শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন: শিক্ষকরা হলেন শিক্ষার ভিত্তি এবং স্তম্ভ

২০ নভেম্বর, ভিয়েতনামী শিক্ষক দিবস উপলক্ষে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন থান নিয়েন সংবাদপত্রের সাথে শিক্ষকদের ভূমিকা ও অবস্থান, নিয়োগ, বেতন নীতি, শিক্ষাগত প্রশিক্ষণ এবং নতুন সময়কালে শিক্ষকরা যে সমস্যাগুলির মুখোমুখি হন সে সম্পর্কে একটি সাক্ষাৎকার নেন।

এই উপলক্ষে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী শেয়ার করেছেন: "আমি সারা দেশের সকল প্রজন্মের শিক্ষক, প্রশাসক এবং শিক্ষা কর্মীদের কাছে আমার শুভেচ্ছা, গভীর কৃতজ্ঞতা এবং স্বাস্থ্য, সুখ এবং সাফল্যের জন্য শুভেচ্ছা জানাতে চাই।"

২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষ হলো শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ সম্পর্কিত পার্টি ও রাষ্ট্রের একাধিক প্রধান নীতি ও নির্দেশিকা বাস্তবায়নের বছর। পলিটব্যুরোর রেজোলিউশন ৭১-এনকিউ/টিডব্লিউ-এর চেতনায় শিক্ষাক্ষেত্র আধুনিকীকরণ এবং মান উন্নয়নের দিকে একটি যুগান্তকারী সময়, ব্যাপক উন্নয়নে প্রবেশ করে। এই প্রেক্ষাপটে, আমি আশা করি প্রতিটি শিক্ষক পেশার প্রতি তাদের বিশ্বাস এবং ভালোবাসা বজায় রাখবেন, নতুন উন্নয়ন যুগের প্রয়োজনীয়তা পূরণের জন্য ক্রমাগত শিক্ষাদান ও ব্যবস্থাপনা পদ্ধতি শিখবেন, তৈরি করবেন এবং উদ্ভাবন করবেন।"

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন

ছবি: ট্রান হিপ

শিক্ষকদের মূল্যায়ন, নির্বাচন এবং প্রশিক্ষণে স্বচ্ছতা

প্রিয় মন্ত্রী, শিক্ষক আইন ২০২৬ সাল থেকে কার্যকর হবে। আপনি কি দয়া করে আমাদের বলতে পারবেন যে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় শীঘ্রই আইনটি বাস্তবায়নে কী পদক্ষেপ নেবে, যা সারা দেশের অধিকাংশ শিক্ষকের প্রত্যাশা পূরণ করবে?

জাতীয় পরিষদ শিক্ষক আইন পাস করার সাথে সাথেই, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় ৩টি ডিক্রি এবং ১৪টি সার্কুলার তৈরি করে সরকারের কাছে জমা দেয়, যাতে নিশ্চিত করা যায় যে ১ জানুয়ারী, ২০২৬ তারিখে শিক্ষক আইন কার্যকর হওয়ার সাথে সাথে এগুলি একই সাথে কার্যকর হয়। এই নথিগুলি শিক্ষকদের জন্য একটি মানসম্মত এবং উন্নত দিকনির্দেশনায় তৈরি করা হয়েছে, যার মধ্যে কিছু উল্লেখযোগ্য বিষয় রয়েছে।

প্রথমত, এটি হল দুটি মান ব্যবস্থা (পেশাদার শিরোনাম এবং পেশাদার মান) একীভূতকরণ বাস্তবায়নের সময় সমগ্র ব্যবস্থায় মানসম্মতকরণ এবং সমন্বয় সাধন, যা পেশাদার দক্ষতার মানগুলির সাথে সম্পর্কিত শিরোনামের একটি ব্যবস্থায় রূপান্তরিত হয়, যা জনসাধারণ এবং অ-জনসাধারণ উভয় ক্ষেত্রেই সমানভাবে প্রয়োগ করা হয়। এর লক্ষ্য হল সমগ্র দলের জন্য একটি সাধারণ মানের স্তর তৈরি করা; শিক্ষার্থীদের জন্য মানসম্পন্ন শিক্ষার অ্যাক্সেসে ন্যায্যতা নিশ্চিত করা; শিক্ষকদের মূল্যায়ন, নির্বাচন এবং প্রশিক্ষণে স্বচ্ছতা এবং অ্যাক্সেসযোগ্যতা বৃদ্ধি করা।

এছাড়াও, শিক্ষক নিয়োগের বিষয়বস্তু এবং পদ্ধতি সম্পর্কিত নিয়মাবলী শিক্ষাগত অনুশীলনের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণভাবে সমন্বয় করা হবে, যাতে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের প্রতিটি স্তরের জন্য উপযুক্ত মানসম্পন্ন ইনপুট নিশ্চিত করা যায়। বেতন, ভাতা, সহায়তা এবং শিক্ষক আকর্ষণ সংক্রান্ত নীতিমালাও পর্যালোচনা এবং পরিপূরক করা হবে যাতে শিক্ষকদের আয় বৃদ্ধি এবং জীবন উন্নত করা যায়।

বিগত দীর্ঘ সময় ধরে, শিক্ষকদের প্রতি অনেক নীতি পরিবর্তনের জন্য মন্ত্রীর দৃঢ় সংকল্প এবং অধ্যবসায় আমরা দেখতে পাচ্ছি, যার মধ্যে রয়েছে শিক্ষক নিয়োগ এবং শিক্ষকদের ব্যবহার। এর একটি আদর্শ উদাহরণ হল শিক্ষা খাতে কর্মী নিয়োগ, সংগঠিতকরণ এবং স্থানান্তরের অধিকার অর্পণ। অনুগ্রহ করে আমাদের বলুন কিভাবে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় এখন পর্যন্ত এই নীতি বাস্তবায়ন করছে?

বর্তমানে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় শিক্ষক আইনের বেশ কয়েকটি ধারা এবং শিক্ষক নিয়োগের কর্তৃপক্ষ নিয়ন্ত্রণকারী একটি সার্কুলার সম্পর্কে বিস্তারিত একটি ডিক্রির খসড়া তৈরির কাজ করছে। সেই অনুযায়ী, প্রাক-বিদ্যালয়, সাধারণ শিক্ষা, অব্যাহত শিক্ষা এবং সরকারি বিশেষায়িত বিদ্যালয়ে শিক্ষক নিয়োগ, সংগঠিতকরণ এবং স্থানান্তরের ক্ষমতা বাস্তবায়নের জন্য শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের উপর ন্যস্ত করার প্রস্তাব করা হয়েছে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়নে অগ্রগতি সাধনের জন্য বেশ কয়েকটি সুনির্দিষ্ট এবং অসামান্য প্রক্রিয়া এবং নীতিমালার উপর জাতীয় পরিষদের খসড়া প্রস্তাবে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় প্রদেশের প্রাক-বিদ্যালয়, সাধারণ শিক্ষা, অব্যাহত শিক্ষা, বিশেষায়িত বিদ্যালয় এবং পাবলিক বৃত্তিমূলক উচ্চ বিদ্যালয়ে শিক্ষক, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের পরিচালক এবং কর্মীদের নিয়োগ এবং গ্রহণের ক্ষমতা প্রয়োগের জন্য শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের পরিচালককে দায়িত্ব দেওয়ার প্রস্তাবও করেছে।

শিক্ষার মান নিশ্চিত করতে শিক্ষকরা গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করেন।

ছবি: ডি.এন.থাচ

শিক্ষক প্রশিক্ষণে ৬টি উদ্ভাবন

শিক্ষা খাত যখন কেন্দ্রবিন্দু এবং উপদেষ্টা হবে, তখন শিক্ষক নিয়োগের ক্ষেত্রে কীভাবে পরিবর্তন আসবে? এছাড়াও, শিক্ষক প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে কীভাবে পরিবর্তন আনতে হবে, মন্ত্রী?

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় শিক্ষক আইন সম্পর্কিত বেশ কয়েকটি ধারা এবং শিক্ষক নিয়োগের বিষয়বস্তু এবং পদ্ধতি সম্পর্কে বিস্তারিত তথ্য সম্বলিত একটি ডিক্রি তৈরি করছে, যাতে নিশ্চিত করা হচ্ছে যে নিয়োগের বিষয়বস্তু শিক্ষকতা পেশার মানদণ্ডের উপর ভিত্তি করে তৈরি করা হয়েছে, নিয়োগ পদ্ধতি পরীক্ষা বা নির্বাচনের মাধ্যমে, যার মধ্যে শিক্ষাগত অনুশীলনও অন্তর্ভুক্ত। এটি পর্যাপ্ত ক্ষমতা এবং গুণাবলী সম্পন্ন ব্যক্তিদের নির্বাচনের ভিত্তি, বিশেষ করে শিক্ষাগত অনুশীলনের ক্ষমতা যারা শিল্পে নিয়োগের সময় অবিলম্বে শিক্ষাদান এবং শিক্ষার কাজগুলি পূরণ করতে পারে এবং একই সাথে, এটি অদূর ভবিষ্যতে জাতীয় পরিষদ কর্তৃক গৃহীত হলে বেসামরিক কর্মচারীদের জন্য ইন্টার্নশিপের নিয়মাবলী বাতিল করার অভিমুখের সাথেও সামঞ্জস্যপূর্ণ।

শিক্ষকদের শিক্ষার ভিত্তি এবং স্তম্ভ হিসেবে বিবেচনা করা হয়। অতএব, শিক্ষক প্রশিক্ষণে উদ্ভাবন হল শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়নে উদ্ভাবন এবং অগ্রগতি সফলভাবে বাস্তবায়নের মূল চাবিকাঠি। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় শিক্ষক প্রশিক্ষণ সম্পর্কিত একাধিক উদ্ভাবন বাস্তবায়ন করেছে, করছে এবং ভবিষ্যতেও করবে।

এআই যুগে, শিক্ষকদের তাদের ভূমিকা পরিবর্তন করে নির্দেশনা, নির্দেশনা, সহায়তা, শিক্ষার্থীদের শেখার এবং স্ব-শিক্ষার ক্ষমতা বিকাশ এবং জীবনব্যাপী শেখার ভূমিকা পালন করতে হবে।

ছবি: নাট থিন

প্রথমটি হল শিক্ষক প্রশিক্ষণ কর্মসূচির উদ্দেশ্য এবং বিষয়বস্তু উদ্ভাবন করা, যাতে ব্যাপক শিক্ষাগত পেশাদার দক্ষতা বিকাশ করা যায়, শিক্ষকদের সংগঠক, পথপ্রদর্শক এবং শিক্ষার্থীদের শেখার ক্ষেত্রে সহায়তা করা যায়; একাডেমিক তত্ত্বের বিষয়বস্তু হ্রাস করা, অনুশীলনের সময় বৃদ্ধি করা, শিক্ষাগত ইন্টার্নশিপ, পাঠ গবেষণা এবং বাস্তব জীবনের পেশাদার অভিজ্ঞতা। সক্রিয় শিক্ষণ পদ্ধতি, আধুনিক শিক্ষণ পদ্ধতি, শিক্ষার্থীর ক্ষমতা মূল্যায়ন, জীবন দক্ষতা শিক্ষা, জীবন মূল্যবোধ, আন্তর্জাতিক একীকরণ ক্ষমতা এবং সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা সম্পর্কিত কোর্সের সংখ্যা বৃদ্ধি করা...

দ্বিতীয়টি হল প্রশিক্ষণ পদ্ধতি এবং ফর্মগুলি উদ্ভাবন করা। অর্থাৎ একটি নমনীয় এবং উন্মুক্ত মডেল অনুসারে প্রশিক্ষণ আয়োজন করা, যা শিক্ষার্থী এবং শিক্ষকদের জন্য জীবনব্যাপী শেখার সুযোগ তৈরি করে। শিক্ষাগত শিক্ষার্থীদের মূল্যায়ন কেবল তাত্ত্বিক পরীক্ষার ফলাফলের উপর ভিত্তি করে নয়, তাদের পেশাদার অনুশীলন ক্ষমতা, শেখার কার্যক্রম ডিজাইন করার ক্ষমতা, শিক্ষাদান সংগঠিত করা এবং শিক্ষাগত পরিস্থিতি সমাধানের উপর ভিত্তি করে হওয়া উচিত।

তৃতীয়ত , শিক্ষকদের প্রযুক্তিগত এবং ডিজিটাল ক্ষমতা উন্নত করা। শিক্ষাগত স্কুলগুলিকে তাদের প্রশিক্ষণ কর্মসূচিতে "শিক্ষায় ডিজিটাল রূপান্তর" একীভূত করতে হবে; একই সাথে, শিক্ষাগত প্রযুক্তি পরীক্ষাগার এবং ডিজিটাল শিক্ষাগত অনুশীলন কেন্দ্র তৈরি করতে হবে, যাতে শিক্ষার্থীদের পড়াশোনার সময় প্রযুক্তি দক্ষতা অভিজ্ঞতা এবং অনুশীলনের জন্য পরিবেশ তৈরি করা যায়।

চতুর্থত , শিক্ষক প্রশিক্ষণ কলেজ এবং উচ্চ বিদ্যালয়ের মধ্যে সংযোগ জোরদার করা। শিক্ষক প্রশিক্ষণ শিক্ষার্থীদের বিশ্ববিদ্যালয়ে দ্বিতীয় এবং তৃতীয় বছর থেকেই শ্রেণী পর্যবেক্ষণ, শিক্ষক সহকারী, অভিজ্ঞতামূলক শিক্ষাদান এবং পাঠ গবেষণায় অংশগ্রহণ করতে হবে। বিপরীতে, উচ্চ বিদ্যালয়ের প্রধান শিক্ষক এবং চমৎকার শিক্ষকদের শিক্ষক প্রশিক্ষণ কলেজগুলিতে শিক্ষকতা বা ইন্টার্নশিপ পরিচালনায় অংশগ্রহণ করা উচিত। এটি তত্ত্বকে অনুশীলনের সাথে সংযুক্ত করতে এবং প্রশিক্ষণের মান উন্নত করতে সহায়তা করে।

পঞ্চম হলো প্রশিক্ষণের পর শিক্ষকদের প্রশিক্ষণ ও মূল্যায়নের ক্ষেত্রে উদ্ভাবন আনা: ডিজিটাল লার্নিং নেটওয়ার্কের মাধ্যমে অনলাইনে একটি নিয়মিত প্রশিক্ষণ ব্যবস্থা তৈরি এবং স্থাপন করা, যাতে শিক্ষকরা নিয়মিতভাবে নতুন পদ্ধতি, প্রযুক্তি এবং পেশাদার দক্ষতা আপডেট করতে পারেন। শিক্ষকদের মূল্যায়ন এবং শ্রেণীবিভাগ সাধারণ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষকদের পেশাদার মান অনুযায়ী করা উচিত, যাতে ন্যায্যতা, স্বচ্ছতা এবং শিক্ষার্থীদের শিক্ষার ফলাফল, পেশাদার গুণাবলী এবং ব্যবহারিক ক্ষমতার সাথে সংযোগ স্থাপন নিশ্চিত করা যায়।

ষষ্ঠটি হলো শিক্ষক প্রশিক্ষণকে আন্তর্জাতিকীকরণ করা: অঞ্চল ও বিশ্বের মর্যাদাপূর্ণ শিক্ষাগত প্রশিক্ষণ প্রদানকারী শিক্ষা প্রতিষ্ঠান এবং বিশ্ববিদ্যালয়গুলির সাথে সহযোগিতা সম্প্রসারণ করা; প্রভাষক এবং শিক্ষার্থী বিনিময়, প্রশিক্ষণে সহযোগিতা, কৃতিত্ব স্বীকৃতি, পাশাপাশি গবেষণা এবং শিক্ষকদের জন্য আন্তর্জাতিক পেশাদার মান অর্জনের জন্য কর্মসূচি বাস্তবায়ন করা।

মন্ত্রী নগুয়েন কিম সন ২০২৫-২০২৬ সালের নতুন স্কুল বছরের প্রস্তুতির জন্য গিয়া লাইয়ের শিক্ষার্থীদের পর্যালোচনা এবং জ্ঞান প্রস্তুতির কাজ পরিদর্শন করেছেন।

ছবি: ট্রান হিউ

শিক্ষকদের মানসিক প্রশান্তি নিয়ে কাজ করতে সাহায্য করার জন্য ব্যাপক সমাধান

নতুন শিক্ষাবর্ষের শুরুতে, মন্ত্রী জানান যে শিক্ষক আইন এবং নীতিমালা বাস্তবায়নের পর শিক্ষকদের বেতন বৃদ্ধি পাবে। শিক্ষক কর্মীরা এই তথ্যের জন্য অধীর আগ্রহে অপেক্ষা করছেন, তবে আশা করছেন যে নতুন বেতন গণনা পদ্ধতির পাশাপাশি শিক্ষকদের জন্য প্রচলিত ভাতা এবং সুযোগ-সুবিধাগুলিও বজায় থাকবে। শিক্ষকদের এই ইচ্ছা সম্পর্কে মন্ত্রী কী বলতে পারেন?

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় শিক্ষকদের বেতন ও ভাতা নীতি নিয়ন্ত্রণের জন্য একটি ডিক্রি তৈরি করছে। খসড়া ডিক্রি অনুসারে, শিক্ষকরা বর্তমানে যে বেতন ও ভাতা নীতিগুলি পান তার পাশাপাশি একটি বিশেষ বেতন সহগও পাবেন বলে আশা করা হচ্ছে।

বিশেষ করে, খসড়া ডিক্রিতে বর্তমানে বলা হয়েছে যে "শিক্ষকরা তাদের পেশা অনুসারে অগ্রাধিকারমূলক ভাতা, শিক্ষকদের জন্য জ্যেষ্ঠতা ভাতা এবং আইনের বিধান অনুসারে অন্যান্য ভাতা পাওয়ার অধিকারী। ভাতার সুবিধাভোগী, ভাতার স্তর এবং ভাতা গণনার পদ্ধতি আইনের বিধান এবং এই ডিক্রির বিধান মেনে চলবে"।

বেতন ও ভাতার ক্ষেত্রে অগ্রাধিকারমূলক নীতিমালার পাশাপাশি, শিক্ষকদের কর্মপরিবেশ, স্কুলের সাংস্কৃতিক পরিবেশ ইত্যাদির ক্ষেত্রেও বিশেষভাবে "মুক্ত" থাকতে হবে। দয়া করে আমাদের বলুন যে মন্ত্রণালয় কোন সমাধানগুলি বাস্তবায়ন অব্যাহত রাখবে যাতে শিক্ষকরা তাদের নিষ্ঠার সাথে সুরক্ষিত বোধ করতে পারেন এবং উদ্ভাবন এবং সৃজনশীল হতে অনুপ্রাণিত হতে পারেন?

শিক্ষক আইনের একটি উল্লেখযোগ্য নীতি হল শিক্ষকতা পেশার মর্যাদা ও মর্যাদা নিশ্চিত করা। সেই অনুযায়ী, শিক্ষকদের শিক্ষাক্ষেত্রের মূল শক্তি হিসেবে চিহ্নিত করা হয়, যারা শিক্ষার মান নিশ্চিত করার ক্ষেত্রে নির্ধারক ভূমিকা পালন করে; তাদের অবস্থানের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ পেশাদার কার্যকলাপে অধিকার নিশ্চিত করা হয়; পেশাদার কার্যকলাপে সক্রিয় থাকার অধিকার রয়েছে... আইনটি শিক্ষকদের সাথে সংস্থা এবং ব্যক্তিদের কী করতে দেওয়া যাবে না তাও নির্দিষ্ট করে এবং শিক্ষকদের মর্যাদা, সম্মান এবং মর্যাদার লঙ্ঘন কীভাবে মোকাবেলা করতে হবে তাও নির্দিষ্ট করে।

বেতন ও ভাতা ছাড়াও, শিক্ষকরা সহায়তা, আকর্ষণ এবং পদোন্নতির নীতিও ভোগ করেন, যার মধ্যে রয়েছে: কাজের প্রকৃতি এবং অঞ্চল অনুসারে ভর্তুকি; প্রশিক্ষণ ও উন্নয়ন সহায়তা; পর্যায়ক্রমিক স্বাস্থ্যসেবা সহায়তা এবং পেশাগত স্বাস্থ্যসেবা; এবং বিশেষ করে কঠিন এলাকায় কাজ করার সময় সরকারি আবাসন বা যৌথ আবাসন বা বাড়ি ভাড়া সহায়তার ব্যবস্থা করা।

একই সাথে, অত্যন্ত যোগ্য, প্রতিভাবান, বিশেষভাবে প্রতিভাবান এবং অত্যন্ত দক্ষ ব্যক্তিদের আকর্ষণ এবং পদোন্নতির একটি নীতি রয়েছে যা বিশেষ করে কঠিন ক্ষেত্রে কাজ করার জন্য; বেশ কয়েকটি গুরুত্বপূর্ণ এবং প্রয়োজনীয় ক্ষেত্রে শিক্ষক...

এই নীতিমালা এবং ব্যবস্থাগুলি শিক্ষক আইন বাস্তবায়নের নির্দেশিকা নথিতে সুনির্দিষ্ট করা হবে, যা ১ জানুয়ারী, ২০২৬ থেকে একই সাথে কার্যকর হবে বলে আশা করা হচ্ছে।

উপরোক্ত নীতিমালা, পেশাগত মান, শিক্ষক পদবী নিয়োগ, নিয়োগ, নিয়োগ, সম্মাননা এবং শিক্ষকদের পুরস্কৃত করা ইত্যাদি সংক্রান্ত নিয়মকানুন সহ, শিক্ষকদের তাদের কাজে নিরাপদ বোধ করতে, পেশাদার কার্যকলাপে মনোনিবেশ করতে এবং শিক্ষকদের তাদের দক্ষতা উন্নত করতে এবং ক্রমাগত তাদের কর্মজীবন বিকাশে প্রেরণা তৈরি করতে ব্যাপক সমাধান হবে।

অনেক ধন্যবাদ, মন্ত্রী!

কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা শিক্ষকদের ভূমিকা প্রতিস্থাপন করতে পারে না, তবে নতুন প্রয়োজনীয়তা তৈরি করে

শক্তিশালী AI বিকাশের প্রেক্ষাপটে শিক্ষকদের ভূমিকা "কম্পিত" হবে নাকি AI দ্বারা প্রতিস্থাপিত হবে তা প্রতিটি শিক্ষকের জন্য একটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ প্রশ্ন। AI শিক্ষকদের ভূমিকা প্রতিস্থাপন করতে পারে না, তবে এটি শিক্ষকদের জন্য নতুন প্রয়োজনীয়তা তৈরি করে: জীবনব্যাপী শিক্ষা, AI যুগে মানুষকে শেখানোর জন্য AI বোঝা; শিক্ষকদের তাদের প্রাথমিক ভূমিকা জ্ঞান প্রদান থেকে পথপ্রদর্শন, নির্দেশনা, সহায়তা, শেখার ক্ষমতা বিকাশ এবং স্ব-শিক্ষা, শিক্ষার্থীদের জীবনব্যাপী শিক্ষায় পরিবর্তন করতে হবে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় চিহ্নিত করেছে যে শিক্ষক এবং শিক্ষা প্রশাসকদের অবশ্যই AI প্রয়োগের ক্ষেত্রে অগ্রণী হতে হবে, শিক্ষার্থীদের দায়িত্বশীলভাবে AI ব্যবহার করার জন্য নির্দেশনা এবং নির্দেশনা দিতে হবে। শিক্ষকদের অবশ্যই নিয়মিতভাবে শিক্ষাদান, শেখা, পরীক্ষা এবং মূল্যায়ন পদ্ধতি আপডেট এবং উদ্ভাবন করতে হবে যাতে নতুন প্রেক্ষাপটে শিক্ষার্থীদের সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা এবং সৃজনশীলতা বিকাশে সহায়তা করা যায়।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় ভালোভাবেই জানে যে এটি একটি যুগান্তকারী সাফল্য তৈরির একটি দুর্দান্ত সুযোগ, তবে এটি এমন একটি চ্যালেঞ্জও যার জন্য শিল্পের একটি শক্তিশালী রূপান্তর প্রয়োজন, বিশেষ করে শিক্ষক কর্মীদের জন্য। শিক্ষকদের অবস্থান কেবল "নড়বড়ে" নয় বরং আরও গুরুত্বপূর্ণ হয়ে ওঠে, তবে শিক্ষকদের ভূমিকা ব্যাপকভাবে পরিবর্তন করা প্রয়োজন।

উদ্ভাবনে অগ্রণী ভূমিকা পালন করে, শিক্ষকরা সমাজের কাছে তাদের অবস্থান এবং আস্থাকে শক্তিশালী করবেন।

কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (AI) এর ক্ষমতাগুলিকে খাপ খাইয়ে নিতে এবং কার্যকরভাবে ব্যবহার করতে, শিক্ষক এবং শিক্ষা ব্যবস্থাপকদের কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার বিকাশের সাথে খাপ খাইয়ে নিতে এবং শিক্ষার মূল মূল্যবোধ যেমন সততা, সৃজনশীল চিন্তাভাবনা এবং শিক্ষার্থীদের স্ব-শিক্ষার ক্ষমতা সংরক্ষণের জন্য উপযুক্ত কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা ক্ষমতা থাকা প্রয়োজন।

বর্তমানে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে প্রশিক্ষণ জোরদার করার, সচেতনতা, বোধগম্যতা এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিতে AI প্রয়োগের নেতৃত্ব এবং দক্ষতা অর্জনের জন্য AI প্রয়োগের ক্ষমতা বৃদ্ধির নির্দেশ দিচ্ছে। মন্ত্রণালয় প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের থেকে AI শিক্ষা কার্যক্রমের উন্নয়নের নির্দেশনা দিচ্ছে যা শিক্ষার্থীদের AI বোঝার, AI এর পরিধি এবং সীমাবদ্ধতাগুলি জানার এবং ধীরে ধীরে শিক্ষামূলক কর্মকাণ্ডে নিয়ন্ত্রিত এবং দায়িত্বশীল পদ্ধতিতে AI প্রয়োগ করার জন্য সচেতনতা, বোধগম্যতা এবং ক্ষমতা প্রদান করতে পারে।

এছাড়াও, শিক্ষাক্ষেত্র শিক্ষায় AI-এর রূপান্তর ও প্রয়োগ সম্পর্কিত প্রতিষ্ঠান ও নিয়মকানুনকে নিখুঁত করার উপর জোর দিচ্ছে, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে AI-এর ব্যবহার সম্পর্কিত একটি হ্যান্ডবুক, AI ব্যবহারের জন্য একটি আচরণবিধি এবং নিরাপত্তা, তথ্য ব্যবহার এবং গোপনীয়তা সম্পর্কিত প্রবিধান সহ প্রবিধান ও নির্দেশিকা জারি ও নিখুঁত করার উপর জোর দিচ্ছে। এটি AI-এর দায়িত্বশীল ও নিরাপদ প্রয়োগ নিশ্চিত করার এবং শিক্ষায় নৈতিক ও মানবিক মূল্যবোধ সংরক্ষণের জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ আইনি কাঠামো।

এছাড়াও, শিক্ষকদের জন্য ডিজিটাল দক্ষতা কাঠামোর খসড়া সার্কুলার, যার মধ্যে AI দক্ষতাও অন্তর্ভুক্ত, তাও জরুরি ভিত্তিতে সম্পন্ন এবং জারি করা হচ্ছে, যা শিক্ষকদের জন্য AI দক্ষতার প্রশিক্ষণ এবং মূল্যায়নের নির্দেশনার ভিত্তি হিসেবে কাজ করবে।

যখন শিক্ষকরা সম্পূর্ণ দক্ষতায় সজ্জিত হবেন, স্বীকৃতি পাবেন এবং উদ্ভাবনের পথিকৃৎ হবেন, তখন সমাজের চোখে শিক্ষকদের আস্থা এবং অবস্থান দৃঢ়ভাবে সুসংহত এবং সুসংহত হবে।

সূত্র: https://thanhnien.vn/bo-truong-bo-gd-dt-nguyen-kim-son-giao-vien-la-nen-tang-tru-cot-cua-giao-duc-185251115103612602.htm