চিকিৎসা ও আইন খাতের উন্মুক্তকরণ কঠোর করা: ... স্কুলের নাম দ্বারা পরিচালিত হতে পারে না

বিশেষজ্ঞরা বলছেন যে নাম নয়, বরং মানের মান এবং প্রকৃত গ্যারান্টি ব্যবস্থা গুরুত্বপূর্ণ।

মানই হলো শর্ত

২০২৬-২০৩৫ সময়কালে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের মান আধুনিকীকরণ এবং উন্নয়নের উপর জাতীয় লক্ষ্য কর্মসূচির বিনিয়োগ নীতির উপর ১৫তম জাতীয় পরিষদের ১০ম অধিবেশনের আলোচনায়, কিছু জাতীয় পরিষদের প্রতিনিধি তাদের মতামত ব্যক্ত করেন যে শুধুমাত্র মেডিকেল স্কুলগুলিকে ডাক্তারদের প্রশিক্ষণ দেওয়ার অনুমতি দেওয়া উচিত, অথবা আইন বহির্ভূত স্কুলগুলিকে আইনের স্নাতকদের প্রশিক্ষণ দেওয়ার অনুমতি দেওয়া উচিত নয় বরং একটি সম্মিলিত বিষয় হিসেবে আইন পড়াতে পারে। প্রস্তাবটি তাৎক্ষণিকভাবে বিশেষজ্ঞদের কাছ থেকে অনেক প্রতিক্রিয়া তৈরি করে, কারণ "বিশেষায়িত - অ-বিশেষায়িত স্কুল" গল্পটি আধুনিক বিশ্ববিদ্যালয়গুলির আইনি কাঠামো এবং দর্শন উভয়কেই স্পর্শ করে।

নগুয়েন তাত থান বিশ্ববিদ্যালয়ের আইন অনুষদের ডিন ডঃ ডাং থি থু হুয়েন বলেন যে, বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষা ব্যবস্থা ব্যবস্থাপনার দৃষ্টিকোণ থেকে দেখলে নামের উপর ভিত্তি করে প্রশিক্ষণের অধিকার সীমিত করা অবিশ্বাস্য।

তিনি বিশ্লেষণ করে বলেন যে মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র, যুক্তরাজ্য, কানাডা বা অস্ট্রেলিয়ার মতো উন্নত বিশ্ববিদ্যালয় সহ অনেক দেশে, মেডিকেল স্কুল বা আইন স্কুলের নামের সাথে সম্পর্কিত নয়, বহু-বিষয়ক বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে চিকিৎসা ও আইন প্রশিক্ষণ কর্মসূচি বাস্তবায়িত হয়। "সমস্যাটি স্কুলের নামে নয়, তবে গুণমান নিশ্চিত করার শর্তগুলির উপর ফোকাস থাকা উচিত," ডঃ থু হুয়েন জোর দিয়েছিলেন।

ডঃ হুয়েনের মতে, একটি সিস্টেম কার্যকরভাবে পরিচালনা করার জন্য, এটিকে প্রোগ্রাম অ্যাক্রিডিটেশন সিস্টেম, শিক্ষক কর্মীদের ক্ষমতা, অনুশীলন-ইন্টার্নশিপের শর্ত, একাডেমিক ইকোসিস্টেম এবং আউটপুট মানগুলি দেখতে হবে। প্রশিক্ষণের অধিকার যদি স্কুলের নামের উপর নির্ভর করে, তবে এটি কেবল বিশ্ববিদ্যালয়ের স্বায়ত্তশাসনের নীতির বিরোধিতা করে না, বরং বিশ্ব শিক্ষার আন্তঃবিষয়ক উন্নয়ন প্রবণতারও পরিপন্থী।

ডঃ হোয়াং এনগোক ভিন - বৃত্তিমূলক শিক্ষা বিভাগের প্রাক্তন পরিচালক ( শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় ), প্রশিক্ষণের অধিকার সীমিত করার জন্য "বিশেষায়িত মেডিকেল স্কুল" এবং "বিশেষায়িত আইন স্কুল" লেবেল ব্যবহারের বিরোধিতা করেছিলেন। ডঃ ভিনের মতে, এই ধারণাটি কোনও আইনি নথিতে বিদ্যমান নেই: "বিশেষায়িত মেডিকেল স্কুল বা বিশেষায়িত আইন স্কুল বলা মূলত কথা বলার একটি উপায়, এমনকি ঐতিহ্যবাহী মর্যাদায় উন্নীত করা, আইনি মানদণ্ড নয়। যদি আমরা এমন একটি লেবেল ব্যবহার করি যা আইনে বিদ্যমান নেই প্রশিক্ষণ নিষিদ্ধ বা অনুমতি দেওয়ার ভিত্তি হিসাবে, আমরা আইনের শাসন দ্বারা ব্যবস্থাপনার নীতি থেকে সরে যাচ্ছি।"

মিঃ ভিন বিশ্বাস করেন যে উপরের দুটি বিশেষায়িত ক্ষেত্রের মান স্কুলের গেটের সামনে ঝুলন্ত সাইনবোর্ডের উপর নির্ভর করে না বরং প্রতিটি প্রোগ্রামের অভ্যন্তরীণ সক্ষমতার উপর নির্ভর করে। "একটি পুরানো প্রোগ্রাম এবং অনুশীলনের সুযোগ-সুবিধার অভাব সহ একটি বিশেষায়িত স্কুল এখনও দুর্বল ডাক্তার এবং আইনজীবী তৈরি করবে। বিপরীতে, হাসপাতাল, আদালত, আইন সংস্থা ইত্যাদির সাথে যুক্ত একটি সঠিকভাবে বিনিয়োগকৃত মেডিসিন এবং আইন অনুষদ সহ একটি বহুমুখী স্কুল এখনও ভাল প্রশিক্ষণ প্রদান করতে পারে," ডঃ ভিন বলেন।

প্রবণতার দৃষ্টিকোণ থেকে, ডঃ ভিন সতর্ক করে দিয়েছিলেন যে যদি আমরা মানদণ্ডের পরিবর্তে পদবি দিয়ে আমাদের বেল্ট শক্ত করি, তাহলে ফলাফল হবে প্রশিক্ষণে একচেটিয়া, শেখার সুযোগ সংকুচিত করা এবং উদ্ভাবনকে ধীর করে দেওয়া। তিনি উল্লেখ করেছিলেন যে চিকিৎসা এবং আইন উভয়ই আজ আন্তঃবিষয়ক ক্ষেত্র, ডাক্তারদের বিগ ডেটা, এআই, জৈবপ্রযুক্তি বুঝতে হবে; ডিজিটাল যুগে আইনজীবীদের অর্থনীতি, অর্থ এবং ডিজিটাল প্রযুক্তি বুঝতে হবে। "যদি আমরা চিকিৎসা এবং আইনকে বিশেষায়িত দুর্গের সাথে সংযুক্ত করি, তাহলে আমরা সেই আন্তঃবিষয়ক প্রবণতাগুলির সাথে তাল মিলিয়ে চলার ক্ষমতা হ্রাস করতে পারি," তিনি বিশ্লেষণ করেন।

উভয় বিশেষজ্ঞই নিশ্চিত করেছেন যে আধুনিক বিশ্ববিদ্যালয়গুলি বহুমুখী প্রকৃতির। অতএব, প্রশিক্ষণ নিষিদ্ধ বা অনুমোদনের জন্য স্কুলগুলিকে শ্রেণীবদ্ধ করা প্রয়োজন নয়, বরং উচ্চ শিক্ষায় উদ্ভাবনের উপর রেজোলিউশন 71-NQ/TW এর সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ পদ্ধতিতে গুণমান নিশ্চিতকরণের মানদণ্ডকে মানসম্মত করা প্রয়োজন।

নগুয়েন তাত থান বিশ্ববিদ্যালয়ের স্বাস্থ্য শিক্ষার্থীরা লোকেদের চিকিৎসা পরীক্ষা করাতে সাহায্য করছে। ছবি: এনটিটিইউ

একটি স্পষ্ট মানদণ্ড থাকতে হবে।

আইনি দৃষ্টিকোণ থেকে, আইনজীবী হোয়াং ভ্যান কোয়াং (এফডিআই ইন্টারন্যাশনাল ল ফার্ম) বলেছেন যে ২০১৮ সালের সংশোধিত উচ্চশিক্ষা আইন শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে একাডেমিক স্বায়ত্তশাসন প্রদান করে এবং স্কুল গ্রুপ অনুসারে মেজর খোলার অধিকারকে শ্রেণীবদ্ধ করে না। আইন অনুসারে, মেজর খোলার ক্ষেত্রে শিক্ষক কর্মী, সুযোগ-সুবিধা, প্রশিক্ষণ কর্মসূচি, মানব সম্পদের চাহিদা এবং মান মূল্যায়নের মতো নির্দিষ্ট শর্তের উপর ভিত্তি করে কাজ করা উচিত। অতএব, তিনি মন্তব্য করেন যে শুধুমাত্র মেডিকেল স্কুলগুলি ডাক্তারদের প্রশিক্ষণ দিতে পারে এবং শুধুমাত্র আইন স্কুলগুলি আইনের স্নাতকদের প্রশিক্ষণ দিতে পারে এমন একটি নিয়ম নির্ধারণ করা বিশ্ববিদ্যালয়ের স্বায়ত্তশাসনের চেতনার সাথে সঙ্গতিপূর্ণ নয়।

আইনজীবী কোয়াং-এর মতে, যদি আমরা এই নির্দিষ্ট ক্ষেত্রগুলির জন্য প্রশিক্ষণকে আরও কঠোর করতে চাই, তাহলে আমাদের স্পষ্ট, পরিমাপযোগ্য আইনি মানদণ্ডের একটি সেট স্থাপন করতে হবে যা সমস্ত সুবিধার জন্য সমানভাবে প্রয়োগ করা হবে। প্রথমত, প্রশিক্ষণের ক্ষমতার উপর শর্তগুলির একটি গ্রুপ রয়েছে, যার মধ্যে রয়েছে মূল বিষয়গুলিতে স্থায়ী প্রভাষকদের সংখ্যা এবং যোগ্যতার উপর নির্দিষ্ট প্রয়োজনীয়তা, পরীক্ষাগার, অনুশীলন কক্ষ থেকে শুরু করে হাসপাতাল বা অনুমোদিত আইনি কেন্দ্রগুলিতে সুযোগ-সুবিধার মান, সেইসাথে প্রোগ্রামের মান এবং আউটপুট মান।

এছাড়াও, স্বাধীন মানের নিশ্চয়তার উপর একগুচ্ছ মানদণ্ড রয়েছে। সেই অনুযায়ী, সমস্ত প্রোগ্রাম স্বাধীন সংস্থা দ্বারা পরিদর্শন করা উচিত এবং ফলাফল জনসমক্ষে প্রকাশ করা উচিত যাতে বস্তুনিষ্ঠ প্রযুক্তিগত বাধা তৈরি হয়, যা চাওয়া এবং দেওয়ার প্রক্রিয়াকে কমিয়ে দেয়। পরিশেষে, মূল্যায়ন প্রক্রিয়ার উপর একগুচ্ছ শর্ত রয়েছে, যা স্বচ্ছ হতে হবে, মূল্যায়ন মানদণ্ড জনসমক্ষে প্রকাশ করা হবে এবং ব্যাখ্যা এবং অভিযোগের জন্য একটি ব্যবস্থা থাকবে, যার ফলে ব্যবস্থাপনা সংস্থাগুলির স্বেচ্ছাচারী হস্তক্ষেপ কমানো যাবে।

এই মতামতে একমত পোষণ করেছেন আইনজীবী লে বা থুওং (আইন ও কর্পোরেট সংস্কৃতি গবেষণা ইনস্টিটিউটের পরিচালক)। উচ্চশিক্ষা আইন এবং ডিক্রি 99/2019/ND-CP উদ্ধৃত করে, মিঃ থুওং বলেন যে আইনটি শুধুমাত্র প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলিকে শিক্ষকতা কর্মী, সুযোগ-সুবিধা, প্রোগ্রাম এবং আউটপুট মান সম্পর্কিত শর্ত পূরণ করতে বাধ্য করে এবং "বিশেষায়িত" বা "অ-বিশেষায়িত" শিরোনামের উপর ভিত্তি করে মেজর খোলার অধিকারকে একেবারেই শ্রেণীবদ্ধ করে না।

তার মতে, স্কুলগুলিকে দলবদ্ধভাবে সীমাবদ্ধ করা সাম্যতা এবং ন্যায্য প্রতিযোগিতার নীতি লঙ্ঘন করে, যাকে স্বায়ত্তশাসনে প্রশাসনিক হস্তক্ষেপ বলা যেতে পারে, যা প্রশিক্ষণের মানের মানদণ্ডের উপর ভিত্তি করে নয় বরং ব্যক্তিগত শ্রেণীবিভাগের উপর ভিত্তি করে বাধা তৈরি করে।

"সবচেয়ে উপযুক্ত আইনি ব্যবস্থা হল দক্ষতার মান এবং স্বাধীন মূল্যায়নের উপর ভিত্তি করে ব্যবস্থাপনা, যা শিক্ষার্থীদের এবং সমাজের নজরদারির জন্য প্রশিক্ষণের মানের তথ্য প্রকাশ করে। একই সাথে, জবাবদিহিতার সাথে সম্পর্কিত স্বায়ত্তশাসন বৃদ্ধি করে। এই ব্যবস্থা মানব সম্পদের মান নিশ্চিত করে এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের মধ্যে পড়াশোনার অধিকার, স্বায়ত্তশাসন এবং সুস্থ প্রতিযোগিতাকে সম্মান করে," যোগ করেন আইনজীবী কোয়াং।

পেশাদার প্রশিক্ষণ সম্পর্কে ডঃ হোয়াং এনগোক ভিন বলেন যে, এই বিষয়বস্তুকে আরও কঠোর করার জন্য, পাঁচটি মূল মানদণ্ডের উপর মনোযোগ দেওয়া প্রয়োজন: পেশাদার অনুশীলন সম্পন্ন প্রভাষকদের একটি দল; হাসপাতাল/আইনি কেন্দ্রের একটি টেকসই নেটওয়ার্ক; যোগ্য সুযোগ-সুবিধা; যুক্তিসঙ্গত শিক্ষার্থী/প্রভাষক অনুপাত এবং স্বাধীন এবং পর্যায়ক্রমিক প্রোগ্রাম স্বীকৃতি। যেসব স্কুল মান পূরণ করে না তাদের অবশ্যই বন্ধ করতে হবে, তারা "বিশেষায়িত" বা "অ-বিশেষায়িত" স্কুল যাই হোক না কেন।

“বাস্তবে, অনেক আইন স্নাতক, এমনকি যারা বিশেষায়িত প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠান থেকে স্নাতক হন, তারা এখনও আইনি নথিপত্র অনুসন্ধান এবং মানসম্মত নথিপত্র তৈরির বিষয়ে বিভ্রান্ত, যা পাঠ্যক্রমের প্রয়োগে অভিন্নতার অভাব এবং সীমাবদ্ধতার ইঙ্গিত দেয়।

"প্রশিক্ষণ এখনও তত্ত্বের উপর ভারী, মূল পেশাদার দক্ষতার অভাব রয়েছে, অন্যদিকে শিক্ষক কর্মীদের ব্যবহারিক অভিজ্ঞতা খুব কম, এবং আউটপুট মূল্যায়ন প্রক্রিয়া সঠিকভাবে সক্ষমতা প্রতিফলিত করে না। এই পরিস্থিতির পরিপ্রেক্ষিতে, শীঘ্রই জাতীয় সক্ষমতা মানগুলির একটি সেট তৈরি করা এবং স্বাধীন মূল্যায়ন পরীক্ষার আয়োজন করা প্রয়োজন যাতে আউটপুট পর্যাপ্ত পেশাদার ক্ষমতা নিশ্চিত করে," বলেছেন আইনজীবী লে বা থুওং (আইন ও কর্পোরেট সংস্কৃতি গবেষণা ইনস্টিটিউটের পরিচালক)।

সূত্র: https://giaoductoidai.vn/siet-mo-nganh-y-luat-khong-the-quan-ly-bang-ten-truong-post759383.html