শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় সংশোধিত বিশ্ববিদ্যালয় আইনে 'যুগ্ম প্রভাষক' পদটি যুক্ত করার প্রস্তাব করেছে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় উচ্চশিক্ষা সংক্রান্ত সংশোধিত আইনের খসড়ার ২৯ অনুচ্ছেদে স্থায়ী প্রভাষক, অবসর গ্রহণের পর পূর্ণকালীন চুক্তিভিত্তিক প্রভাষক এবং অতিথি প্রভাষকের পদের পাশাপাশি 'যৌথ প্রভাষক' ধারণাটি যুক্ত করেছে।

ভিয়েতনাম ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি, হ্যানয়ের প্রযুক্তি বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা পরীক্ষাগারে অধ্যয়ন করছে - ছবি: ইউইটি

যেখানে, শিক্ষক আইনের বিধান অনুসারে, পূর্ণকালীন প্রভাষকদের উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে পূর্ণকালীন কর্মরত শিক্ষক হিসেবে চিহ্নিত করা হয়।

একজন যুগ্ম প্রভাষক হলেন অন্য কোনও সংস্থা বা সংস্থার একজন কর্মকর্তা যার পেশা এবং প্রশিক্ষণ ক্ষেত্রের জন্য উপযুক্ত পেশাদার যোগ্যতা রয়েছে এবং বিশ্ববিদ্যালয় কর্তৃক এক বছর বা তার বেশি মেয়াদের জন্য পূর্ণ-সময়ের প্রভাষক হিসেবে শিক্ষকতার দায়িত্ব অর্পণ করা হয়।

দেশীয় এবং আন্তর্জাতিক সম্পদ আকর্ষণ করা

এছাড়াও, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় স্পষ্টভাবে অধ্যাপককে বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রভাষকের সর্বোচ্চ পদবী হিসেবে সংজ্ঞায়িত করে, যা প্রশিক্ষিত পেশায় দক্ষতা, মর্যাদা এবং নেতৃত্বের ভূমিকা প্রদর্শন করে, নতুন জ্ঞান অন্বেষণ এবং সৃষ্টি করে। সহযোগী অধ্যাপক হল অধ্যাপকের পরবর্তী পদবী, যার একটি নির্দিষ্ট বৈজ্ঞানিক ক্ষেত্রে গভীর দক্ষতা রয়েছে।

মন্ত্রণালয়ের মতে, বর্তমান আইনে প্রভাষক পদের ধরণ স্পষ্টভাবে সংজ্ঞায়িত করা হয়নি এবং পেশাদার পদবী এবং একাডেমিক পদবীগুলির মধ্যে স্পষ্টভাবে পার্থক্য করা হয়নি। খসড়াটি স্বায়ত্তশাসিত মডেলগুলিতে প্রভাষকদের ব্যবহারিক ব্যবহারকে সম্পূর্ণরূপে প্রতিফলিত করার জন্য, প্রভাষক প্রকারের (টেনিউরড, কো-টেন্যান্ট, গেস্ট লেকচারার, ইত্যাদি) আইনি ভিত্তি স্পষ্ট করার জন্য এবং একই সাথে অধ্যাপক, সহযোগী অধ্যাপকদের অগ্রণী ভূমিকা প্রতিষ্ঠা করার জন্য এবং শিক্ষক আইন অনুসারে পেশাদার মান প্রদানের বিকেন্দ্রীকরণের জন্য পরিপূরক।

বর্তমান উচ্চশিক্ষা আইনে শিক্ষক কর্মীদের উন্নয়নের নীতিমালা সম্পর্কে সুনির্দিষ্ট কোন বিধি নেই। উচ্চশিক্ষা আইনের খসড়ায় (সংশোধিত) নীতিমালা নির্দিষ্ট করার এবং আন্তর্জাতিক একীকরণ বৃদ্ধির জন্য বিধান যুক্ত করা হয়েছে।

তদনুসারে, বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রভাষকরা, শিক্ষক আইন দ্বারা নির্ধারিত শিক্ষকদের সাধারণ নীতিগুলি উপভোগ করার পাশাপাশি, রাষ্ট্র কর্তৃক ডক্টরেট ডিগ্রিধারী প্রভাষকদের প্রশিক্ষণ এবং লালন-পালনের ক্ষেত্রেও অগ্রাধিকার দেওয়া হয়, বিশেষ করে বিজ্ঞান, প্রযুক্তি, প্রকৌশল, উদ্ভাবন এবং উচ্চশিক্ষার ক্ষেত্রে; এবং তরুণ প্রভাষক এবং সম্ভাব্য প্রভাষকদের জন্য দেশে এবং বিদেশে উচ্চ-স্তরের প্রশিক্ষণ কর্মসূচিতে প্রবেশাধিকারের জন্য আর্থিক সহায়তা, বৃত্তি এবং পরিবেশ তৈরি করা হয়।

একই সাথে, উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষকতা ও গবেষণায় অংশগ্রহণকারী মর্যাদাপূর্ণ বিশেষজ্ঞ, বিজ্ঞানী, উচ্চ যোগ্য ব্যক্তি, বিদেশী ভিয়েতনামী এবং বিদেশীদের নিয়োগ, ব্যবহার এবং পদোন্নতিকে অগ্রাধিকার দিন; শিক্ষকদের পদ, পদবি এবং পেশাদার ও গবেষণার ফলাফলের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ শিক্ষাদানের সময় এবং পারিশ্রমিকের ক্ষেত্রে একটি নমনীয় ব্যবস্থা থাকা উচিত।

শিক্ষক কর্মীদের উন্নয়নে বিশেষ মনোযোগ

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের উচ্চশিক্ষা আইন বাস্তবায়নের সারসংক্ষেপ প্রতিবেদন অনুসারে, শিক্ষক কর্মীদের উন্নয়নের দিকে স্কুলগুলি বিশেষ মনোযোগ দিচ্ছে, বিশেষ করে ভালো প্রভাষক আকর্ষণের ক্ষেত্রে। বর্তমানে পূর্ণকালীন প্রভাষকের মোট সংখ্যা ৯১,০০০ (২০১৯ সালের তুলনায় প্রায় ২৫% বৃদ্ধি), যার মধ্যে পিএইচডি ডিগ্রি অর্জনের হার গড়ে প্রতি বছর ১.৫-২% এবং বর্তমানে ৩৩% এরও বেশি।

তবে, মন্ত্রণালয় স্বীকার করে যে উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলি এখনও বৃহৎ উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠান, বিদেশী উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠান এবং ব্যবসার সাথে প্রতিযোগিতা এবং ভালো প্রভাষকদের আকর্ষণ করার ক্ষেত্রে অসুবিধা এবং বড় চ্যালেঞ্জের সম্মুখীন হচ্ছে। এর প্রধান কারণ হল বেশিরভাগ উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রভাষকদের আয় এবং সুযোগ-সুবিধা এখনও কম।

এছাড়াও, উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষক কর্মীদের উন্নয়নের সীমাবদ্ধতা এবং অসুবিধাগুলি প্রাসঙ্গিক আইনি নথিতে থাকা প্রবিধানের কারণে বাধাগ্রস্ত হয়, বর্তমান আইনগুলিতে বিক্ষিপ্ত এবং ওভারল্যাপিং বিধান রয়েছে।

এছাড়াও, ভিয়েতনামের উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিতে বিদেশী অধ্যাপক এবং সহযোগী অধ্যাপকদের নিয়োগের ক্ষেত্রে এখনও প্রতিভা আকর্ষণের প্রক্রিয়া, মান এবং নীতি সম্পর্কিত অনেক সমস্যা রয়েছে। ভিয়েতনামে দীর্ঘমেয়াদী শিক্ষাদান এবং গবেষণা পরিচালনার জন্য বিদেশী অধ্যাপকদের উৎসাহিত করার জন্য পারিশ্রমিক, কর প্রণোদনা বা কর্মপরিবেশ সম্পর্কিত স্পষ্ট এবং আকর্ষণীয় নীতির অভাব রয়েছে।

উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানে ডক্টরেট প্রশিক্ষণে অংশগ্রহণ, শীর্ষস্থানীয় গবেষণা গোষ্ঠীতে অধ্যাপক এবং সহযোগী অধ্যাপকদের কর্তৃত্ব এবং দায়িত্ব সম্পর্কে কোনও নির্দিষ্ট নিয়ম নেই।

সাধারণ সামাজিক এবং আন্তর্জাতিক সম্পদের ব্যবহার

বিদ্যুৎ বিশ্ববিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ সহযোগী অধ্যাপক ডঃ দিন ভ্যান চাউ বলেন যে, যৌথ অনুষদ সদস্যদের উপর নতুন নিয়ন্ত্রণ বাস্তবায়িত হলে, একটি আইনি করিডোর তৈরি হবে, যা বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে সমাজ এবং বিশ্বের সাধারণ সম্পদের সুবিধা নিতে সহায়তা করবে।

তাঁর মতে, বর্তমানে যদি কোনও অধ্যাপক বা সহযোগী অধ্যাপক কোনও গবেষণা প্রতিষ্ঠান বা উদ্যোগে কর্মরত থাকেন, প্রভাষকের মান পূরণকারী পেশাদার যোগ্যতা অর্জন করেন, গভীর ব্যবহারিক অভিজ্ঞতা অর্জন করেন কিন্তু বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে শিক্ষকতা করতে চান, তাহলে শ্রম আইনের কিছু নিয়মের (ওভারটাইম কাজ, বীমা, দেশি-বিদেশি নাগরিকত্বের ব্যক্তিদের জন্য নীতিমালা ইত্যাদি) কারণে শ্রম চুক্তি স্বাক্ষর করা খুব কঠিন হবে। এই অসুবিধাগুলি থেকে, তিনি অতিথি প্রভাষক হওয়ার জন্য স্বাক্ষর করতে বাধ্য হন।

এছাড়াও, মিঃ চাউ বলেন যে, যদি স্থায়ী প্রভাষকদের পদ নির্ধারণ করা হয়, তাহলে এই ব্যক্তিরা শিক্ষকতা, বৈজ্ঞানিক গবেষণা এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ সম্পর্কিত কার্যকলাপে অংশগ্রহণের কাজ গ্রহণ করবেন। অতএব, ভর্তির কোটা নির্ধারণের জন্য শিক্ষকতা কর্মীদের মধ্যে স্থায়ী প্রভাষকদের গণনা করা প্রয়োজন।

নগুয়েন বাও

সূত্র: https://tuoitre.vn/bo-gd-dt-de-xuat-them-vi-tri-giang-vien-dong-co-huu-trong-luat-dai-hoc-sua-doi-20251021103823336.htm