وبحسب مجلة تايمز للتعليم العالي ، فإن هذا التصنيف ليس احتفالاً بالتأثيرات الإيجابية للجامعات على نطاق عالمي فحسب، بل هو أيضاً تذكير بالفجوات التي لا تزال قائمة لمؤسسات التعليم العالي الأخرى للتفكير فيها وإيجاد الاتجاهات لمواصلة جهودها وتحسيناتها.
قصة نشرتها مجلة تايمز للتعليم العالي لمساعدة القراء على فهم معايير تقييم أثر الجامعات على المجتمع. في قرية نائية بالفلبين، يُخيّم الظلام كل ليلة لأن الناس لا يستطيعون تحمل تكاليف الكهرباء لإضاءة منازلهم.
يحلم سكان القرية بإضاءة شوارع تعمل بالطاقة الشمسية. وقد ساعدهم مشروع مشترك بين طلاب من جامعة أمريكية ومنظمة غير حكومية محلية في الحصول على عدد قليل منها. ومع ذلك، نظرًا لنقص الموارد، فإن عدد المصابيح المُضاءة كل ليلة لا يكفي إلا لإضاءة ركن صغير من القرية.
أهداف التنمية المستدامة للأمم المتحدة هي مجموعة من 17 هدفًا يسعى العالم أجمع إلى تحقيقها (الصورة: الأمم المتحدة).
بعد فهم احتياجات القرويين بشكل أفضل، أنشأت مجموعة الطلاب نموذجًا لمصابيح تعمل بالطاقة الشمسية يمكن تحريكها بمرونة وتتميز بتكاليف إنتاج منخفضة، وفي الوقت نفسه أرشدوا القرويين حول كيفية صنع مصابيح مماثلة بأنفسهم.
"نحن لا نمنح الضوء فحسب، بل نساعدهم أيضًا على خلق الضوء لأنفسهم"، شاركت السيدة ماندي براتون - مديرة مركز التنمية المستدامة العالمية في جامعة كاليفورنيا، سان دييغو (الولايات المتحدة الأمريكية).
يربط برنامج Global Ties التابع لجامعة كاليفورنيا في سان دييغو الطلاب من مختلف التخصصات بالمنظمات غير الربحية والمجتمعات المحرومة للعمل معًا لإيجاد حلول للمشاكل الملحة.
ويعمل برنامج Global Ties أيضًا على تطوير شاحن هاتف يعمل بالطاقة الشمسية للاستخدام في حالات الطوارئ في مناطق الكوارث.
إن القصة المذكورة أعلاه ليست سوى مثال واحد من الأنشطة العملية العديدة التي تقوم بها الجامعات لتحقيق تأثيرات إيجابية على المجتمعات في جميع أنحاء العالم.
صُممت تصنيفات تايمز لتأثير التعليم العالي لتسليط الضوء على هذه الأنشطة القيّمة. وهذا دليل على مساهمة الجامعات في تحقيق أهداف التنمية المستدامة التي يسعى المجتمع العالمي لتحقيقها.
يتطلب هذا التصنيف من المدارس الإفصاح بشكل واضح عن جهودها في البحث والتدريس وإدارة المشاريع والفعالية العملية في الخدمة المجتمعية.
فيتنام لديها 16 مدرسة مصنفة.
سجل التصنيف هذا العام بيانات من 2526 جامعة في 130 دولة ومنطقة. وكما هو الحال في السنوات السابقة، نُشر 18 تصنيفًا فرعيًا، بما في ذلك تصنيف عام و17 تصنيفًا يتوافق مع أهداف التنمية المستدامة السبعة عشر.
أهداف الأمم المتحدة للتنمية المستدامة هي مجموعة من 17 هدفًا يسعى العالم لتحقيقها. اعتُمدت هذه الأهداف عام 2015، بهدف معالجة التحديات العالمية كالفقر، وعدم المساواة، وتغير المناخ، والأزمة البيئية، وتحديات حماية السلام والعدالة...
تهدف هذه الأهداف إلى تحقيق مستقبل أكثر استدامة للبشرية جمعاء، مع تحديد موعد نهائي في عام 2030. وفي تصنيفات هذا العام، يوجد في فيتنام 16 جامعة مصنفة.
تتصدر قائمة الجامعات الفيتنامية المصنفة جامعة FPT، والجامعة الوطنية للاقتصاد، وجامعة نجوين تات ثانه، وجامعة مدينة هو تشي منه للاقتصاد. وتحتل هذه الجامعات الأربع جميعها مراكز بين أفضل 301 و400 جامعة.
حافظت جامعة غرب سيدني في أستراليا على صدارة التصنيف للعام الرابع على التوالي. بينما احتلت جامعة مانشستر (المملكة المتحدة) وجامعة كيونغ بوك الوطنية (كوريا الجنوبية) المركزين الثاني والثالث على التوالي. وتقاسمت جامعة جريفيث (المملكة المتحدة) وجامعة تسمانيا (أستراليا) المركز الرابع.
وفي جنوب شرق آسيا، البلدان التي لديها أعلى تصنيف للمدارس هي الفلبين (113 مدرسة)، وتايلاند (83 مدرسة)، وإندونيسيا (71 مدرسة).
فيتنام لديها 16 جامعة مصنفة (الصورة: THE).
شرق آسيا وجنوب شرق آسيا ترتفع بقوة
وتظهر تحليلات تايمز للتعليم العالي أن الجامعات في شرق وجنوب شرق آسيا تحقق خطوات سريعة في جهودها المتعلقة بالاستدامة.
ومع ذلك، على المستوى العالمي، تحتاج العديد من الجامعات في هذه المنطقة إلى إيلاء المزيد من الاهتمام لدعم الصحة النفسية للموظفين والمحاضرين، فضلاً عن إضافة معايير لتقييم فعالية تعلم الطلاب بناءً على أهداف التنمية المستدامة.
وتأتي تصنيفات هذا العام في الوقت الذي تحتفل فيه الأمم المتحدة بالذكرى السنوية العاشرة لأهداف التنمية المستدامة، وسط شكوك متزايدة حول ما إذا كانت هذه الأهداف ستتحقق عالميا بحلول عام 2030.
هذا العام، رفعت الجامعة الوطنية للاقتصاد تصنيفها إلى المجموعة 301-400، وحافظت المدرسة على وجودها في هذا التصنيف لمدة أربع سنوات متتالية (الصورة: NEU).
أظهرت دراسة حديثة أجراها باحثون في المكسيك أنه لا يوجد بلد يسير على الطريق الصحيح لتحقيق جميع أهداف التنمية المستدامة السبعة عشر. في الوقت نفسه، تُشكّل تخفيضات الميزانية المخصصة للتنمية المستدامة في العديد من البلدان عائقًا كبيرًا أمام التقدم.
رغم التحديات العديدة، تواصل جامعات عديدة إحداث تأثير إيجابي في مجتمعاتها، ساعيةً إلى الحفاظ على زخم التنمية المستدامة. حتى في المناطق التي تشهد صراعات، وتغيرات مناخية، وضعف البنية التحتية، ونقصًا في الاستثمار المالي، تلعب جامعات عديدة دورًا إيجابيًا بهدوء.
وفي سياق قد تتباطأ فيه العديد من الحكومات في التزامها بالتنمية المستدامة، أصبحت مؤسسات التعليم العالي منارات ملهمة، تلعب دوراً رائداً في نشر القيم الجيدة لأهداف التنمية المستدامة.
المصدر: https://dantri.com.vn/giao-duc/viet-nam-co-16-co-so-dai-hoc-lot-bxh-truong-co-tam-anh-huong-the-gioi-20250618120733274.htm
تعليق (0)