (62 مدرسة)، وهانوي (54)، وهاي فونج (19)، ونينه بينه (28)، وفو ثو (21)...

وأكدت الوزارة أيضًا على ضرورة تنفيذ الترتيبات مع المدارس المستقلة وغير المستقلة على حد سواء بهدف تحسين جودة وكفاءة المؤسسات التعليمية.

هناك تعليمات لتنظيم المدارس الابتدائية ومرحلة ما قبل المدرسة.

وفيما يتعلق بنظام التعليم العام ومرحلة ما قبل المدرسة، قالت وزارة التعليم والتدريب إنها أصدرت وثيقة تقدم إرشادات محددة بشأن ترتيب وإعادة تنظيم المؤسسات التعليمية وفقًا لنموذج الحكومة المحلية على المستويين.

تران هوينه

المصدر: https://tuoitre.vn/chuan-bi-dai-de-an-tai-cau-truc-giao-duc-dai-hoc-tam-dung-sap-xep-cac-truong-truc-thuoc-20251015200511214.htm