'মানক' দক্ষতা, পরিষেবা এবং কর্মীদের প্রয়োজন

[বিজ্ঞাপন_১]

প্রতিবেদক: ম্যাডাম, দা নাং- এ সাম্প্রতিক ঘটনা যেখানে একজন অভিভাবক একজন শিক্ষককে একটি অটিস্টিক শিশুকে নির্যাতনের অভিযোগ এনেছেন, তা জনসাধারণের ক্ষোভের সৃষ্টি করেছে। অটিস্টিক শিশুদের শিক্ষাদান এবং গবেষণার একজন বিশেষজ্ঞ হিসেবে, এই ঘটনা সম্পর্কে আপনার মতামত কী?

এমএসসি। নগুয়েন থি না ট্রাং: আমার মনে হয় এটি অটিস্টিক শিশুদের জন্য পরিষেবার বর্তমান অবস্থার একটি অংশ। প্রথমত, এই সুবিধাগুলির পরিষেবার মান এবং দক্ষতার কোনও স্বীকৃতি নেই। যেমন দেখা যাচ্ছে, অনেক লোক আছেন যাদের বিশেষ শিক্ষায় আনুষ্ঠানিক দক্ষতা নেই, অথবা কিছু লোক আছেন যাদের অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষা এবং বিশেষ শিক্ষায় স্বল্পমেয়াদী সার্টিফিকেট রয়েছে এবং তারা সহজেই কেন্দ্র খুলতে পারেন বা কেন্দ্রগুলিতে কাজ করতে পারেন।

anh1.jpg সম্পর্কে — এমএসসি। নগুয়েন থি নহা ট্রাং।

আমি মনে করি বিশেষ শিক্ষা এবং প্রাথমিক হস্তক্ষেপ একটি গুরুতর বিজ্ঞান , নেতা এবং দলের শিশুদের জন্য দক্ষতা এবং পরিষেবার মান পূরণ করা প্রয়োজন। দ্বিতীয়ত, আমি বুঝতে পেরেছিলাম যে অটিস্টিক শিশুদের আচরণগত প্রকাশ সম্পর্কে জ্ঞান এবং দক্ষতার অভাবের পরিণতি, তাই থেরাপিস্ট এই ধরনের পরিস্থিতি মোকাবেলা করতে পারেননি: যদি শিশুটি দৌড়ায়, যদি শিশুটি ঘুমায় না, যদি বন্ধুবান্ধব এবং শিক্ষকরা ঘুমানোর সময় শিশুটি শব্দ করে, তাহলে কী করা উচিত?

পরিশেষে, আমি মনে করি জনসাধারণের ক্ষোভ অনিবার্য। নীতিনির্ধারক এবং বিশেষজ্ঞদের কেন্দ্রগুলির মান সম্পর্কে আরও সুনির্দিষ্ট নিয়মকানুন তৈরি করতে হবে, যার মধ্যে রয়েছে পেশাদার এবং পরিষেবার মান, এবং কেন্দ্রের কর্মীদের উৎপত্তি স্পষ্ট করতে হবে।

জানা যায় যে, অটিজম বা সংবেদনশীল ব্যাধিতে আক্রান্ত শিশু এবং পরিবারগুলিকে সাহায্য করার আকাঙ্ক্ষায়, তিনি অ্যান আর্লি ইন্টারভেনশন সেন্টার এবং অ্যান'স কোর্স প্রতিষ্ঠা করেছিলেন। অ্যানের কাছে আসা বাবা-মায়েরা প্রায়শই কী বিশ্বাস করেন এবং বিশ্বাস করেন?

- বাবা-মায়েরা কী চান, আমি কিছু সিদ্ধান্তে আসতে পারি: প্রথমত, বাবা-মায়েদের তাদের সন্তানদের সম্পর্কে বিস্তারিত এবং পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে ব্যাখ্যা করতে হবে যাতে তারা বুঝতে পারে যে তাদের সন্তানরা কোন পর্যায়ে বিকাশ করছে। এটি খুবই গুরুত্বপূর্ণ কারণ যখন বাবা-মায়েরা স্পষ্টভাবে বুঝতে পারবেন যে তাদের সন্তানরা কোন পর্যায়ে রয়েছে এবং কেন তাদের কিছু নির্দিষ্ট আচরণগত প্রকাশ রয়েছে, তখনই তারা পরবর্তী পর্যায়ে তাদের সন্তানরা কী হস্তক্ষেপ পাবে সে সম্পর্কে ব্যাখ্যা শুনতে প্রস্তুত থাকবে।

দ্বিতীয়ত, বাবা-মায়েরা তাদের সন্তানের জন্য একটি স্পষ্ট দিকনির্দেশনা দেখতে চান। এর মধ্যে রয়েছে তাদের স্পষ্টভাবে বলা যে তাদের সন্তানের কোন কোন ক্ষেত্রে হস্তক্ষেপের প্রয়োজন, কোন হস্তক্ষেপের পদ্ধতি তাদের প্রয়োজন, কত ঘন্টা/সপ্তাহে তাদের হস্তক্ষেপের প্রয়োজন এবং কোন হস্তক্ষেপের মডেল (প্রাক-বিদ্যালয়, ব্যক্তিগত, বিশেষায়িত) তাদের সন্তানের জন্য উপযুক্ত।

তৃতীয়ত, বাবা-মায়েরা একটি নির্দিষ্ট সময়ের পরে তাদের সন্তানের হস্তক্ষেপের ফলাফল দেখতে চান। উদাহরণস্বরূপ, ১ সপ্তাহ, ১ মাস বা ৩ মাস পরে, শিশুটি কোন অগ্রগতি করেছে কিনা। এই ফলাফলগুলি বাবা-মায়ের সাথে ভাগ করে নেওয়া প্রয়োজন।

পরিশেষে, আমি এটাকে বাবা-মায়ের ভাগাভাগি করে নেওয়ার প্রয়োজন বলে মনে করি। তাদের বোঝা এবং কথা শোনা প্রয়োজন কারণ তাদের ভেতরে অনেক উদ্বেগ থাকে। তাদের মানসিক সমর্থন এবং বাড়িতে তাদের সন্তানদের সমর্থন করার জন্য দক্ষতার প্রয়োজন।

একটি প্রাথমিক হস্তক্ষেপ প্রশিক্ষণ অধিবেশন।

আপনি কি আমাকে বলতে পারেন যে অটিস্টিক শিশুদের কি সাধারণ শিশুদের মতো একই ক্লাসে পড়ানো সম্ভব? অটিস্টিক শিশুদের শিক্ষকের জন্য কোন গুরুত্বপূর্ণ দক্ষতা এবং দক্ষতার প্রয়োজন?

- প্রথমত, অটিজম একটি সহজ শব্দ যা সমাজের লোকেরা ব্যবহার করে। বিস্তৃত অর্থে, অটিজম একটি বর্ণালী, একটি স্নায়বিক বিকাশজনিত ব্যাধি। এবং এই ব্যাধিটি ইঙ্গিত দেয় যে একটি শিশুর কমবেশি অসুবিধা এবং অক্ষমতা থাকতে পারে। শিশুর অসুবিধার স্তরের উপর ভিত্তি করে, লোকেরা একটি উপযুক্ত চিকিৎসা কর্মসূচি এবং পরিবেশ নিয়ে আসবে।

অতএব, সমস্ত অটিস্টিক শিশু একটি সমন্বিত প্রাক-বিদ্যালয় পরিবেশের জন্য উপযুক্ত নয়। বিশেষ করে অটিস্টিক শিশুরা যাদের অনেক সংবেদনশীল ব্যাধি রয়েছে। একটি সমন্বিত পরিবেশে প্রবেশ করার সময়, শিশুরা সহজেই সংবেদনশীল উদ্দীপনা দ্বারা অতিরিক্ত বোঝা হয়ে যায়, সহজেই অতিরিক্ত চাপে পড়ে এবং চাপে পড়ে। অটিস্টিক শিশুরা দলবদ্ধভাবে শিখতে পারে, অটিস্টিক শিশুদের জন্য গ্রুপ থেরাপি পদ্ধতি রয়েছে, তবে এগুলি প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষার পদ্ধতি থেকে সম্পূর্ণ আলাদা। এই পদ্ধতিগুলি বাস্তবায়নের জন্য, শিক্ষকদের নির্দিষ্ট কৌশলগুলিতে প্রশিক্ষণ দেওয়া প্রয়োজন।

দ্বিতীয়ত, অটিস্টিক শিশুদের শিক্ষকদের নিম্নলিখিত বিষয়গুলির সাথে সম্পর্কিত প্রচুর জ্ঞান থাকা প্রয়োজন: বিভিন্ন ক্ষেত্রের বিকাশ (ভাষা, যোগাযোগ, চলাচল ইত্যাদি); শিশুদের জন্য উপযুক্ত লক্ষ্য নির্বাচন কর্মসূচি পরিকল্পনা করার জন্য মূল্যায়ন সরঞ্জাম ব্যবহারের দক্ষতা; সহজ বিকাশ মূল্যায়ন সরঞ্জাম ব্যবহারের দক্ষতা; পদ্ধতিগুলি বোঝা এবং তাদের শিশুদের জন্য উপযুক্ত হস্তক্ষেপ পদ্ধতি কীভাবে বেছে নেওয়া যায়; শিশুদের জন্য নির্দিষ্ট পরিকল্পনা তৈরি করা; পরিকল্পনা বাস্তবায়ন করা এবং শিশুদের হস্তক্ষেপের ফলাফল পর্যায়ক্রমে মূল্যায়ন করা; শিশুদের পিতামাতাদের সাথে যোগাযোগ এবং সহায়তা করা। আরও অনেক দক্ষতা রয়েছে, তবে এগুলি মৌলিক, বাধ্যতামূলক।

- স্কুলে অটিস্টিক শিশুদের নির্যাতনের ঝুঁকি কমাতে, অভিভাবকদের জন্য আপনার কী পরামর্শ আছে?

আমার মনে হয় আজকাল হস্তক্ষেপ কেন্দ্র নির্বাচনের ক্ষেত্রে অভিভাবকদের সতর্ক থাকা উচিত। তাদের কেন্দ্রের প্রধান, হস্তক্ষেপকারীদের পটভূমি সম্পর্কে জানা উচিত এবং গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল, একটি কেন্দ্রকে হস্তক্ষেপ পদ্ধতি, হস্তক্ষেপ কর্মসূচি সম্পর্কে স্পষ্ট হতে হবে এবং তারা পিতামাতার সাথে কী করছে সে সম্পর্কে স্বচ্ছ হতে হবে। অন্যান্য অভিভাবকদের প্রতিক্রিয়া শুনুন যাদের সন্তানদের কেন্দ্রে পাঠানো হচ্ছে।

এবং পরিশেষে, "পর্যালোচনা" কেন্দ্র সম্পর্কে ক্লাস গ্রুপগুলিতে "পোস্টের বীজ" সম্পর্কে সতর্ক থাকুন। আমি আশা করি অভিভাবকরা তাদের সন্তানদের জন্য আবেগ এবং যোগ্যতা সহ একটি কেন্দ্র খুঁজে পাবেন।

আপনাকে অনেক ধন্যবাদ!

[বিজ্ঞাপন_২]
উৎস