الوصول إلى ما هو أبعد من نموذج الفصل الدراسي الرقمي

يتم تنظيم الفصول الرقمية حسب الوحدة الصفية ووفقًا لجدول زمني مصمم خصيصًا لأنه يعتمد على جدول المعلم التعليمي.

بعد عام من التجارب التجريبية، لم ينجح نموذج الفصول الدراسية الرقمية في مدينة هوشي منه في حل مشكلة نقص المعلمين فحسب، بل ساعد أيضًا الطلاب في المناطق النائية على الوصول إلى المعرفة والتكنولوجيا الجديدة.

وفقًا لإدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه، بدءًا من الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2023-2024، تم توسيع نموذج الفصل الدراسي الرقمي ليشمل المدارس الابتدائية في جميع أنحاء المدينة مع العديد من المواد الأخرى على المستوى الابتدائي. لقد حضر العديد من الطلاب هذه الدروس.

الطلاب متحمسون و متحمسون

ابتداءً من العام الدراسي 2022-2023، ستبدأ إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه في تنفيذ نموذج الفصل الدراسي الرقمي بشكل تجريبي لمعالجة النقص في معلمي المواد الدراسية في سياق تنفيذ برنامج التعليم العام لعام 2018.

في العام الأول من المشروع التجريبي، تم تنفيذ الفصول الدراسية الرقمية مع مادتين: اللغة الإنجليزية وتكنولوجيا المعلومات في مدرسة ثانه آن الابتدائية (منطقة كان جيو) ومدرسة ترونغ لاب ثونغ الابتدائية (منطقة كوتشي).

ويأتي قرار تجريب الفصول الدراسية الرقمية من حقيقة أنه عند تنفيذ برنامج التعليم العام لعام 2018، واجهت مدينة هوشي منه العديد من الصعوبات بسبب النقص المحلي في المعلمين، وخاصة في اللغة الإنجليزية وتكنولوجيا المعلومات. وفي المناطق البعيدة عن مركز مدينة هوشي منه، يصبح من الأصعب توظيف المعلمين لتدريس هاتين المادتين. وبحسب رئيس إدارة التعليم والتدريب، فإن تنفيذ الفصول الدراسية الرقمية هو أحد الحلول التي تطبقها مدينة هوشي منه للتحول الرقمي في التدريس والتعلم؛ جلب الإثارة والفرح للطلاب في عملية التعلم.

تم نشر الفصل الدراسي الرقمي في مدرسة ترونج لاب ثونج الابتدائية (منطقة كو تشي، مدينة هوشي منه)

وفي تفسير اختيار المدرستين التجريبيتين المذكورتين، وفقًا لقسم التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه، فإن هاتين المدرستين الابتدائيتين تفتقران إلى مدرسي اللغة الإنجليزية وتكنولوجيا المعلومات، ولكنهما تواجهان صعوبة في توظيف ونقل المعلمين من أماكن أخرى بسبب موقعيهما النائيين. والسبب الآخر هو أن القدرة على الوصول إلى التكنولوجيا والأساليب الجديدة ليست عالية. إن إدخال التحول الرقمي من شأنه أن يدعم التدريب المهني بشكل فعال فضلاً عن تحسين جودة التعليم في المدرسة.

قال السيد نجوين باو كوك، نائب مدير إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه، إنه لتنظيم الفصول الرقمية في المدرستين المذكورتين أعلاه، فإن المعلمين المسؤولين عن الفصول هم معلمون تم اختيارهم وتدريبهم وتوجيههم من قبل الإدارة. بالإضافة إلى ذلك، يجب على المعلمين استيفاء المتطلبات المهنية، وأن يتمتعوا بمهارات تدريس جيدة في البيئات الرقمية، وإتقان الفصل الدراسي، وتطبيق العديد من الأساليب الديناميكية لمساعدة الطلاب على الاهتمام بالمشاركة في الفصل. يتم تنظيم الفصول الرقمية حسب الوحدة الصفية ووفقًا لجدول زمني مصمم خصيصًا ويعتمد على جدول المعلم المعلم. يجب أن يكون لدى الفصول الرقمية في وحدتين مساعدين للتدريس يراقبون الطلاب بشكل مباشر.

خلال فترة التنفيذ، علق السيد نجوين فان توي، مدير مدرسة ترونغ لاب ثونغ الابتدائية، أن الفصول الدراسية الرقمية حلت في البداية بشكل فعال مشكلة النقص في المعلمين المتخصصين. وتساعد الفصول الدراسية الرقمية أيضًا معلمي المدارس على ابتكار الأساليب وتطبيق تكنولوجيا المعلومات في التدريس. يهتم الطلاب كثيرًا بنموذج التعلم الجديد، لذا فهم يدرسون بنشاط، ويشعرون بالثقة في العمل في مجموعات والتواصل مع المعلمين باللغة الإنجليزية. وقد استخدم العديد من المعلمين التكنولوجيا لتصميم الدروس مع العديد من الألعاب الجذابة، مما يجذب الطلاب للمشاركة.

التوسع إلى مواقع متعددة

وبحسب إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه، فإنه اعتبارًا من الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2023-2024، لن يقتصر نموذج الفصول الدراسية الرقمية على المدارس الابتدائية في جميع أنحاء المدينة فحسب، بل سيشمل أيضًا الطلاب من منطقتي موونغ كونغ وسيماكاي، بمقاطعة لاو كاي .

لقد حل نموذج الفصل الدراسي الرقمي مشكلة نقص المعلمين في الموسيقى والفنون الجميلة واللغات الأجنبية وتكنولوجيا المعلومات في المدارس في المناطق المذكورة أعلاه. وعلى وجه التحديد، بالنسبة للفصل الرقمي الذي يتم إجراؤه بدعم من مركز دعم التحول الرقمي في مدينة هوشي منه، يقوم المعلمون بالتدريس في الاستوديو، ويتواصلون عبر الإنترنت مع مدرسة ثانه آن الابتدائية، ومدرسة ترونغ لاب ثونغ الابتدائية، ومدرسة في مقاطعة لاو كاي. من خلال الفصول الدراسية الرقمية التي يتم إجراؤها بتنسيق 1-1، يقوم المعلمون من مدرسة في مدينة هوشي منه بالتدريس عبر الكمبيوتر مع اتصال عبر الإنترنت لدعم مدرسة في منطقة أخرى.

وفي الوقت الحالي، شاركت 6 مدارس في مدينة هوشي منه في هذا النموذج، كما تم دعم 8 مدارس ابتدائية في مقاطعات با ريا - فونج تاو، ولاو كاي، وديان بيان.

في العام الدراسي 2024-2025، ستواصل إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه دعم تنفيذ فصول اللغة الإنجليزية لعدد من المدارس الابتدائية في مقاطعات لاو كاي وديان بيان وكون داو، ومقاطعة با ريا - فونج تاو. شارك 47 معلمًا من 8 مدارس ابتدائية، وأجروا 271 درسًا لدعم المدارس.

في المؤتمر لمراجعة عام واحد من تجربة نموذج الفصل الدراسي الرقمي، قال ممثل مدرسة في نهو الابتدائية الداخلية للأقليات العرقية (منطقة ديان بيان دونج، مقاطعة ديان بيان) إنه في العام الدراسي 2024-2025، يوجد في المنطقة 15 مدرسًا للغة الإنجليزية، مقارنة بالحاجة، هناك نقص في 19 مدرسًا. تطبق مدرسة في نهو الابتدائية الداخلية للأقليات العرقية اللغة الإنجليزية الإلزامية في 11 فصلًا دراسيًا، و324 طالبًا (من الصف الثالث إلى الصف الخامس) بإجمالي 44 فترة دراسية في الأسبوع. المدرسة لديها معلمة واحدة فقط للغة الإنجليزية ولكنها في إجازة الأمومة.

بدعم من قطاع التعليم

وفي مدينة هوشي منه، نظمت المدارس ساعات تدريس اللغة الإنجليزية من خلال الفصول الدراسية الرقمية. استثمرت إدارة التعليم والتدريب في منطقة ديان بين دونج في الفصول الدراسية عبر الإنترنت وزودت الفصول الدراسية بأجهزة عرض وشاشات ومعدات سمعية وبصرية، مما يضمن الحد الأدنى من المتطلبات للمدارس لتنفيذ التدريس والتعلم.

اعتبارًا من مايو 2024، وتحت إشراف إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه، كلف مدير مدرسة تان سون نهي الابتدائية (منطقة تان فو) مدرسي اللغة الإنجليزية في المدرسة بالاتصال بالفصول الدراسية عبر الإنترنت في مدرسة في نوي الابتدائية الداخلية للأقليات العرقية لإجراء جلسة تدريس تجريبية. اتفقت المدرستان على تكليف معلمي اللغة الإنجليزية في مدرسة تان سون نهي الابتدائية بتطوير خطة لدعم التدريس عبر الإنترنت لطلاب مدرسة في نوي الابتدائية الداخلية للأقليات العرقية اعتبارًا من الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2024-2025.

كل أسبوع، قبل يوم درس اللغة الإنجليزية، يرسل المعلمون في مدرسة تان سون نهي الابتدائية رابط الفصل والمحتوى للتحضير للدرس. وبعد ذلك، قام معلمو الفصول الدراسية بدعم ومساعدة الطلاب من الأقليات العرقية الذين يعيشون على بعد أكثر من 2000 كيلومتر...

بناء الدروس مع المعلمين الجيدين

وبحسب السيد نجوين باو كوك، فإن إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه ستواصل في الفترة المقبلة توجيه المدارس للتنسيق مع الإدارات المهنية ومركز دعم التحول الرقمي في المدينة لبناء جلسات تعليمية مع فريق من المعلمين الجيدين والمحتوى عالي الجودة واستخدام التكنولوجيا المتقدمة لجعل الطلاب مهتمين بالفصول الدراسية الرقمية.

كما ستجري إدارة التعليم والتدريب في مدينة هوشي منه جولات عديدة من التقييم والتعليقات وتبادل الخبرات في مجالات التنظيم والإدارة والخبرة التدريسية ومنصات الدعم. وتسعى الإدارة أيضًا إلى جعل الفصول الدراسية الرقمية لا تدعم طلاب المدارس الابتدائية في المناطق المحرومة في مدينة هوشي منه والمقاطعات النائية فحسب، بل تدعم أيضًا المدارس الابتدائية في المناطق في جميع أنحاء المدينة التي تفتقر إلى تكنولوجيا المعلومات والفن والموسيقى ومعلمي اللغة الإنجليزية وما إلى ذلك.

المصدر: https://nld.com.vn/vuon-xa-mo-hinh-lop-hoc-so-196250202200929028.htm