বাড়ির কাজের প্রচণ্ড চাপ।

জিডিএন্ডটিডি - বিপুল পরিমাণ বাড়ির কাজ চীনের হংকং-এর শিক্ষা ব্যবস্থার জন্য একটি সমস্যা।

বিশেষজ্ঞরা সতর্ক করেছেন যে, অতিরিক্ত বাড়ির কাজ দিলে, বিশেষ করে ছোট শিশুদের ক্ষেত্রে, তা তাদের মানসিক ও শারীরিক স্বাস্থ্যের ওপর গুরুতর প্রভাব ফেলতে পারে।

হংকং-এর শিক্ষাব্যবস্থা অনুসারে, বাড়ির কাজকে জ্ঞানকে সুদৃঢ় করার, শিক্ষার্থীদের অধ্যয়নের অভ্যাস গড়ে তুলতে সাহায্য করার এবং নতুন পাঠের জন্য প্রস্তুত হওয়ার একটি উপায় হিসেবে বিবেচনা করা হয়। তবে, অনেক অভিভাবক অভিযোগ করেছেন যে, স্কুলগুলো এমনকি প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদেরও অতিরিক্ত বাড়ির কাজ দেয়, যার ফলে তারা অন্য কোনো কাজের জন্য সময় পায় না।

এই পরিস্থিতির প্রতিক্রিয়ায় অনেক শিক্ষাবিদ তাঁদের বিরোধিতা প্রকাশ করেছেন। হংকং-এর মালভার্ন কলেজের অধ্যক্ষ পল উইকস জোর দিয়ে বলেছেন যে, বাড়ির কাজ শিক্ষার্থী, অভিভাবক এবং বিদ্যালয়ের মধ্যে সংযোগ স্থাপনের ভূমিকাও পালন করে। তিনি যুক্তি দেন যে, সঠিকভাবে পরিকল্পনা করা হলে এটি কেবল বোঝাপড়াই বাড়ায় না, বরং অভিভাবকদের তাঁদের সন্তানদের সঙ্গে সম্পৃক্ত হওয়ার সুযোগও তৈরি করে দেয়।

মালভার্ন একটি পর্যায়ক্রমিক পদ্ধতি অনুসরণ করে, যেখানে কিন্ডারগার্টেনে ২০-৩০ মিনিটের বাড়ির কাজ থেকে শুরু করে দ্বাদশ শ্রেণিতে প্রতি সপ্তাহে প্রতিটি বিষয়ের জন্য প্রায় দুই ঘণ্টা পর্যন্ত সময় দেওয়া হয়। উইকস জোর দিয়ে বলেন, "বাড়ির কাজ কেবল তখনই দেওয়া উচিত, যখন তা অর্থবহ এবং সত্যিই প্রয়োজনীয় হয়।"

তবে, অল্প বয়স থেকে বাড়ির কাজ দেওয়ার বিষয়ে সবাই একমত নন। ওয়াইল্ডারনেস ইন্টারন্যাশনাল কিন্ডারগার্টেনের প্রধান শিক্ষিকা ক্লোনা ক্লোয়েট যুক্তি দেন যে, ছয় বছরের কম বয়সী শিশুদের পাঠ্যবইয়ের বোঝা চাপানো উচিত নয়।

এর পরিবর্তে, শিশুদের বাইরে ঘুরে বেড়ানো, কল্পনাপ্রবণ খেলায় মেতে ওঠা এবং হাতে-কলমে কাজ করার সুযোগ দেওয়া প্রয়োজন। ক্লোয়েটের মতে, একঘেয়ে অনুশীলনপত্রের চেয়ে ভূমিকাভিনয়, সামাজিক সংযোগ এবং আবেগীয় বুদ্ধিমত্তার বিকাশকে অগ্রাধিকার দেওয়া অনেক বেশি গুরুত্বপূর্ণ।

প্রাক্তন প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষক এবং বর্তমানে পরামর্শক জ্যারেড ডাবস যুক্তি দেন: “‘বেশি বাড়ির কাজ মানে ভালো নম্বর’—এই ধারণাটি হংকংয়ের শিক্ষার্থীদের ওপর প্রচণ্ড চাপ সৃষ্টি করছে। বাড়ির কাজের বিপুল পরিমাণ চাপে শিক্ষার্থীরা দিশেহারা হয়ে পড়লে তাদের মধ্যে উদ্বেগ, অনিদ্রা, মাথাব্যথা এবং এমনকি বিষণ্ণতার মতো উপসর্গও দেখা দিতে পারে।”

মালভার্নের মতো স্কুলগুলো ভারসাম্যের ওপর জোর দেয়, যেখানে বাড়ির কাজের সাথে পাঠ্যক্রম-বহির্ভূত কার্যকলাপ, খেলাধুলা , শিল্পকলা এবং বিশ্রামের সময়কে সমন্বয় করা হয়। মালভার্ন বিশ্বাস করে যে একঘেয়েমি এড়ানোর জন্য বাড়ির কাজে বৈচিত্র্য থাকা প্রয়োজন এবং পরিমাণের চেয়ে গুণমানের ওপর বেশি গুরুত্ব দেওয়া উচিত।

প্রাক্তন প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষক এবং বর্তমানে একজন পরামর্শক জ্যারেড ডাবস বলেছেন, “বাড়ির কাজের প্রধান উদ্দেশ্য হলো জ্ঞানকে সুদৃঢ় করা, কিন্তু বারবার লেখার চেয়েও এটি করার আরও কার্যকর উপায় রয়েছে।” ক্লোয়েট আরও বলেন যে, ওয়াইল্ডারনেস স্কুল প্রচলিত বাড়ির কাজের পরিবর্তে শিক্ষামূলক ভ্রমণ, জাদুঘর পরিদর্শন বা শিল্পকলার ক্লাসের আয়োজন করে। এই কার্যক্রমগুলো একদিকে যেমন কৌতূহল জাগায়, তেমনি শেখার জন্য দীর্ঘস্থায়ী প্রেরণা তৈরি করে।

বিশেষজ্ঞরা যে একটি সাধারণ বিষয়ের উপর জোর দেন, তা হলো অভিভাবকদের গুরুত্ব। মিঃ উইকস পরামর্শ দেন যে, অভিভাবকরা যেন পড়াশোনার জন্য একটি সুস্পষ্ট রুটিন তৈরি করেন, একটি শান্ত জায়গা তৈরি করেন, মনোযোগ বিঘ্নকারী বিষয়গুলো দূর করেন এবং শিক্ষকদের সাথে যোগাযোগ বজায় রাখেন। অভিভাবকদের উচিত বাড়িতে খোলামেলাভাবে কথা বলা, যাতে শিশুরা তাদের উদ্বেগগুলো নিরাপদে ভাগ করে নিতে পারে এবং এর ফলে তাদের উপর চাপ কমে আসে।

এছাড়াও, বাবা-মা তাদের সন্তানদের সময় ব্যবস্থাপনার দক্ষতা শেখাতে পারেন, কাজগুলোকে ছোট ছোট অংশে ভাগ করে দিতে পারেন, বিশ্রাম নিতে উৎসাহিত করতে পারেন এবং পড়াশোনার বাইরে শখ গড়ে তুলতে পারেন। এর চেয়েও গুরুত্বপূর্ণ হলো, বাবা-মাকে তাদের সন্তানদের শেখাতে হবে যে ব্যর্থতা হলো শেখার প্রক্রিয়ার একটি স্বাভাবিক অংশ।

প্রাক্তন প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষক এবং বর্তমানে একজন পরামর্শক জ্যারেড ডাবস উল্লেখ করেছেন যে, বাড়ির কাজের চাপ শুধু শিশুদেরই নয়, পারিবারিক সম্পর্কের উপরও প্রভাব ফেলে। যখন পিতামাতার প্রত্যাশা এবং সন্তানদের সামর্থ্যের মধ্যে অমিল হয়, তখন সহজেই দ্বন্দ্বের সৃষ্টি হয়, যা উভয় পক্ষের জন্য উত্তেজনার কারণ হয়ে দাঁড়ায়।

সাউথ চায়না মর্নিং পোস্ট অনুসারে

উৎস: https://giaoducthoidai.vn/ap-luc-lon-tu-bai-tap-ve-nha-post744677.html