কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা মানুষের স্থান দখল করে না - কেবল সেইসব মানুষের স্থান দখল করে যারা শিখতে অস্বীকৃতি জানায়।

ডঃ নগুয়েন হু লং সতর্ক করে দিয়ে বলেন যে উদ্বেগের বিষয় এই নয় যে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা মানুষের স্থান দখল করবে, বরং যারা প্রযুক্তি আরও ভালোভাবে শিখতে এবং আয়ত্ত করতে জানে তারাই মানুষকে ছাড়িয়ে যাবে।

হো চি মিন সিটি ওপেন ইউনিভার্সিটির সহযোগিতায় তিয়েন ফং সংবাদপত্র কর্তৃক প্রযোজিত "ভবিষ্যৎ তৈরির যাত্রা" নং 3 পডকাস্টে এটি ভাগ করে নেওয়া হয়েছে, যার বিষয়বস্তু: অধ্যয়নের ক্ষেত্র যা ভবিষ্যতের আগে যায়, AI দ্বারা প্রতিস্থাপিত হয় না ।

কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা মানুষের স্থান দখল করে না - কেবল সেইসব মানুষের স্থান দখল করে যারা শিখতে অস্বীকৃতি জানায়।

কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা ক্রমবর্ধমানভাবে বিকশিত হচ্ছে এবং চিকিৎসা, শিক্ষা থেকে শুরু করে মিডিয়া, প্রকৌশল ইত্যাদি সকল ক্ষেত্রেই প্রবেশ করছে। অনেকেই উদ্বিগ্ন যে এই প্রযুক্তিগুলি মানবিক মূল্যবোধকে ছাপিয়ে যাবে, যা মানুষকে সম্পূর্ণরূপে নির্ভরশীল করে তুলবে, বিশেষ করে তরুণদের যারা ছোটবেলা থেকেই প্রযুক্তির সংস্পর্শে আসে।

"মানুষের জায়গায় মেশিনের আগমনকে আমাদের ভয় পাওয়া উচিত নয়, মানুষের জায়গায় মানুষ আসার কথাও আমাদের ভয় পাওয়া উচিত, আমাদের নিজেদেরকে জিজ্ঞাসা করতে হবে যে কেউ আমাদের জায়গায় নিতে পারবে কিনা," বলেন ডঃ নগুয়েন হু লং, যিনি বিশ্বাস করেন যে এআই কেবল একটি হাতিয়ার, এবং সকল হাতিয়ারের মানুষের নিয়ন্ত্রণ প্রয়োজন।

সঠিকভাবে ব্যবহার করা হলে, AI সময় বাঁচাতে পারে, উৎপাদনশীলতা বৃদ্ধি করতে পারে এবং উন্নয়নের সুযোগ তৈরি করতে পারে। তবে, যদি আমরা আমাদের অভ্যন্তরীণ শক্তিকে প্রশিক্ষণ না দিয়ে কেবল প্রযুক্তির উপর নির্ভর করি, তাহলে আমরা সহজেই পিছিয়ে পড়তে পারি - বিশেষ করে তরুণরা যাদের AI এর ভূমিকা সঠিকভাবে মূল্যায়ন করার জন্য পর্যাপ্ত জ্ঞান নেই।

অনেক বিশ্ববিদ্যালয় কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা, তথ্য, উদ্ভাবন এবং ডিজিটাল মিডিয়া সম্পর্কিত বিষয়গুলি খুলছে। হো চি মিন সিটি পরিবহন বিশ্ববিদ্যালয় ডিজিটাল অর্থনীতি এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা বিষয়গুলির একটি উদাহরণ - লজিস্টিকস, পরিবহন, প্রযুক্তি এবং ডিজিটাল অর্থনীতির সমন্বয়।

কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা মানুষের স্থান নিতে পারে না, কিন্তু যারা শিখতে অস্বীকৃতি জানায় তাদের স্থান নেবে। বিশেষজ্ঞ - ডঃ নগুয়েন হু লং আরও বলেন: "আমি নতুন নতুন গবেষণার ক্ষেত্রগুলিকে দৃঢ়ভাবে সমর্থন করি। তারা স্ব-শিক্ষার ক্ষমতাকে উদ্দীপিত করে, অগ্রগতির চেতনা জাগিয়ে তোলে এবং আমাদের বিশ্ব জ্ঞানের কাছাকাছি যেতে সাহায্য করে।"

এই শাখাগুলি আধুনিক সরঞ্জামগুলির উপর জ্ঞানের ভিত্তি প্রদান করে, যার ফলে সামাজিক বিকাশের প্রক্রিয়ায় শিক্ষার্থীদের বোধগম্যতা এবং প্রয়োগ ক্ষমতা উন্নত হয়। কার্যকর প্রবেশাধিকারের জন্য নিয়মিত মিথস্ক্রিয়া এবং অনুশীলনের পাশাপাশি পদ্ধতিগত প্রশিক্ষণের প্রয়োজন।

এআই-তে মাস্টার হবেন নাকি নেতৃত্ব দেবেন?

উত্তর খুঁজে বের করার জন্য AI ব্যবহার করা যথেষ্ট নয়। শিক্ষার্থীদের সেই উত্তরগুলিকে তাদের নিজস্ব জ্ঞানে রূপান্তর করতে হবে। "শিক্ষার্থীরা যখন মাত্র অর্ধেক বাক্য বলেছে তখন আমি বাকি বাক্যটি পড়তে পারি - কারণ আমি এটি খুঁজে দেখেছি। আমি যা আশা করি তা হল তারা মেশিনের মতো পুনরাবৃত্তি করার পরিবর্তে নতুন কিছু নিয়ে আসবে," তিনি ভাগ করে নেন।

ডিজিটাল যুগে, কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার বিকাশ অব্যাহত থাকবে। কিন্তু মানুষ এখনও কেন্দ্রবিন্দুতে রয়েছে। বোধগম্যতা, আকাঙ্ক্ষা এবং স্বাধীন চিন্তাভাবনাই হল "ঢাল" যা প্রতিটি ব্যক্তিকে প্রযুক্তির দ্বারা নিয়ন্ত্রিত না হতে সাহায্য করে।

মেশিনগুলি কীভাবে কাজ করে এবং কীভাবে প্রয়োগ করা হয় তা বোঝার মাধ্যমে তাদের উপর দক্ষতা অর্জন শুরু হয়। সঠিকভাবে ব্যবহার করা হলে, কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা একটি কার্যকর সহায়ক হাতিয়ার হতে পারে, যা মানুষের সময় বাঁচাতে এবং উৎপাদনশীলতা বৃদ্ধিতে সহায়তা করে। তিনটি জিনিসের প্রয়োজন: বোধগম্যতা, স্পষ্ট লক্ষ্য এবং বিকাশের ইচ্ছা।

মিঃ নগুয়েন হু লং প্রায়শই শিক্ষার্থীদের সাথে এই কথাটি ভাগ করে নেন: "যদি তোমার উচ্চাকাঙ্ক্ষা না থাকে, এমনকি যদি তোমার হাতে ১০টি কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার সরঞ্জাম থাকে, তবুও তুমি এগিয়ে যেতে পারবে না। কিন্তু যদি তোমার উচ্চাকাঙ্ক্ষা, বোধগম্যতা এবং প্রযুক্তির প্রতি আবেগ থাকে, তাহলে তুমি জানতে পারবে কিভাবে প্রযুক্তিকে সৃজনশীলতা এবং উন্নয়নের জন্য একটি স্প্রিংবোর্ড হিসেবে ব্যবহার করতে হয়।"

তিনি একটি শিক্ষার পরিস্থিতির কথা উল্লেখ করে বলেন: “আমি শিক্ষার্থীদের একটি প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করেছিলাম, আর তোমরা উত্তর দেওয়ার জন্য AI ব্যবহার করেছ। কিন্তু আগের রাতেই আমি গুগল এবং চ্যাট জিপিটিতে এটি ইতিমধ্যেই দেখে ফেলেছিলাম। আমি সব উত্তর জানতাম, তাই ছাত্ররা তাদের বাক্য শেষ করার আগেই বাকিগুলো পড়তে পারতাম। এমন নয় যে আমি ভালো ছিলাম, আমি তোমাদের চেয়ে মাত্র এক ধাপ দ্রুত ছিলাম। তাই, আমি যা আশা করেছিলাম তা হল তোমরা সেই উত্তরটি তোমাদের নিজস্ব শব্দ, ভাষা এবং চিন্তাভাবনায় রূপান্তর করবে - কেবল যন্ত্রের মতো পুনরাবৃত্তি করবে না।”

এটি এড়াতে, তরুণদের তাদের অভ্যন্তরীণ শক্তি বিকাশ করতে হবে - অর্থাৎ, স্বাধীনভাবে চিন্তা করার ক্ষমতা, শেখার ইচ্ছা, অবদান রাখার এবং বেড়ে ওঠার ইচ্ছা। কেবলমাত্র ইচ্ছা থাকলেই কাটিয়ে ওঠার, শেখার, আয়ত্ত করার প্রেরণা পাওয়া যায়।

তাঁর মতে, প্রযুক্তির দ্বারা পরিচালিত না হওয়ার জন্য, তরুণদের তাদের অভ্যন্তরীণ শক্তি বিকাশ করতে হবে - অর্থাৎ, স্বাধীনভাবে চিন্তা করার ক্ষমতা, শেখার ইচ্ছা এবং অবদান রাখার ইচ্ছা। "কেবলমাত্র ইচ্ছা থাকলেই শেখার, পরিপক্ক হওয়ার এবং প্রযুক্তিতে দক্ষতা অর্জনের প্রেরণা পাওয়া যায়।"

স্বাস্থ্যসেবা, শিক্ষা থেকে শুরু করে মিডিয়া এবং প্রকৌশল, প্রতিটি ক্ষেত্রেই কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা ক্রমশ প্রবেশ করছে। অনেকেই উদ্বিগ্ন যে এই প্রযুক্তি মানবিক মূল্যবোধকে ছাপিয়ে যাবে, কিন্তু বাস্তবে, কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা এমন একটি পণ্য যা মানবজাতির উদ্ভাবন এবং সৃষ্টির অসামান্য ক্ষমতা প্রমাণ করে।

"সুতরাং, বর্তমান সময়ে ডিজিটাল যুগে টিকে থাকার জন্য, আমাদের সর্বদা উন্নয়নের লক্ষ্য রাখতে হবে এবং প্রযুক্তির বিকাশের সুযোগ গ্রহণ করে স্ব-প্রশিক্ষণ, স্ব-অধ্যয়ন, আমাদের স্তরের স্ব-পরিমাপ এবং বিশেষ করে এটিকে আমাদের নিয়ন্ত্রণ করতে না দেওয়ার সাহস রাখতে হবে।", ডঃ নগুয়েন হু লং এর মতে।

সূত্র: https://tienphong.vn/ai-khong-thay-the-con-nguoi-chi-thay-nguoi-khong-chiu-hoc-post1763395.tpo