বাসিন্দারা ফসলের সেরা কিন্তু ডিগ্রি ব্যবস্থায় তাদের স্বীকৃতি দেওয়া হয় না।

আবাসিক ডাক্তাররা "অভিজাত" বলে নিশ্চিত করে, জাতীয় পরিষদের প্রতিনিধিরা জাতীয় ডিপ্লোমা ব্যবস্থায় স্বাস্থ্য ক্ষেত্রে স্নাতকোত্তর প্রশিক্ষণ ডিগ্রি যুক্ত করার প্রস্তাব করেছিলেন।

রেসিডেন্সি প্রশিক্ষণ নতুন একাডেমিক ডিগ্রি প্রদানের উদ্দেশ্যে নয়।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় (MOET) উচ্চশিক্ষা সংক্রান্ত খসড়া আইন (সংশোধিত) তৈরি এবং সম্পূর্ণ করার প্রক্রিয়াধীন রয়েছে। খসড়া আইনটি জাতীয় পরিষদের সাথে পরামর্শ করা হচ্ছে এবং এই দশম অধিবেশনে অনুমোদিত হবে বলে আশা করা হচ্ছে।

জাতীয় পরিষদের প্রতিনিধিদের কাছে পাঠানো রিপোর্ট নং ২০২৮-এ, উচ্চশিক্ষা সংক্রান্ত খসড়া আইনের (সংশোধিত) ব্যাখ্যা এবং মতামত গ্রহণ করে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় বলেছে যে রেসিডেন্সি, বিশেষজ্ঞ I, বিশেষজ্ঞ II... এর মতো প্রোগ্রামগুলি হল স্নাতকোত্তর পেশাদার প্রশিক্ষণ, যা স্বাস্থ্য মন্ত্রণালয় দ্বারা পরিচালিত হয় পেশাদার বিষয়বস্তু, দক্ষতার মান এবং অনুশীলন সুবিধার মূল্যায়নের ক্ষেত্রে, বিশেষায়িত অনুশীলন ক্ষমতা (অর্থ, নিরীক্ষণের ক্ষেত্রে বিশেষায়িত প্রশিক্ষণ কর্মসূচির অনুরূপ...) গঠনের লক্ষ্যে, জাতীয় শিক্ষা ব্যবস্থা কাঠামো বা জাতীয় যোগ্যতা কাঠামোতে নতুন একাডেমিক ডিগ্রি (যেমন মাস্টার্স, ডক্টরেট) প্রদানের লক্ষ্যে নয়।

স্বাস্থ্য মন্ত্রণালয় জাতীয় ডিপ্লোমা ব্যবস্থার রাজ্য ব্যবস্থাপনা সংস্থাও নয়।

"জাতীয় যোগ্যতা কাঠামোতে স্নাতকোত্তর স্তরের প্রোগ্রামটিকে সম্পূর্ণরূপে রূপান্তরিত করলে যোগ্যতা এবং ডিগ্রি ব্যবস্থার ধারাবাহিকতা, স্নাতকোত্তর এবং ডক্টরেট ডিগ্রির একাডেমিক তাৎপর্য ব্যাহত হবে এবং একই সাথে আন্তর্জাতিক শিক্ষাগত পরিবেশে ডিপ্লোমা স্বীকৃতি, ক্রেডিট রূপান্তর এবং পারস্পরিক স্বীকৃতিতে অসুবিধা হবে," শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় জানিয়েছে।

এছাড়াও, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় বিশ্বাস করে যে চিকিৎসা বিশেষজ্ঞ প্রশিক্ষণ পেশাদার দক্ষতা, পেশাদার নীতিশাস্ত্র এবং রোগীর সুরক্ষার মানদণ্ডের সাথে ঘনিষ্ঠভাবে জড়িত - যে বিষয়গুলি কেবলমাত্র একটি পেশাদার অনুশীলন পরিবেশে, একটি পেশাদার কাউন্সিল এবং যোগ্য চিকিৎসা সুবিধার তত্ত্বাবধানে যাচাই করা যেতে পারে।

এই প্রয়োজনীয়তাগুলি প্রোগ্রাম অ্যাক্রিডিটেশন বা আউটপুট স্ট্যান্ডার্ডের মতো সাধারণ একাডেমিক মান নিশ্চিতকরণ প্রক্রিয়াগুলিকে প্রতিস্থাপন করতে পারে না অথবা এর বিপরীতে। যদি চিকিৎসা ক্ষেত্রে বিশেষায়িত প্রশিক্ষণ প্রোগ্রামগুলি জাতীয় শিক্ষা ব্যবস্থার স্নাতকোত্তর শিক্ষা ব্যবস্থায় স্থানান্তরিত হয়, তাহলে অ্যাক্রিডিটেশন এবং মূল্যায়ন ব্যবহারিক অনুশীলন পরিবেশ থেকে পৃথক হওয়ার ঝুঁকি থাকে, যার ফলে পেশাদারিত্ব, প্রশিক্ষণের কার্যকারিতা এবং সম্ভাব্য ঝুঁকি হ্রাস পায়।

আবাসিক ডাক্তাররা অভিজাত, তাদের প্র্যাকটিসিং সার্টিফিকেট হিসেবে বিবেচনা করা যাবে না।

প্রতিনিধি নগুয়েন ট্রাই থুক (স্বাস্থ্য উপমন্ত্রী) বলেছেন যে আবাসিক ডাক্তাররা অভিজাত এবং তাদের অনুশীলনের সার্টিফিকেট হিসেবে বিবেচনা করা যাবে না। ছবি: জাতীয় পরিষদ মিডিয়া

উচ্চশিক্ষা সংক্রান্ত খসড়া আইনের (সংশোধিত) বিধান সম্পর্কে জাতীয় পরিষদের প্রতিনিধি নগুয়েন ট্রাই থুক (স্বাস্থ্য উপমন্ত্রী) বলেছেন যে বিশেষজ্ঞ ডাক্তার, বিশেষজ্ঞ ডাক্তার এবং আবাসিক ডাক্তারদের প্রশিক্ষণকে অনুশীলনের সনদ হিসাবে বিবেচনা করা সঠিক নয়। তিনি নিশ্চিত করেছেন যে তারা চিকিৎসা শিল্পের অভিজাত এবং মহান বুদ্ধিজীবী।

প্রতিনিধি বিশ্লেষণ করে স্পষ্ট করেছেন: বর্তমানে, স্নাতক ডিগ্রি অর্জনের পর, ডাক্তারদের দুটি দলে বিভক্ত করা হবে। প্রথম দলটি বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে শিক্ষকতার দিকনির্দেশনা অনুসরণ করবে, স্নাতকোত্তর এবং ডক্টরেট ডিগ্রি অর্জনের দিকে ঝুঁকবে। দ্বিতীয় দলটি হাসপাতালে কাজ করবে, ব্যবহারিক দক্ষতা শিখবে এবং স্পেশালিটি ১, স্পেশালিটি ২ এবং রেসিডেন্সি অধ্যয়ন করবে।

প্রতিনিধিদল নিশ্চিত করেছেন যে আবাসিক বাহিনী হল চিকিৎসা শিল্পে অভিজাতদের মধ্যে অভিজাত। অতএব, অনুশীলন সার্টিফিকেটের জন্য প্রশিক্ষণ হিসেবে স্পেশালিটি ১, স্পেশালিটি ২ এবং রেসিডেন্সি বিবেচনা করা সম্পূর্ণ ভুল।

"চিকিৎসা শিল্পে অনুশীলনকারী মূল বাহিনীর সম্পর্কে এটি একটি ভুল ধারণা," তিনি বলেন।

একই মতামত প্রকাশ করে, প্রতিনিধি ট্রান খান থু (থাই বিন প্রতিনিধিদল) বলেছেন যে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের মন্তব্য চিকিৎসা ক্ষেত্রে স্নাতকোত্তর প্রশিক্ষণ ব্যবস্থার প্রতি অন্যায্য।

প্রতিনিধি ট্রান খান থু জাতীয় ডিপ্লোমা ব্যবস্থায় স্বাস্থ্য খাতে স্নাতকোত্তর প্রশিক্ষণ ডিগ্রি যুক্ত করার প্রস্তাব করেছেন। ছবি: জাতীয় পরিষদ মিডিয়া

তিনি বিশ্বাস করেন যে স্বাস্থ্য ক্ষেত্রে স্নাতকোত্তর প্রশিক্ষণ কর্মসূচির কাঠামো একাডেমিক প্রশিক্ষণ কর্মসূচির সাথে সম্পূর্ণ সামঞ্জস্যপূর্ণ এবং বর্তমান প্রশিক্ষণ বিধিমালার সাথে সম্পূর্ণরূপে সঙ্গতিপূর্ণ।

অতএব, প্রতিনিধিটি ব্যক্ত করেন: "স্বাস্থ্য খাত জাতীয় ডিপ্লোমা ব্যবস্থায় স্বাস্থ্য ক্ষেত্রে স্নাতকোত্তর প্রশিক্ষণ ডিগ্রি যুক্ত করার জন্য আন্তরিকভাবে সুপারিশ করছে যাতে ৪০,০০০ এরও বেশি স্বাস্থ্যকর্মী তাদের প্রশিক্ষিত ডিগ্রির স্বীকৃতির জন্য পর্যাপ্ত আইনি ভিত্তি পান এবং আন্তর্জাতিক মানের দিকে এগিয়ে যান।"

প্রতিনিধি ট্রান নি হা (হ্যানয় প্রতিনিধিদল) আরও এই দৃষ্টিভঙ্গি নিশ্চিত করেছেন যে চিকিৎসা মানবসম্পদ প্রশিক্ষণ, বিশেষ করে বিশেষায়িত স্তরে, কেবল একাডেমিক প্রশিক্ষণই নয় বরং চিকিৎসা পরীক্ষা এবং চিকিৎসা সুবিধাগুলিতে ক্লিনিকাল অনুশীলনের সাথে ঘনিষ্ঠভাবে যুক্ত হওয়া উচিত।

প্রতিনিধি ট্রান নি হা (হ্যানয় প্রতিনিধিদল)।

"বিশেষ প্রশিক্ষণ মাস্টার্স বা ডক্টরেট প্রশিক্ষণ প্রোগ্রাম দ্বারা প্রতিস্থাপিত হতে পারে না। বর্তমানে, এই ব্যবস্থা প্রতি বছর ৭,০০০ এরও বেশি বিশেষজ্ঞ ডাক্তারকে প্রশিক্ষণ দেয়, যা স্বাস্থ্য খাতের জন্য একটি মূল শক্তি গঠন করে," প্রতিনিধি বলেন।

এটি একটি টেকসই এবং কার্যকর মডেল যা আইন দ্বারা সম্পূর্ণরূপে এবং যথাযথভাবে স্বীকৃত হওয়া প্রয়োজন বলে নিশ্চিত করে, প্রতিনিধি এই বিষয়টি উত্থাপন করেন যে যদি আমরা আইনে বিশেষায়িত প্রশিক্ষণের আইনি অবস্থান স্পষ্টভাবে প্রতিষ্ঠা না করি, তাহলে ভিয়েতনামী চিকিৎসা দল একীকরণ প্রক্রিয়ায় অসুবিধার সম্মুখীন হবে এবং জাতীয় চিকিৎসা সম্পদ এবং মানব সম্পদের প্রতিযোগিতামূলকতাও প্রভাবিত হবে,...

ভিয়েতনামে, স্বাস্থ্য ক্ষেত্রে স্নাতকোত্তর বিশেষায়িত প্রশিক্ষণ মাস্টার্স এবং ডক্টরেট ফর্মের পাশাপাশি বাস্তবায়িত হচ্ছে, এর তিনটি ফর্মও রয়েছে: বিশেষজ্ঞ স্তর I (CKI), বিশেষজ্ঞ স্তর II (CKII) এবং আবাসিক ডাক্তার (BSNT)।

এই মডেলটি ফরাসি ব্যবস্থা থেকে উত্তরাধিকারসূত্রে প্রাপ্ত এবং ৫০ বছরেরও বেশি সময় ধরে রক্ষণাবেক্ষণ করা হয়েছে (১৯৭২ সাল থেকে BSCNT, CKI; ১৯৭৪ সাল থেকে BSCKII), স্বাস্থ্য মন্ত্রণালয় দ্বারা পরিচালিত এবং চিকিৎসা ও ওষুধ বিশ্ববিদ্যালয় দ্বারা সংগঠিত।

সূত্র: https://laodong.vn/giao-duc/bac-si-noi-tru-la-tinh-hoa-nhung-khong-duoc-cong-nhan-trong-he-thong-van-bang-1612918.ldo