সাধারণ শিক্ষার মান উন্নয়নের জন্য ১০টি বিষয় উত্থাপিত হয়েছে।

আজ, ২৯শে অক্টোবর, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ (GD&ĐT) সাধারণ শিক্ষার মান উন্নয়নের জন্য একটি সম্মেলনের আয়োজন করে। প্রাদেশিক গণ কমিটির ভাইস চেয়ারম্যান, হোয়াং নাম, সম্মেলনের সভাপতিত্ব করেন।

কোয়াং ত্রি প্রদেশে বর্তমানে ২৩২টি সাধারণ শিক্ষা এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষা/ধারাবাহিক শিক্ষা প্রতিষ্ঠান রয়েছে। মোট শিক্ষার্থীর সংখ্যা ১৪০,৬০৯। প্রশাসনিক কর্মী, শিক্ষক, কর্মচারী এবং চুক্তিবদ্ধ কর্মীর মোট সংখ্যা ১৩,৪৪১; তবে স্থানীয়ভাবে শিক্ষকের ঘাটতি এবং উদ্বৃত্ত এখনও রয়েছে।

সাধারণ শিক্ষার মান উন্নয়ন বিষয়ক সম্মেলনে অংশগ্রহণকারী প্রতিনিধিরা - ছবি: টিএইচ

২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষের শুরুতে, সমগ্র শিক্ষাক্ষেত্রে ৪,০৫৫টি শ্রেণীকক্ষ ছিল, যার মধ্যে ৮৭.৮৪% কাঠামোগতভাবে শক্তিশালী; বেশিরভাগ প্রাথমিক বিদ্যালয়ে প্রতিদিন দুই-সেশনের পাঠদান বাস্তবায়নের জন্য পর্যাপ্ত শ্রেণীকক্ষ রয়েছে, যার অনুপাত প্রতি শ্রেণীতে ০.৯৯ শ্রেণীকক্ষ; মাধ্যমিক এবং উচ্চ বিদ্যালয়ে নির্ধারিত পর্যাপ্ত শ্রেণীকক্ষ রয়েছে এবং ব্যবহারিক কাজ, পরীক্ষা-নিরীক্ষা এবং বিদেশী ভাষা এবং কম্পিউটার বিজ্ঞান শেখানোর জন্য বিষয়-নির্দিষ্ট শ্রেণীকক্ষ রয়েছে।

সামগ্রিকভাবে, মৌলিক সুযোগ-সুবিধা এবং শিক্ষার সরঞ্জাম ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে। সাধারণ শিক্ষার মান সম্পর্কে, নিম্ন মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের তিন বছরের গড় স্নাতক হার ৯৯.৮২%। ২০২৪-২০২৫ সালের উচ্চ বিদ্যালয়ের প্রবেশিকা পরীক্ষায় ১০ম শ্রেণীর গড় স্কোর ২০২৩-২০২৪ শিক্ষাবর্ষের তুলনায় উন্নতি দেখায়, তবে, স্কোর এখনও কম: ৯টি জেলা, শহর এবং শহরের মধ্যে ৩টি (ডং হা, কোয়াং ট্রাই শহর, ভিন লিন) তিনটি বিষয়ে (গণিত, সাহিত্য, ইংরেজি) ৫.০ এর বেশি গড় স্কোর অর্জন করেছে, যেখানে বাকি ৯টির মধ্যে ৬টি জেলার গড় স্কোর ৫ পয়েন্টের নিচে ছিল। পাহাড়ি জেলাগুলিতে প্রবেশিকা পরীক্ষার প্রশ্নপত্রের মান খুবই কম, ডাকরং জেলায় গড় স্কোর ২.৯৯ পয়েন্ট এবং হুয়ং হোয়া জেলায় ৩.৮৮ পয়েন্ট।

নবম শ্রেণীতে প্রতিটি বিষয়ের জন্য গড় পরীক্ষার স্কোর এবং গড় গ্রেড পয়েন্ট গড়ের মধ্যে পার্থক্য খুবই বড়, যা ২ থেকে ৪ পয়েন্ট পর্যন্ত। গত ৫ বছরে উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতকের হার ৯৪.০৯% (২০২০) থেকে ৯৭.৩৬% (২০২৪) এ উন্নীত হয়েছে। ২০২০ সালে, কোয়াং ট্রাই প্রদেশ দেশব্যাপী ৬৩টি প্রদেশ এবং শহরের মধ্যে ৪১তম স্থানে ছিল; বর্তমানে, কোয়াং ট্রাই দেশব্যাপী ৬৩টি প্রদেশ এবং শহরের মধ্যে ৫৬তম স্থানে রয়েছে।

সম্মেলনে, প্রতিনিধিরা সাধারণ শিক্ষার ক্ষেত্রে বিদ্যমান ১০টি ত্রুটি ও সীমাবদ্ধতা বিশ্লেষণ ও স্পষ্টীকরণ এবং প্রদেশের শিক্ষাক্ষেত্রে অগ্রগতি সাধনের জন্য ১০টি বিষয় সমাধানের উপর আলোকপাত করেন। এর মধ্যে রয়েছে: শিক্ষা ব্যবস্থাপনা সংস্থা এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিতে বিকেন্দ্রীকরণ এবং কর্তৃত্ব অর্পণ প্রচার; পেশাগত কাজ সম্পাদনের জন্য যুগান্তকারী নীতি বাস্তবায়ন; শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের গতিশীলতা, স্বায়ত্তশাসন এবং জবাবদিহিতা বৃদ্ধি; স্কুল, শিক্ষক কর্মী এবং শিক্ষাগত সুযোগ-সুবিধার যৌক্তিক পরিকল্পনা; কার্যকর শিক্ষাদান, মূল্যায়ন এবং মূল্যায়ন প্রচারের সমাধান; শিক্ষায় ডিজিটাল রূপান্তর; এবং স্কুলের মধ্যে উন্নতির জন্য প্রেরণা তৈরির জন্য মূল্যায়ন, প্রশংসা এবং পুরষ্কারের একটি ব্যবস্থা।

প্রাদেশিক গণ কমিটির ভাইস চেয়ারম্যান হোয়াং ন্যাম তার নির্দেশনামূলক ভাষণে সকল স্তর এবং সেক্টরের প্রচেষ্টার প্রশংসা করেন, যেখানে সাম্প্রতিক সময়ে সাধারণ শিক্ষার মানের ইতিবাচক পরিবর্তন আনতে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ খাতের মূল ভূমিকা অবদান রেখেছে।

যদিও শিক্ষার মান উন্নত হয়েছে, তবুও ৬৩টি প্রদেশ ও শহরের মধ্যে ৪১তম স্থান থেকে ৬৩টি প্রদেশ ও শহরের মধ্যে ৫৬তম স্থানে নেমে আসা কোয়াং ত্রি-র জন্য একটি উল্লেখযোগ্য ধাক্কা, যা তার অধ্যয়নশীলতার জন্য পরিচিত একটি দেশ, কারণ এটি এখনও দেশব্যাপী তার সমকক্ষদের সাথে তাল মেলাতে পারেনি।

আগামী সময়ে প্রদেশে সাধারণ শিক্ষার মান আরও উন্নত করার জন্য, প্রাদেশিক গণ কমিটির ভাইস চেয়ারম্যান হোয়াং ন্যাম পরামর্শ দিয়েছেন যে শিক্ষাগত উন্নয়ন এবং শিক্ষার মান উন্নত করার বিষয়ে অবস্থান, নীতি এবং দৃষ্টিভঙ্গি, শিক্ষার সামাজিকীকরণ এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ ক্যারিয়ার বিকাশে শিক্ষা খাতের সাথে সমগ্র সমাজের দায়িত্ব সম্পর্কে তথ্য প্রচার এবং জনগণ এবং অভিভাবকদের মধ্যে সচেতনতা বৃদ্ধির জন্য একটি ভাল কাজ চালিয়ে যাওয়া প্রয়োজন; এবং নিম্ন মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের পরে শিক্ষার্থীদের প্রবাহ এবং উচ্চ মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের পরে বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ সম্পর্কে সঠিক ধারণা থাকা যাতে তারা নিজেদের এবং তাদের ক্যারিয়ার প্রতিষ্ঠা করতে পারে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের উন্নয়নে সকল স্তরে পার্টি কমিটি এবং সরকারের নেতৃত্ব এবং নির্দেশনা শক্তিশালী করুন; শিক্ষাগত মানদণ্ড পূরণের ফলাফলকে স্থানীয় পার্টি কমিটি এবং সরকারের কাজ পূরণের ফলাফলের সাথে সংযুক্ত করুন।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ সংশ্লিষ্ট বিভাগ, খাত এবং এলাকার সাথে সমন্বয় সাধনের নেতৃত্ব দেবে, যাতে শিক্ষার জন্য বিনিয়োগ সম্পদের পরিচালনা ও উৎসাহিত করার জন্য অতিরিক্ত প্রক্রিয়া ও নীতিমালা গবেষণা, পরিমার্জন, বিকাশ এবং প্রণয়ন করা যায়; এবং শিক্ষার জন্য প্রশাসক, শিক্ষক, শিক্ষার্থী এবং সমগ্র সমাজের প্রচেষ্টার জন্য প্রণোদনা এবং উৎসাহের একটি ব্যবস্থা রাখা যায়।

স্কুলের নেটওয়ার্ক এবং স্কেল শক্তিশালী ও উন্নত করা; শিক্ষাদান ও শেখার সুযোগ-সুবিধা উন্নত করা। জাতিগত সংখ্যালঘু শিক্ষার্থীদের সর্বাধিক শিক্ষার চাহিদা পূরণের জন্য জাতিগত বোর্ডিং স্কুল এবং জাতিগত আধা-বোর্ডিং স্কুলের স্কেল উন্নয়ন ও সম্প্রসারণ করা।

অব্যাহত শিক্ষা পদ্ধতির একত্রীকরণ এবং উন্নয়নের নির্দেশনা, বৃত্তিমূলক শিক্ষা এবং অব্যাহত শিক্ষা কেন্দ্রগুলিকে যথাযথভাবে পর্যালোচনা এবং পুনর্গঠন করার উপর মনোযোগ দিন যাতে তাদের কার্যকারিতা এবং কাজগুলি সর্বাধিক করা যায়, কমিউনিটি শিক্ষা কেন্দ্রগুলির কার্যক্রম জোরদার করা এবং সমাজের সকলের জন্য জীবনব্যাপী শিক্ষার সুযোগ তৈরি করা। শিক্ষা ব্যবস্থাপনা কর্মী এবং শিক্ষকদের একটি দল তৈরি করুন যারা 2018 সালে সাধারণ শিক্ষার প্রয়োজনীয়তা পূরণের জন্য পর্যাপ্ত পরিমাণে এবং মানের হবে। নির্ধারিত শিক্ষক কর্মীদের জন্য নীতিগুলির পূর্ণ এবং সময়োপযোগী বাস্তবায়ন নিশ্চিত করুন।

শিক্ষা ব্যবস্থাপনার কার্যকারিতা এবং দক্ষতা উদ্ভাবন এবং উন্নত করা; মান ব্যবস্থাপনাকে অগ্রাধিকার দেওয়া এবং অনুকরণ এবং পুরষ্কার ব্যবস্থা উদ্ভাবন করা, যা স্কুলগুলিতে এবং সমগ্র সেক্টরের ব্যবস্থাপনা কর্মী এবং শিক্ষকদের মধ্যে শিক্ষার মান উন্নয়নে জোরালো এবং কার্যকরভাবে অবদান রাখবে। বিভিন্ন স্তর এবং সেক্টরের মধ্যে সমন্বয়ের কার্যকারিতা বৃদ্ধি করা, শিক্ষার মানকে একটি নতুন স্তরে নিয়ে আসা, সমগ্র প্রদেশের সরকার এবং জনগণের প্রত্যাশা পূরণ করা।

থান হাই

সূত্র: https://baoquangtri.vn/10-van-de-dat-ra-nham-nang-cao-chat-luong-giao-duc-pho-thong-189340.htm