المعلم يضيء الأحلام ويفتح باب التكامل للطلاب ذوي الإعاقة

وسط صخب الحياة اليومية، لا تزال هناك لحظات صمت دافئة تدفع الناس إلى التباطؤ والتأمل في مشاعر الحب. ومن بين هذه الأماكن مركز باك نينه للحماية الاجتماعية الشاملة، وهو دار خاصة للأطفال ذوي الإعاقة، حيث يزرع المعلمون بهدوء بذور الحب والصبر والأمل.

كل صباح، يمتلئ الحرم الجامعي بضحكات الطلاب ذوي الظروف الخاصة. بالنسبة لمن يعانون من إعاقات سمعية أو إدراكية أو مهارات حياتية، قد يبدو العالم الخارجي غريبًا أحيانًا. لكن في هذا المنزل، يجدون التعاطف والحب ومهارات الخروج إلى العالم.

المعلمة فان ثي بينه والطلاب يشاركون في أنشطة تجريبية في منشأة الحماية الاجتماعية العامة باك نينه

المعلمة فان ثي بينه، المولودة عام ١٩٨٥ في مركز باك نينه للحماية الاجتماعية، تتمتع بخبرة ٢٠ عامًا في رعاية الأطفال والتدريس. تخرجت في التربية الخاصة، ومنذ البداية، أدركت السيدة بينه أن هذا الطريق ليس سهلاً. جميع طلابها من الصم، غير قادرين على السمع أو الكلام. لكل طفل ظروفه الخاصة وعالمه الخاص، لذا، لنقل المعرفة إليهم، احتاج المعلمون إلى الملاحظة والفهم والمثابرة اللامحدودة.

استذكرت السيدة بينه يومها الأول في مركز باك نينه للحماية الاجتماعية، وقالت: على الرغم من أنها كانت تعتقد أن التعليم الخاص طريقٌ صعب، إلا أنها بفضل حبها للأطفال وشغفها بهذه المهنة، كانت مستعدةً نفسيًا للذهاب إلى المدرسة. لكل طفل ظروفه وقصصه الخاصة عند التحاقه بالمدرسة، لكن معظمهم ينحدرون من عائلات فقيرة في المرتفعات. في قلبها حبٌّ لا حدود له للأطفال، وأصبح هذا المكان بمثابة منزلها الثاني الذي لا غنى عنه.

قالت السيدة بينه إن العديد من الطلاب الصم يأتون إلى الفصل دون معرفة القراءة أو الكلام، ويكتفون بالجلوس بهدوء. لذلك، يُعدّ إيصال اللغة للأطفال التحدي الأول للمعلمين. ومع ذلك، يومًا بعد يوم، ومن خلال فهم حالة كل طفل، ودروس لغة الإشارة، وكل نظرة، وكل عناق... يتعلم الأطفال تدريجيًا كيفية التواصل والابتسام والتعبير عن مشاعرهم. وتدريجيًا، تُعدّ مشاهدة تقدم الأطفال مصدر سعادة لا ينضب بالنسبة لها.

المعلمة فان ثي بينه تعطي درسًا لمجموعة من الطلاب ذوي الإعاقات السمعية والنطقية في منشأة الحماية الاجتماعية العامة باك نينه.

على مستوى التعليم الأساسي، ليس التحصيل الدراسي هو الهدف الوحيد. فالتعليم هنا يهدف إلى تعليم مهارات الحياة، والعناية بالنفس، والكتابة، والحساب، وحب الآخرين واحترامهم. ولتحقيق ذلك، يجب على المعلمين التحلي بالصبر، ومرافقة كل طفل وتوجيهه في أبسط الأمور، كإرشاده إلى تنظيف أسنانه، وغسل وجهه، وارتداء ملابسه، أو تنظيم أغراضه الشخصية.

قالت السيدة فو ثي ثوا، العاملة في مركز باك نينه للحماية الاجتماعية، والتي تعمل فيه منذ 15 عامًا: "عندما انضمت إلى المركز، كُلِّفت بالعمل الاجتماعي. وكلما تفاعلت مع الأطفال وفهمت ظروفهم الخاصة، ازدادت رغبتها في مرافقتهم ومساعدتهم على التحسن. لذلك، بعد إتمام الإجراءات التربوية، انتقلت إلى العمل كمعلمة لتعليم الأطفال هنا".

السيدة فو ثي ثوا أثناء الأنشطة مع الطلاب ذوي الإعاقة السمعية والنطقية في منشأة الحماية الاجتماعية العامة في باك نينه.

قالت السيدة ثوا: الطلاب هنا في الغالب طلاب داخليون، بطيئو النمو، صُمّ، غير قادرين على الكلام، ومهاراتهم الاجتماعية وقدرتهم على رعاية أنفسهم محدودة؛ لذا، تُعدّ المعلمة بمثابة أمّهم الثانية. فهي لا تُعلّمهم المعرفة فحسب، بل تُعلّمهم أيضًا شخصيتهم. غالبًا ما تكون سمات هؤلاء الأطفال حادة الطباع، ويصعب السيطرة على مشاعرهم، لذلك، يحتاج المعلمون والموظفون هنا إلى فهم ظروف كل طفل وشخصيته لمساعدتهم على إيجاد طرق فعّالة لحل مشاكلهم.

لا يقتصر دور المعلمات في المركز على توزيع المهام الصفية، بل يُخصصن أيضًا وقتًا للمشاركة في أنشطة أخرى مع الأطفال، مثل صنع مواد مُعاد تدويرها معًا، والمشاركة في أنشطة ثقافية وبدنية ورياضية. وتُعدّ هذه المؤسسة بمثابة "موسوعة" تُساعد الأطفال على استكشاف العالم، وتعليم المهارات المهنية، والتربية الجنسية...

المعلمون هنا كأزهار عطرة في الحياة اليومية، يُنيرون بصمت أحلام الطلاب. إنهم لا يزرعون المعرفة والعلم فحسب، بل يزرعون أيضًا الإيمان والاستقلالية وبهجة الحياة والحب اللامحدود. كل عين مبتسمة، وكل ابتسامة مشرقة من الطلاب، هي هدية لا تُقدر بثمن للمعلمين. برؤية الطلاب يكبرون ويندمجون في المجتمع، يُدرك المعلمون أن جهودهم تستحق العناء.

مثل نجوين هوي هوانغ، المولود عام ٢٠١٠، وُلد أصمًا وأبكمًا عند دخوله المركز لأول مرة، عاجزًا عن التواصل بلغة الإشارة، وكان شديد الخجل. بعد فترة من الدراسة ومرافقة المعلمين، تعلم الكتابة والحساب والاعتناء بنفسه والتواصل مع الأصدقاء والمعلمين، بل وشارك بثقة في الأنشطة المجتمعية. كانت تلك الخطوات الصغيرة، بالنسبة لهوانغ، بمثابة عالم كامل، أما بالنسبة للمعلمين، فكانت سعادة لا حدود لها.

تتحدث السيدة فو ثي ثوا وتوجه الطلاب ذوي الإعاقات السمعية والنطقية أثناء إحدى الفصول الدراسية في منشأة الحماية الاجتماعية العامة باك نينه.

عندما جئتُ إلى هنا لأول مرة، لم أكن أعرف القراءة أو الكتابة، ولا لغة الإشارة. الآن أعرف الجمع والطرح، والكتابة، وأتقن لغة الإشارة. هنا، لديّ أصدقاء مثلي، لذا أشعر بسعادة أكبر من سعادتي في الوطن. إلى جانب الدراسة، يمكننا أيضًا الرقص والغناء وممارسة الألعاب،" شارك نجوين هوي هوانغ بلغة الإشارة.

ليس هوانغ وحده، بل نشأ العديد من الطلاب في هذه المدرسة، وتعلموا الاندماج في المجتمع، وكسب عيشهم، والاستقلال بأيديهم. وكل قصة من هذه القصص القصيرة دليل حي على قوة الحب والصبر والإيمان بالإنسانية.

يُدرك مُعلّمو التربية الخاصة هنا أن النجاح لا يقتصر على الجوائز أو الدرجات، بل على الابتسامات والعيون المُشرقة والخطوات الثابتة لكل طالب. هذه المهنة لا تتمتع بمجدٍ باهر، لكنها، بهدوءٍ وإصرارٍ وعمق، تُكتب قصصًا جميلة عن التعليم والإيمان والإنسانية.

في كل فصل دراسي، وفي كل ممر، وفي كل نشاط يومي، يزرع معلمون مثل الأستاذة بينه والأستاذة ثوا وزملائهما بذور الأمل. لولا الحب والصبر، لما كانت هناك ابتسامات مشرقة، ولا خطوات ثابتة من هذه النفوس المميزة.

وفي مرفق الحماية الاجتماعية العامة في باك نينه، لا تزال قصة الحب والإيمان والتصميم تُكتب كل يوم - وهي قصة تحرك مشاعر كل من يشهدها وتجعله يؤمن أكثر: حيث يوجد الحب، ستكون هناك معجزات.

المصدر: https://baotintuc.vn/giao-duc/nguoi-thay-thap-sang-uoc-mo-mo-canh-cua-hoa-nhap-cho-hoc-sinh-khuet-tat-20251128085941536.htm