بناء مدارس سعيدة من أجل تقدم الطلاب والمعلمين

المدارس السعيدة تُرسّخ القيم الإنسانية. أكّد السيد فو مينه دوك، مدير إدارة المعلمين ومديري التعليم ( وزارة التعليم والتدريب )، أن السعادة تكمن في ما نفعله. فنحن نُسعد أنفسنا ومن حولنا. وهذا أيضًا هو الهدف الذي تسعى إليه "المدارس السعيدة". وقال السيد فو مينه دوك إنه قبل أربع سنوات، أطلقت وزارة التعليم والتدريب مشروع "المدارس السعيدة". وبعد أربع سنوات، أصبح مصطلح "المدارس السعيدة" مألوفًا. المدارس السعيدة متنوعة ومختلفة... وتُحقق نتائج قيّمة. [caption id="attachment_604829" align="alignnone" width="768"] بناء مدارس سعيدة من أجل التقدم البشري وتنمية المعلمين والطلاب. ومع ذلك، عند بناء المدارس السعيدة، هناك العديد من الاتجاهات المختلفة، حتى الاتجاهات التي لا تتفق مع أهداف ورغبات الحزب والدولة فيما يتعلق بنظام التعليم . وفقًا لمدير إدارة المعلمين ومديري التعليم، في هذا الوقت، بالإضافة إلى تعزيز بناء المدارس السعيدة، من الضروري أيضًا تحديد الأساليب والقيم الأساسية لتحقيق الوحدة في التوجه الإداري من أعلى وكالة إدارية، وزارة التعليم والتدريب. المدارس السعيدة ليست مجرد نموذج. تعتقد السيدة نجوين ثي ثو ترانج - مديرة مدرسة نجوين بينه خيم الابتدائية والإعدادية والثانوية (باك جيانج) أن المدارس السعيدة هي حقًا بيئة لكل معلم ومدير لتكريس شغفهم للتعليم. تجلب المدارس السعيدة قيمًا إنسانية للتغيير نحو الأفضل للمعلمين وخاصة الطلاب. سينتشر كل طالب سعيد لإسعاد الأسرة والمجتمع. أعرب الدكتور نغوين تونغ لام، نائب رئيس الجمعية الفيتنامية لعلم النفس التربوي، ورئيس مجلس التعليم في مدرسة دينه تيان هوانغ الثانوية (هانوي)، عن وجهة نظر مفادها أنه لا يوجد طلاب سيئون. يجب على المعلمين والمدارس أن يثقوا بالطلاب. وأكد الدكتور نغوين تونغ لام قائلاً: "يجب أن يكون بناء مدرسة سعيدة من أجل تقدم الأفراد، وتنمية المعلمين والطلاب؛ حيث تقع على عاتق المدير مهمة بالغة الأهمية". وأكد الدكتور نغوين فان هوا، مؤسس نظام نغوين بينه خيم للتعليم عالي الجودة (هانوي)، أن المدرسة السعيدة ليست مجرد مفهوم أو نموذج، بل أراد أن يلمح إلى كيفية عمل المدرسة لتحقيق الهدف التعليمي المتمثل في تقدم الطلاب. [caption id="attachment_620935" align="alignnone" width="768"] بناء مدرسة سعيدة تضمن سعادة الطلاب كل يوم. المدرسة السعيدة ليست نموذجًا، لأنها إذا كانت نموذجية، فلن تكون مفتوحة، وسيكون البناء وفقًا للنموذج صعبًا على المدارس في مختلف المناطق. تتحقق المدرسة السعيدة عندما نغير أساليب عمل المدرسة بهدف التعليم من أجل التنمية البشرية، من أجل الناس. "المدرسة السعيدة هي جو دافئ في العلاقة بين الناس" - كما عبّر الدكتور نغوين فان هوا. ووفقًا للدكتور نغوين فان هوا أيضًا، فإن المدرسة السعيدة هي مكان يشعر فيه الطلاب والمعلمون والموظفون بالأمان والمحبة والاحترام والفهم والتقدير. المدرسة السعيدة هي أسلوب إدارة المدرسة، حيث يشعر الطلاب بالسعادة ويصبحون دافعًا داخليًا لهم للاهتمام بالتعلم والإبداع. كيف نجعل كل طالب يتقدم ويصبح شخصًا صالحًا؟ ناقش الدكتور نغوين فان هوا الخطوات الخمس لبناء مدرسة سعيدة، قائلاً: أولًا، حدد وحدد رسالة وأهداف وشعار تعليم الطلاب. ثانيًا، حدد المسار التعليمي الذي تتبعه واختره - طريق بناء مدرسة سعيدة. ثالثًا ، افهم نفسك، وعدّل وغيّر مديري/قادة المدرسة والمعلمين وموظفي المدرسة. رابعًا، حدد وزوّد مجموعات الكفاءات والمهارات والأسرار اللازمة للمعلمين والموظفين لبناء مدرسة سعيدة لتحقيق الأهداف والرسالة التعليمية المختارة. خامسًا، قيّم وحدّث العملية والأساليب، وفي الوقت نفسه قم بالترويج والتعديل على الفور عند الضرورة. "عندما أسست المدرسة لأول مرة، اعتقدت دائمًا أن المدرسة الحقيقية هي مكان يدرب الطلاب الجيدين. إن نجاح التعليم هو تدريب الطلاب المتميزين والموهوبين وكان عليّ مواجهة هذا الضغط. أدركت أن هذه طريقة تفكير خاطئة" - د. نجوين فان هوا.