সাধারণ শিক্ষায় কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার পাইলটিং: উপযুক্ত রোডম্যাপ, শিক্ষাদান ও শেখার ক্ষেত্রে উদ্ভাবন

GD&TĐ - শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় সম্প্রতি ২০২৫ সালের ডিসেম্বর থেকে ২০২৬ সালের মে পর্যন্ত বেশ কয়েকটি সাধারণ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে সাধারণ বিদ্যালয়ে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (AI) শিক্ষার বিষয়বস্তু বাস্তবায়নের জন্য একটি খসড়া নির্দেশিকা পাঠিয়েছে, যার মাধ্যমে প্রতিলিপি তৈরি, মূল্যায়ন এবং বিবেচনা করা হবে।

এই নীতিটি অনেক বিশেষজ্ঞ এবং স্কুল ডিজিটাল রূপান্তর প্রবণতার জন্য উপযুক্ত বলে মূল্যায়ন করেছেন, যা শিক্ষার্থীদের ডিজিটাল ক্ষমতা এবং প্রাথমিক ক্যারিয়ার অভিযোজন উন্নত করতে অবদান রাখছে।

ট্রেন্ডি

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় সাধারণ শিক্ষায় AI শিক্ষার বিষয়বস্তু পরীক্ষামূলকভাবে প্রবর্তনের জন্য খসড়া নির্দেশিকা সম্পর্কে মতামত জানতে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগগুলিকে ২১ নভেম্বর, ২০২৫ তারিখের নথি নং ৭৬৫২/BGDĐT-GDPT জারি করেছে। পলিটব্যুরো, সরকার এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি উন্নয়ন, উদ্ভাবন, ডিজিটাল রূপান্তর এবং শিক্ষার্থীদের ডিজিটাল ক্ষমতা উন্নত করার সাথে সম্পর্কিত রেজোলিউশন, সিদ্ধান্ত এবং সার্কুলার বাস্তবায়নের জন্য খসড়াটি তৈরি করা হয়েছিল।

খসড়া অনুসারে, AI শিক্ষার বিষয়বস্তু কাঠামোতে 4টি দক্ষতার ক্ষেত্র অনুসারে 4টি জ্ঞানের ধারা অন্তর্ভুক্ত রয়েছে: মানব-কেন্দ্রিক চিন্তাভাবনা; AI নীতিশাস্ত্র; AI কৌশল এবং প্রয়োগ; AI সিস্টেম নকশা। বিষয়বস্তু দুটি পর্যায়ে বাস্তবায়িত হয়: মৌলিক শিক্ষা (প্রাথমিক, মাধ্যমিক) এবং ক্যারিয়ার ওরিয়েন্টেশন (উচ্চ বিদ্যালয়), যা বয়সের গোষ্ঠীর মনস্তাত্ত্বিক বৈশিষ্ট্যের সাথে উপযুক্ততা নিশ্চিত করে। প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা ভিজ্যুয়াল কার্যকলাপের মাধ্যমে AI এর সাথে পরিচিত হয়; মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা ডেটা এবং অ্যালগরিদমের নীতিগুলি বোঝে; উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা সহজ AI মডেল এবং ক্যারিয়ার ওরিয়েন্টেশন ডিজাইন করতে পারে।

শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে বিষয়, বিষয়, প্রকল্প বা ক্লাবের মাধ্যমে নমনীয়ভাবে বাস্তবায়নের অনুমতি দেওয়া হয়েছে। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় সুপারিশ করে যে স্থানীয়রা বিদ্যমান সম্পদের সর্বোচ্চ ব্যবহার করুক, বিনিয়োগের বিস্তার এড়িয়ে চলুক এবং সামাজিকীকরণ বৃদ্ধি করুক, বিশেষ করে সুবিধাবঞ্চিত এলাকায়। পাইলট প্রকল্পটি ২০২৫ সালের ডিসেম্বর থেকে ২০২৬ সালের মে পর্যন্ত বাস্তবায়িত হবে; ২০২৬ সালের জুন মাসে, সম্প্রসারণের বিবেচনার জন্য এটি সংক্ষিপ্ত করা হবে।

উপরোক্ত খসড়াটি সম্পর্কে শেয়ার করে, ভো ভ্যান কিয়েট উচ্চ বিদ্যালয়ের (ফুওক লং, সিএ মাউ ) অধ্যক্ষ মিঃ ট্রান কোয়াং ডিয়েন বলেন যে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের সাধারণ বিদ্যালয়ে এআই শিক্ষার পাইলট বাস্তবায়ন ৪.০ যুগে উন্নয়নের প্রবণতা এবং শিক্ষাগত উদ্ভাবনের সাথে সঙ্গতিপূর্ণ একটি পদক্ষেপ। মিঃ ডিয়েন বলেন যে যদিও এটি একটি প্রত্যন্ত অঞ্চলে অবস্থিত, সাম্প্রতিক সময়ে স্কুলটি শিক্ষাদান এবং শেখার ক্ষেত্রে তথ্য প্রযুক্তির প্রয়োগ এবং ডিজিটাল রূপান্তরকে উৎসাহিত করেছে এবং স্কুলের কিছু শিক্ষক শিক্ষাদানে এআই নিয়ে গবেষণা এবং প্রয়োগ করেছেন।

"ভো ভ্যান কিয়েট হাই স্কুল ডিজিটাল রূপান্তরের প্রয়োজনীয়তা পূরণের জন্য মানব ও বস্তুগত সম্পদ প্রস্তুত করেছে। বর্তমানে, স্কুলের শিক্ষকদের AI প্রযুক্তির উপর অনেক প্রশিক্ষণ কোর্সে অংশগ্রহণের সুযোগ দেওয়া হয়েছে এবং প্রায় 40 জন শিক্ষককে শিক্ষাদানে AI প্রয়োগ করতে সক্ষম হওয়ার জন্য প্রত্যয়িত করা হয়েছে।"

স্কুলের সুযোগ-সুবিধাগুলিও সম্পূর্ণরূপে বিনিয়োগ করা হয়েছে, STEM শ্রেণীকক্ষগুলি আন্তর্জাতিক মান পূরণ করে, মূলত শিক্ষাদান এবং শেখার ক্ষেত্রে AI-এর প্রয়োগ পূরণ করতে সক্ষম। মূল্যায়ন অনুসারে, শিক্ষকরা যে পাঠগুলিতে AI ব্যবহার করেন, তাতে এটি একটি উচ্চ শিক্ষণীয় প্রভাব তৈরি করে, শিক্ষার্থীরা পাঠে অংশগ্রহণ করতে খুব উত্তেজিত হয়, তারা দ্রুত শিখতেও পারে এবং তাদের শেখার ক্ষমতা উন্নত করার জন্য AI কীভাবে ব্যবহার করতে হয় তা জানে। আমি বিশ্বাস করি যে যদি আমাদের স্কুলগুলিতে AI শিক্ষার পাইলট করার অনুমতি দেওয়া হয়, তাহলে ভো ভ্যান কিয়েট উচ্চ বিদ্যালয় ভালো করবে, "মিঃ ডিয়েন নিশ্চিত করেছেন।

একইভাবে, ড্যাম দোই হাই স্কুলের (ড্যাম দোই, সিএ মাউ) অধ্যক্ষ মিঃ ফাম ভিয়েত হাং সাধারণ বিদ্যালয়ে এআই শিক্ষা আনার পাইলট নীতির প্রতি তার সমর্থন ব্যক্ত করেছেন। মিঃ হাংয়ের মতে, শিক্ষার্থী এবং শিক্ষক উভয়ই শিক্ষাদান এবং শেখার ক্ষেত্রে এআই প্রয়োগ খুব জনপ্রিয়। তবে, এটি এখনও মূলত স্ব-অধ্যয়ন এবং গবেষণার উপর নির্ভর করে, কর্তৃপক্ষের কোনও কাঠামোগত নির্দেশনা ছাড়াই।

"বর্তমানে, স্কুলের মানবিক ও বস্তুগত সম্পদ মূলত AI শিক্ষার চাহিদা পূরণ করতে পারে, তবে, একটি সুসংগত নীতি কাঠামো, ব্যাপক এবং নমনীয় পাঠ্যক্রম এবং উপকরণ থাকা প্রয়োজন। যদি পর্যাপ্ত তথ্য সরবরাহ করা হয় এবং উপযুক্ত শিক্ষা পদ্ধতি ব্যবহার করা হয়, তাহলে আমি বিশ্বাস করি যে স্কুলগুলিতে AI ব্যবহার কাঙ্ক্ষিত ফলাফল অর্জন করবে, জ্ঞান উন্নত করার, সৃজনশীলতা প্রচার করার এবং সাহসী ডিজিটাল নাগরিকদের একটি প্রজন্মকে প্রশিক্ষণে অবদান রাখার জন্য একটি লিভার তৈরি করবে," মিঃ হাং শেয়ার করেছেন।

ক্যা মাউ-এর অনেক স্কুল তথ্য পোর্টালের প্রয়োগ এবং শিক্ষাদান ও শেখার ক্ষেত্রে ডিজিটাল রূপান্তরকে উৎসাহিত করছে। ছবি: কোয়াচ মেন

ডিজিটাল সক্ষমতা উন্নয়নের সুযোগ

২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষ থেকে, এক্সপেরিমেন্টাল স্কুল অফ এডুকেশনাল সায়েন্সেস (ভিয়েতনাম ইনস্টিটিউট অফ এডুকেশনাল সায়েন্সেসের অধীনে) প্রথম শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের জন্য ১৬টি পাঠ সহ কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার উপর একটি পৃথক বিষয় আয়োজন করবে। পাঠের সংখ্যা স্কুল বছরের জন্য নির্ধারিত সময়সীমার মধ্যে, তাই এটি শিক্ষার্থীদের উপর চাপ সৃষ্টি করে না। শেখার বিষয়বস্তুও বয়স অনুসারে গণনা করা হয়।

এক্সপেরিমেন্টাল স্কুল অফ এডুকেশনাল সায়েন্সেসের শিক্ষিকা মিসেস নগুয়েন থি হুয়েন ট্রাং বলেন: বর্তমানে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা আর শিক্ষার্থীদের কাছে অদ্ভুত নয়। শিক্ষার্থীদের প্রয়োজনীয় জ্ঞান এবং দক্ষতা প্রদানের জন্য স্কুলগুলিতে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা শিক্ষা বাস্তবায়ন করা প্রয়োজন। প্রথম শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের জন্য, শিক্ষামূলক বিষয়বস্তু যতটা সম্ভব কাছাকাছি এবং সহজে বোধগম্য হওয়া উচিত, যা তাদের কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা এবং এটিকে সবচেয়ে কার্যকরভাবে কীভাবে ব্যবহার করতে হয় তা বুঝতে সাহায্য করবে।

শিক্ষার্থীদের খুব তাড়াতাড়ি প্রযুক্তিগত ডিভাইসের সংস্পর্শে আসার বিষয়ে উদ্বেগের জবাবে, মিসেস হুয়েন ট্রাং ব্যাখ্যা করেছেন: "প্রকল্পটির প্রকৃত বাস্তবায়নের মাধ্যমে, শিক্ষার্থীদের খুব বেশি সময় ধরে কম্পিউটারের সংস্পর্শে থাকার প্রয়োজন নেই, অনেক কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার অ্যাপ্লিকেশন পরীক্ষা করার প্রয়োজন নেই। তাদের নিজস্ব মডেল তৈরি করার জন্য নির্দেশিত করা হয়েছে, তাই স্বাস্থ্যের উপর নেতিবাচক প্রভাব সম্পর্কে উদ্বেগগুলি সমাধান করা হয়েছে।"

হো চি মিন সিটিতে, লে হং ফং হাই স্কুল ফর দ্য গিফটেড শিক্ষাদানে AI প্রবর্তনের ক্ষেত্রে অন্যতম পথিকৃৎ। অধ্যক্ষ ফাম থি বে হিয়েন বলেন যে স্কুলটি 7 বছর ধরে AI বিষয় বাস্তবায়ন করে আসছে। প্রাথমিকভাবে, প্রোগ্রামটি দুটি স্তরে বিভক্ত ছিল: দশম শ্রেণির শিক্ষার্থীদের জন্য সাধারণ এবং গবেষণামুখী শিক্ষার্থীদের জন্য উন্নত। বাস্তবায়নের পর, প্রোগ্রামটি তিনটি স্তরে বিকশিত হয়েছিল: সাধারণ; উন্নত - প্রয়োগ; এবং বিশ্ববিদ্যালয় পর্যায়ে AI অধ্যয়নের জন্য অভিমুখী শিক্ষার্থীদের জন্য উন্নত - গভীর গবেষণা।

"প্রাথমিক বিদ্যালয় থেকেই শিক্ষার্থীদের জন্য এআই-তে পদ্ধতিগত প্রবেশাধিকার নিশ্চিত করা প্রয়োজন এবং এটি ব্যাপকভাবে প্রয়োগ করা উচিত। তবে, আজকের দিনে সবচেয়ে বড় সমস্যা হল এআই-তে গভীর প্রশিক্ষণপ্রাপ্ত শিক্ষকের অভাব। এই সমস্যা কাটিয়ে ওঠার জন্য, স্কুলটি বিশ্ববিদ্যালয় থেকে প্রভাষক এবং এআই ইঞ্জিনিয়ারদের পাঠদানের জন্য আমন্ত্রণ জানায় এবং একই সাথে আইটি শিক্ষকদের জন্য গভীর প্রশিক্ষণ প্রদান করে," মিসেস হিয়েন বলেন।

ভিয়েতনাম ইনস্টিটিউট অফ এডুকেশনাল সায়েন্সেসের পরিচালক অধ্যাপক ডঃ লে আন ভিন মন্তব্য করেছেন যে AI-এর সম্ভাবনা বিশাল, তাই, নতুন প্রেক্ষাপটে খাপ খাইয়ে নেওয়ার এবং বিকাশের জন্য শিক্ষার্থীদের প্রয়োজনীয় দক্ষতা দিয়ে সজ্জিত করা শিক্ষাক্ষেত্রের একটি জরুরি কাজ। স্কুলগুলিতে AI কার্যকরভাবে আনার জন্য, তিনটি প্রধান স্তম্ভের উপর নির্ভর করা প্রয়োজন: একটি সামঞ্জস্যপূর্ণ নীতি কাঠামো, ব্যাপক এবং নমনীয় শিক্ষণ কর্মসূচি এবং উপকরণ এবং উপযুক্ত মানব ও আর্থিক সম্পদ। প্রযুক্তি কার্যকরভাবে, স্বচ্ছভাবে এবং নিরাপদে প্রয়োগ করা নিশ্চিত করার জন্য শিক্ষায় AI-এর মানসম্মতকরণ একটি জরুরি প্রয়োজন হয়ে উঠছে।

শিক্ষার প্রতিটি স্তরে AI, ডিজিটাল নিরাপত্তা এবং প্রযুক্তি নীতিশাস্ত্র সম্পর্কিত বিষয়বস্তু একীভূত করার পাশাপাশি, বিশেষজ্ঞরা জোর দিয়ে বলেছেন যে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়কে শিক্ষায় AI-এর জন্য একটি আচরণবিধি জারি করতে হবে এবং শিক্ষক ও শিক্ষার্থীদের জন্য একটি ডিজিটাল দক্ষতা কাঠামো তৈরি করতে হবে, যার মধ্যে AI সঠিকভাবে ব্যবহারের দক্ষতা অন্তর্ভুক্ত থাকবে। বাস্তবায়ন এবং পর্যবেক্ষণে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে।

স্কুলগুলিকে অভ্যন্তরীণ নিয়মকানুন অনুসারে নীতিমালা নির্দিষ্ট করতে হবে, নিরাপদ, পরীক্ষিত এবং শিক্ষাগত লক্ষ্যের জন্য উপযুক্ত AI সরঞ্জামগুলি বেছে নিতে হবে। শিক্ষার্থীদের ক্ষমতা মূল্যায়নের ক্ষেত্রে, খসড়ায় প্রতারণা সীমিত করার জন্য সরাসরি আলোচনা, প্রশ্নোত্তর বা বিশ্লেষণাত্মক চিন্তাভাবনা পরীক্ষার মতো ফর্মগুলিতে স্যুইচ করার কথা বলা হয়েছে। AI ব্যক্তিগতকৃত শিক্ষা, গ্রেডিং এবং ত্রুটি বিশ্লেষণকে সমর্থন করতে পারে; তবে, অপব্যবহার এড়ানো উচিত।

ন্যাশনাল ইনস্টিটিউট অফ ডিজিটাল টেকনোলজি অ্যান্ড ডিজিটাল ট্রান্সফরমেশনের পরিচালক মিঃ হো ডুক থাং বলেন যে প্রাথমিক বিদ্যালয়ে এআই আনার জন্য একটি স্পষ্ট এবং সম্ভাব্য কর্মপরিকল্পনা প্রয়োজন। তাঁর মতে, লক্ষ্য "ছোট এআই ইঞ্জিনিয়ারদের" প্রশিক্ষণ দেওয়া নয় বরং শিক্ষার্থীদের এআই বুঝতে, নিরাপদে এবং দায়িত্বশীলভাবে এটি ব্যবহার করতে এবং প্রযুক্তির সাথে মিথস্ক্রিয়া করার সময় সৃজনশীল চিন্তাভাবনা বিকাশে সহায়তা করা। প্রতি বছর মাত্র ৫-১০টি পাঠ বিষয় বা অভিজ্ঞতামূলক কার্যকলাপে একীভূত করা প্রয়োজন, যেমনটি ২০২৫ সাল থেকে সিঙ্গাপুর মডেলটি প্রয়োগ করবে।

একই সময়ে, দুটি "নিরাপত্তা বেড়া" স্থাপন করা প্রয়োজন: শিক্ষার্থীরা শুধুমাত্র স্কুল সিস্টেমের মাধ্যমে AI ব্যবহার করে এবং ডেটা সুরক্ষা এবং উপযুক্ত বিষয়বস্তু নিশ্চিত করার জন্য শুধুমাত্র অনুমোদিত ক্যাটালগে থাকা সরঞ্জামগুলি অ্যাক্সেস করে।

এই কর্মসূচির সাফল্যের জন্য এখনও নির্ধারক উপাদান হল শিক্ষকদের দল। প্রযুক্তি শিক্ষকদের ভূমিকা প্রতিস্থাপন করতে পারে না, তাই শীঘ্রই একটি মানসম্মত প্রশিক্ষণ কর্মসূচি তৈরি করা এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার উপর প্রায় ১,০০০ শিক্ষকের একটি মূল বাহিনী গঠন করা প্রয়োজন যা ব্যাপকভাবে মোতায়েন এবং ছড়িয়ে দেবে।

মিঃ থাং নিশ্চিত করেছেন যে শিক্ষণ উপকরণ প্রস্তুত, শিক্ষকদের প্রশিক্ষণ, কিছু এলাকায় মোতায়েন এবং তারপর দেশব্যাপী সম্প্রসারণের জন্য ১৮-২৪ মাসের একটি পাইলট রোডম্যাপ থাকা দরকার। প্রাথমিক বিদ্যালয়ে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) আনা সময়োপযোগী, তবে এটি সঠিকভাবে করা উচিত: শিক্ষকদের কেন্দ্রে রাখা, নিরাপদ সরঞ্জাম ব্যবহার করা এবং ধাপে ধাপে নিশ্চিতভাবে মোতায়েন করা।

"শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়কে শিক্ষায় কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার জন্য একটি আচরণবিধি জারি করতে হবে এবং শিক্ষক ও শিক্ষার্থীদের জন্য একটি ডিজিটাল দক্ষতা কাঠামো তৈরি করতে হবে, যার মধ্যে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার সঠিকভাবে ব্যবহারের দক্ষতা অন্তর্ভুক্ত থাকবে। স্কুলের দিক থেকে, কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার ব্যাপক ও অনুপযুক্ত ব্যবহার এড়াতে, স্কুল বছরের শুরুতে আমরা শিক্ষক এবং শিক্ষার্থী উভয়ের কাছে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার ব্যবহার সম্পর্কে জ্ঞান প্রচার ও প্রচারের জন্য বিশেষজ্ঞদের সক্রিয়ভাবে আমন্ত্রণ জানিয়েছিলাম।"

শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের ব্যক্তিগত তথ্য রক্ষা এবং কপিরাইটকে সম্মান করার কথা মনে করিয়ে দিন; সামাজিক নেটওয়ার্কগুলিতে খারাপ বা বিষাক্ত তথ্য ছড়িয়ে বা পোস্ট না করা; উচ্চ প্রযুক্তির জালিয়াতি এবং তথ্য চুরির বিরুদ্ধে সতর্ক থাকুন...", বলেছেন ভো ভ্যান কিয়েট উচ্চ বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ মিঃ ট্রান কোয়াং দিয়েন।

সূত্র: https://giaoductoidai.vn/thi-diem-tri-tue-nhan-tao-vao-gd-pho-thong-lo-trinh-phu-hop-doi-moi-day-hoc-post759526.html