لا يمكن للذكاء الاصطناعي أن يحل محل مهارات التفكير النقدي للصحفيين.

TPO - اختيار الصحافة كمهنة، والطموح إلى أن يصبح صحفيًا يكون لأعماله تأثير اجتماعي، يعتقد الطلاب مثل لينه جيانج ومينه نغوك أنه في السياق الحالي للتطور العلمي والتكنولوجي، من الضروري تنمية المهارات والتكنولوجيا للحصول على فرصة العمل في وكالات صحفية مرموقة.

العاطفة وحدها لا تكفي

دو لينه جيانج، طالبة في السنة الثانية تخصص صحافة تلفزيونية في أكاديمية الصحافة والاتصال، قالت إن عائلتها بأكملها مُعلّمة، لذا أقنعت ابنتها بالسير على خطاها حتى لا تتعرض لأشعة الشمس أو المطر. ومع ذلك، اختارت جيانج الصحافة لإشباع شغفها بالسفر.

قالت جيانغ إنها منذ صغرها كانت تشاهد التلفاز وتنجذب لصور المذيعات الجميلات الواثقات. كانت تحلم بأن تصبح محررة وتظهر على التلفزيون يومًا ما.

لا شك أنها عندما سمعت خبر قبولها في أكاديمية الصحافة والإعلام، قفزت فرحًا. كانت تقطع مسافة 50 كيلومترًا تقريبًا على دراجتها النارية يوميًا ذهابًا وإيابًا لحضور الجامعة، لكن خلال العامين الماضيين، لم تيأس أبدًا.

في عامها الثاني تحديدًا، انضمت جيانغ إلى نادي التلفزيون، وزارت مع أصدقائها وطلابها في السنة الأخيرة العديد من الأماكن لإنتاج أولى أخبارها وتقاريرها. من هنا، انفتحت أمام جيانغ آفاقٌ واسعةٌ بقصصٍ لا تُحصى وصورٍ جذابةٍ وشيقة. لكل شخصٍ وكل حياةٍ قابلتها جيانغ لونها وقصتها الخاصة، مما ساهم في توسيع مداركها، وفي الوقت نفسه، في إثارة القلق والتفكير.

حتى الآن، لا يزال جيانج معجبًا برحلة التصوير إلى قرية دا سي للحدادة ( هانوي )، حيث التقى بعائلة مكرسة للغاية لمهنتها، وتتحدث بحماس عن شغفها، والصعوبات، والأفراح التي تجلبها المهنة.

بعد أن وقف لساعات طويلة يصور ويراقب عمل الحداد، وكل شرارة تتطاير مثل باقة من الزهور، فكر جيانج في تلك الليلة وأطلق على التقرير اسم: "تشكيل الزهور من النار".

رغم صعوبة التصوير تحت أشعة الشمس والمطر، إلا أنني عندما صدر المنتج ونال إشادة أساتذتي وأصدقائي، غمرتني السعادة طوال الأسبوع. وبينما أستعد لدخول سنتي الثالثة في كلية الصحافة، أؤكد بثقة أنني اخترت المسار المهني المناسب.

تأمل جيانج أن تصبح مراسلة تلفزيونية، وأن تتاح لها فرصة المغامرة والسفر لتوسيع آفاقها. ومع ذلك، ترى الطالبة أيضًا أنه لإنتاج منتجات صحفية جذابة، يجب على الصحفيين امتلاك معرفة متعمقة بمجال تخصصهم، وأن يتمتعوا بأسلوب ومنظور يلامسون قلوب الآخرين.

جيانج في برنامج واقعي.

بحسب الطالبة، في ظل التطور التكنولوجي الحالي، يجب على الشباب إثبات قدراتهم ومهاراتهم المتعددة لإتاحة الفرصة لهم للتعبير عن أنفسهم. وقد بدأت باستكشاف تطبيقات تكنولوجية مثل: بريمير، وأوديشن، وفوتوشوب، وتصميم الجرافيك... لإنشاء وإنجاز الأخبار والمقالات.

يميل الكثيرون إلى التردد في المشاهدة، والكسل عن القراءة، ويفضلون تصفح هواتفهم لمشاهدة الأفلام القصيرة في ثوانٍ معدودة. يجب ابتكار منتجات صحفية لجذب المشاهدين على منصات مثل تيك توك وفيسبوك ويوتيوب... لذلك، يحتاج الصحفيون الشباب إلى فهم عميق للتكنولوجيا والإنترنت وشبكات التواصل الاجتماعي... بالإضافة إلى تحديث التوجهات والاتجاهات لمواكبة هذه التوجهات، دو لينه جيانج، طالب صحافة.

جهّزت جيانج نفسها بالمهارات اللازمة لتُمكّنها فور تخرجها من الانخراط في بيئة العمل الحقيقية. وبينما كانت تتعلم المعرفة في الفصول الدراسية، سجّلت جيانج في دورات إضافية لتزويدها بمهارات التحدث، والقيادة الذاتية في الموقع، ومهارات التواصل، وغيرها.

"لأنني أعتقد أن كل صحفي يجب أن يكون لديه طريقة ماهرة في الحديث، وإثارة القضايا مع الشخص الذي يتحدث معه حتى يتمكن من الانفتاح، ويكون قادرًا على سرد قصص مثيرة للاهتمام، وحتى في تلك القصة هناك حبكة، واقتباس مفضل "لجذب" العنوان الرئيسي"، شاركت الطالبة.

لا تعتمد على الذكاء الاصطناعي

أكد نجوين ها مينه نغوك، الطالب في السنة الثالثة بمعهد الصحافة والاتصال بجامعة العلوم الاجتماعية والإنسانية، أنه شخص ديناميكي، لذلك عندما واجه فرصة مهنية، لم يتردد في التسجيل لدراسة الصحافة.

فازت نغوك واثنتان من الطالبات للتو بالجائزة الأولى في المسابقة البحثية العلمية على مستوى المدرسة بمشروع "تطبيق الذكاء الاصطناعي في أنشطة التعلم والعمل لطلاب الصحافة".

حصلت مينه نغوك (أقصى اليسار) على جائزة المسابقة البحثية العلمية حول "تطبيق الذكاء الاصطناعي في أنشطة التعلم والعمل لطلاب الصحافة".

قدّم محاضر المدرسة نغوك كواحدة من الطلاب المتميزين في إنشاء روبوتات الدردشة (مساعدين افتراضيين) لبناء المنتجات. وقد ترك الفيديو الذي قدّمته نغوك وطالبتان، والذي استخدم تقنية الذكاء الاصطناعي لتقديم منتجات الشاي، انطباعًا قويًا لدى المشاهدين بفضل صوره الواضحة والحيوية.

تفتخر بأنها الآن قادرة بكل ثقة على إنشاء مقاطع فيديو ترويجية، وإعلانات تلفزيونية، ورسوم توضيحية، وحتى توقعات الطقس مع مقدم برامج افتراضي.

في السابق، كانت الطالبة تتخيل أن الصحافة تقتصر على إجراء المقابلات وكتابة المقالات، وأن على الكاتب فقط صقل كل جملة. لكن عندما انخرطت في الواقع، أدركت أن الصحافة الحديثة أصعب، والتحديات أكبر، وتتطلب من الصحفيين امتلاك مهارات أكبر.

"يذكر المعلمون الطلاب دائمًا: التكنولوجيا تتطور ولكن لا ينبغي لنا الاعتماد على الذكاء الاصطناعي، بل نحتاج إلى تعزيز مهارات الصحفي، والتي تتمثل في كيفية استغلال المعلومات والقدرة على مناقشة القضايا"، مينه نغوك، طالبة في جامعة العلوم الاجتماعية والإنسانية.

يُعد تطوير الذكاء الاصطناعي، ودعم الصحفيين في مهام البحث عن المعلومات، ودعم تحرير الصور والفيديو... ميزةً عظيمةً للعاملين في هذا المجال. ومع ذلك، تتذكر الطالبة كلمات معلميها: "لا تعتمدوا على الذكاء الاصطناعي، ولا تنسوا مهارات الصحفي، وهي كيفية استغلال المعلومات، ومهارات مناقشة القضايا. عند الخروج إلى الحياة الواقعية، سيتعامل الصحفيون مع الأمور برؤى مختلفة، وهو ما يصعب على التكنولوجيا تحقيقه".

ولكي يكون لديها مكان لإظهار مهاراتها بعد التخرج، قالت الطالبة إنها تستغل وقتها لتعلم مهنة، وتزويد نفسها باللغات الأجنبية، والمهارات الدبلوماسية، والدراسة الذاتية حول الذكاء الاصطناعي، والذكاء الاصطناعي، وما إلى ذلك.

كشفت نغوك أنها تتجول كثيرًا خارج أوقات الدراسة في مواقع التصوير وتلتقط آلاف الصور لاكتساب الخبرة. كما تخطط نغوك لإكمال دراستها الجامعية والبحث عن فرص للدراسة في الخارج للحصول على درجة الماجستير لاكتساب فهم أعمق للمهنة.

ها لينه

المصدر: https://tienphong.vn/ai-khong-thay-the-duoc-ky-nang-phan-bien-cua-nha-bao-post1752761.tpo