بناء مجتمع التعلم بين العمال والعاملات

إن تعزيز التعلم مدى الحياة بين العمال ليس شرطًا من شروط فترة التحول الرقمي والتكامل الدولي فحسب، بل هو أيضًا الأساس لبناء طبقة عاملة حديثة وقوية تتمتع بإرادة سياسية ومهارات قوية.

وفي معرض تعليقها على مسودات وثائق المؤتمر الوطني الرابع عشر للحزب، أكدت السيدة فام تي ثانه تام، رئيسة نقابة عمال المنسوجات والملابس في فيتنام: "من الضروري تجسيد سياسة "بناء مجتمع التعلم مدى الحياة" بحلول عملية تتناسب مع خصائص العمال في صناعة التصنيع، وخاصة قطاع المنسوجات والملابس، حيث يوجد أكثر من 2.5 مليون عامل، معظمهم حاصلون على تعليم ثانوي أو أقل.

يصبح التعلم حركة انتشار

في السنوات الأخيرة، شهدت حركة الدراسة والتدريب لتحسين مؤهلات عمال النسيج تغييرات إيجابية عديدة. وقد نسقت نقابة عمال النسيج والملابس الفيتنامية مع المهنيين ومؤسسات التدريب في المنظومة لتنفيذ البرنامج الشامل "تدريب وتأهيل وتحسين مؤهلات الكوادر وأعضاء النقابات والعمال وتعزيز قدرتهم على التكيف".

السيدة فام ثي ثانه تام، رئيسة نقابة عمال المنسوجات والملابس في فيتنام.

منذ عام ٢٠٢٣ وحتى الآن، نظمت الصناعة ٥٠ دورة تدريبية استفاد منها ١٦٢٥ عاملاً. وعلى مستوى القاعدة الشعبية، تم تدريب أكثر من ١٨١ ألف عامل في مجالات الثقافة والخبرات المهنية والمهارات واللغات الأجنبية وتكنولوجيا المعلومات، وغيرها. وجرى تنفيذ مبادرات حثيثة مثل "تدرب على المهارات، كن عاملاً جيداً"، و"العمال الجيدون يدربون المهارات"، و"كل خط خياطة هو فصل تدريب مهني"، و"ركن تعلم العمال - مكتبة نقابية"... مما ساهم في بناء ثقافة التعلم في المؤسسات.

لا تستهدف هذه البرامج العمال فحسب، بل تشجع أيضًا أبناء العمال على الدراسة والممارسة، مثل برنامج "حلموا بالنجاح"، ومنحة "مرافقة الأطفال إلى المدرسة"، ومسابقة "تهويدة بجانب الأرجوحة"، و"قراءة القصص للأطفال"... ويتم تنظيم مئات من صناديق المنح الدراسية وأنشطة التوجيه المهني كل عام، مما يحفز أبناء العمال على اتباع مثال آبائهم ومواصلة دراستهم.

اقتراح لتجسيد سياسة "مجتمع التعلم مدى الحياة"

من واقع ممارسات صناعة النسيج، اقترح اتحاد عمال النسيج والملابس في فيتنام استكمال وتوضيح بعض محتويات مشاريع وثائق المؤتمر الوطني الرابع عشر للحزب، وذلك لضمان الارتباط الوثيق بين التعليم والتدريب وسوق العمل وتنمية الطبقة العاملة الحديثة.

أولاً، في الفقرة "تعزيز التوجيه المهني ابتداءً من مستوى المدرسة الثانوية..."، من الضروري التأكيد على: "يجب ربط التدريب المهني باحتياجات الشركات وسوق العمل؛ مع التركيز على إعادة التدريب والتدريب المتقدم في سياق التطور التكنولوجي السريع ومتطلبات العمل المتزايدة".

وفي البند المعنون "تعزيز بناء مجتمع التعلم مدى الحياة، وتطوير نماذج وحركات التعلم في اتجاهات متنوعة، ومناسبة لكل موضوع ولكل منطقة"، اقترح الاتحاد إضافة عنصر "كل مهنة ومجال"، لضمان الخصوصية والعملية لقطاع الإنتاج الصناعي.

فيتنام حاليًا من بين أكبر ثلاث دول مُصدّرة للملابس في العالم . الصورة: تران فييت/وكالة الأنباء الفيتنامية

علاوةً على ذلك، في محتوى "ابتكار الآليات والسياسات المالية للتعليم والتدريب"، من الضروري تحديد آلية تشجيع الشركات على الاستثمار في التدريب، وتحسين المهارات المهنية والرقمية للعمال، والتمتع بالحوافز الضريبية والائتمان والمكافآت، وغيرها. وهذه خطوة مهمة لربط مسؤولية الشركات بالاستراتيجية الوطنية لتنمية الموارد البشرية.

واقترح اتحاد عمال المنسوجات والملابس في فيتنام أيضًا إضافة مؤشرات كمية حول نسبة العمال المباشرين الذين يتلقون تدريبًا لتحسين مهاراتهم المهنية والرقمية، مما يدل على التزام محدد ببناء مجتمع التعلم.

من أجل وضع سياسة التعلم مدى الحياة موضع التنفيذ، يقترح اتحاد عمال المنسوجات والملابس في فيتنام خمس مجموعات رئيسية من الحلول:

أولاً، تعزيز الدعاية والتوعية. دمج محتوى "التعلم مدى الحياة" في حركات المحاكاة في المؤسسات. إنشاء نوادي تعلم للعمال، و"زوايا التعلم الرقمي"، و"خزائن الكتب الرقمية" في المصانع وورش الإنتاج، لتحفيز روح التعلم والتدريب الذاتي.

ثانيًا، ابتكار نماذج وأساليب تعليمية. التركيز على أساليب مرنة، مثل التدريب الميداني، والتوجيه، والتعلم أثناء العمل، والتعلم عبر الإنترنت، بما يتناسب مع خصائص عمال الإنتاج. التنسيق مع مؤسسات التدريب لتحسين المهارات المهنية واختيار الكفاءات البشرية المستقبلية، وخاصةً الكوادر الفنية المتميزة.

ثالثًا، تعزيز دور النقابات العمالية. تُدرج النقابات العمالية بشكل استباقي بند "دعم الشركات للتعلم وتحسين مهارات العمال" في اتفاقية العمل الجماعية، وتعتبر الدعاية وإطلاق حركة تعليمية هدفًا سنويًا للمحاكاة والمكافأة. على النقابات العمالية على جميع المستويات أن تُشيد بالنماذج المتقدمة، "الأشجار المبتكرة، والعمال المهرة"، مما يُحدث تأثيرًا إيجابيًا في جميع أنحاء القطاع.

رابعًا، تطبيق التكنولوجيا الرقمية في التعلم. إنشاء منصة تعليم إلكتروني مشتركة لصناعة النسيج والملابس، تُدمج دورات في المهارات المهنية، وإدارة الإنتاج، والمهارات الرقمية، واللغات الأجنبية، وثقافة الشركات. إنشاء مكتبة رقمية للصناعة تتضمن فيديوهات تعليمية ووثائق مفتوحة المصدر، لتمكين العاملين من التعلم في أي وقت ومن أي مكان.

خامسًا، تعزيز التنسيق الثلاثي: الشركات - المدارس - النقابات العمالية. تنظر الشركات إلى التدريب كاستثمار في التنمية المستدامة؛ وتقوم المدارس بمسح الاحتياجات الفعلية، وبناء محتوى تدريبي مناسب؛ وتعمل النقابات العمالية كجسر للتواصل، وتعزز وترصد وتضمن حق العمال في التعليم.

إن تعزيز التعلم مدى الحياة بين العمال لا يساعد العمال على التكيف مع عملية التحول الرقمي فحسب، بل يساهم أيضًا في تحسين الإنتاجية وجودة المنتج وبناء علامة تجارية عمالية فيتنامية احترافية.

وأكد اتحاد عمال المنسوجات والملابس في فيتنام: "إن التعلم مدى الحياة هو المفتاح لمنع العمال من التخلف عن الركب في تدفق التصنيع والتحديث والتكامل الدولي".

وهذا أيضًا إجراء ملموس لتحقيق أهداف المؤتمر الرابع عشر للحزب، والتنمية الشاملة للشعب الفيتنامي، وبناء مجتمع التعلم، مجتمع المعرفة، حيث يكون العمال القوة الإنتاجية الرئيسية ومركز التنمية المستدامة.

المصدر: https://baotintuc.vn/thoi-su/xay-dung-xa-hoi-hoc-tap-trong-cong-nhan-lao-dong-20251113113241392.htm