يرشد برنامج التنمية العامة الطلاب إلى التعرف على الثقافة في المكان الذي يعيشون فيه وتعلم نظرة عامة عليها: العادات والمهرجانات التقليدية والتراث الثقافي للمجموعات العرقية؛ تاريخ مقاطعة داك لاك، والشخصيات التاريخية، والأماكن ذات المناظر الخلابة؛ القضايا الاجتماعية والاقتصادية والبيئية...
 |
| المعلمون والطلاب من مدرسة فان دانج لوو الابتدائية (منطقة إيا كاو) يزورون معرض الآثار الوطنية الخاصة بمعبد الأدب - كووك تو جيام في متحف داك لاك . |
في المرحلة الابتدائية، يُدمج برنامج تنمية المهارات العامة (GDDP) في الأنشطة التعليمية والأنشطة التجريبية واللامنهجية. بفضل ذلك، لا يقتصر تعلم الطلاب على الطرق التقليدية - القراءة والنسخ - بل يتعلمون أيضًا من خلال الملاحظة والشعور والتواصل والتفاعل.
قال السيد هو سي لام، مدير مدرسة واي جوت الابتدائية (بلدية بون دون)، إن المدرسة تُنظم بانتظام أنشطةً لامنهجيةً حول الثقافة والتاريخ، وتدعو شهود العيان لسرد قصص تاريخية، وتتيح للطلاب المشاركة في أنشطةٍ لتكريم من ساهموا في بناء الوطن. وأضاف: "عندما يرى الطلاب التراث والتحف ويسمعونها ويلمسونها مباشرةً، لا تعود المعرفة غريبةً عليهم، بل تصبح حيةً. يشعر الطلاب بحماسٍ كبيرٍ لشعورهم بجمال وطنهم".
في المرحلتين الإعدادية والثانوية، أصبح تعليم السكان الأصليين مادةً إلزاميةً ذات نظام معرفي أكثر منهجية. يتعلم الطلاب ويمارسون العديد من المهارات المرتبطة بالثقافة الأصلية، مثل العزف على الصنوج، ورقص الشوانغ، ونسج الديباج، وصناعة الفخار، وصنع الآلات الموسيقية، وغيرها. يكتب الطلاب تقريرًا بعد كل زيارة للمواقع التاريخية والمتاحف والأماكن ذات المناظر الخلابة. تقول هفون جي، من الصف التاسع أ، مدرسة لي لوي الثانوية (بلدية داك فوي): "من خلال تعليم السكان الأصليين في المدرسة، يشجعني المعلمون وأصدقائي على المشاركة في رحلات ميدانية محلية، تشمل المهرجانات التقليدية، وزيارة المعالم، ومقابلة شخصيات مرموقة محلية والتحدث معها عن جمال الثقافة التقليدية. ومن خلال ذلك، يزداد شغفي بالتعرف على تاريخ وثقافة مدينتي".
قالت تران ثي ثو ها، الصف الثاني عشر، مدرسة نجوين تراي الثانوية (منطقة توي هوا): "استمعتُ ذات مرة إلى المقدم هو داك ثانه، القائد السابق للسفينة بلا رقم، الذي قام باثنتي عشرة رحلة عبر البحر، ناقلاً الأسلحة من القاعدة الخلفية الكبيرة في الشمال إلى ساحة المعركة في الجنوب، وزرتُ الموقع التاريخي الوطني للسفينة بلا رقم في فونغ رو، فوجدتُ التاريخ ليس جافاً، بل نابضاً بالحياة. من خلال هذه الرحلات، أشعر أنني أفهم وطني بشكل أفضل، وأشعر بمسؤولية أكبر تجاه المكان الذي أعيش فيه."
 |
| يتعلم طلاب مدرسة لو لوي الثانوية (بلدية داك فوي) رقصة xoang في ساحة المدرسة كجزء من مادة تعليمية محلية. |
لا يقتصر التعليم المحلي على ثراء محتواه فحسب، بل يشمل أيضًا تطبيقه الملائم لعمر وظروف كل مدرسة. إن تشجيع الطلاب على تجربة الحياة خارج الفصل الدراسي، ولقاء الشهود، واستكشاف القيم الثقافية والتاريخية، قد خلق بيئة تعليمية منفتحة ومستدامة. يعتقد العديد من المعلمين أن التعليم المحلي بمثابة "جسر فاصل"، يُقرّب الطلاب من تراث وطنهم، ويساعدهم على فهم أن كل اسم مكان، وكل عادة، وكل مهرجان يحمل في طياته قصة مجتمعهم.
قال السيد لي ثانه فونغ، مدير مدرسة نجوين هيو الثانوية (منطقة توي هوا): "أفضل ما يميز برنامج GDĐP هو عدم حصر الطلاب في الفصول الدراسية. يمكن تنظيم كل درس خارج ساحة المدرسة أو في المواقع التاريخية في المقاطعة. يساعد تغيير المكان الطلاب على التركيز والاستيعاب بشكل أفضل."
المصدر: https://baodaklak.vn/xa-hoi/202511/yeu-que-huong-qua-tung-trang-sach-chuyen-di-36616e7/
تعليق (0)