প্রত্যন্ত অঞ্চলের জন্য, শিক্ষা হল দারিদ্র্য থেকে মুক্তি এবং নিজের ভাগ্যের নিয়ন্ত্রণ নেওয়ার সর্বোত্তম উপায়। আজ সকালে গিয়া লাই প্রদেশ বোর্ডিং স্কুল ফর এথনিক মাইনোরিটিজে উদ্বোধনী অনুষ্ঠানে, রাষ্ট্রপতি ভো ভ্যান থুং-এর ভাষণে এই দেশে শিক্ষার অনেক গুরুত্বপূর্ণ এবং জরুরি কাজ অন্তর্ভুক্ত ছিল। রাষ্ট্রপতি বলেন যে গিয়া লাই একটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ কৌশলগত অবস্থানের এলাকা, এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের উন্নয়ন একটি মৌলিক কাজ, ভবিষ্যতে অন্যান্য কাজ সম্পাদনের জন্য একটি ভিত্তি। অতএব, মিঃ থুং পার্টি কমিটি, সরকার এবং প্রদেশের বিভাগ এবং শাখাগুলিকে নতুন শিক্ষাবর্ষে প্রবেশ করার এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণে মৌলিক এবং ব্যাপক উদ্ভাবনের বিষয়ে পার্টি এবং রাজ্যের নীতিগুলি পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে উপলব্ধি এবং বাস্তবায়ন অব্যাহত রাখার জন্য অনুরোধ করেছেন। প্রত্যন্ত অঞ্চলে জাতিগত সংখ্যালঘুদের মধ্যে নিরক্ষরতা দূর করার জন্য জাতিগত সংখ্যালঘু শিশুদের জন্য শিক্ষামূলক নীতি বাস্তবায়ন, জাতিগত বোর্ডিং এবং সেমি-বোর্ডিং স্কুল এবং সেমি-বোর্ডিং শিক্ষার্থীদের সাথে সাধারণ বিদ্যালয় নির্মাণ এবং উন্নয়নে সেক্টরগুলি পার্টি এবং রাজ্যের নীতিগুলিকে ভালভাবে বাস্তবায়ন করেছে।

রাষ্ট্রপতি ভো ভ্যান থুং জাতিগত সংখ্যালঘুদের জন্য গিয়া লাই প্রদেশের বোর্ডিং স্কুলের শিক্ষার্থীদের সাথে কথা বলছেন। ছবি: ভিএনএ।

নতুন স্কুল বছরের উদ্বোধন উপলক্ষে রাষ্ট্রপতি সারা দেশের শিক্ষক, শিক্ষার্থী এবং অভিভাবকদের কাছে তার অনুভূতি ভাগ করে নিয়েছেন, কেবল রাষ্ট্রপতি হিসেবেই নয় বরং "এমন একজন ব্যক্তি যিনি ছাত্রদের মতো স্কুলেও যেতেন, শিক্ষকদের মতো মঞ্চে দাঁড়িয়ে সময় কাটিয়েছেন এবং স্থানীয় ব্যবস্থাপক হিসেবেও কাজ করেছেন"। এর মাধ্যমে, মিঃ থুং তার উদ্বেগ এবং প্রত্যাশা প্রকাশ করেছেন যে সংস্থা, শাখা, অভিভাবক এবং সমাজ দেশের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের জন্য হাত মিলিয়ে কাজ করবে। রাষ্ট্রপতির মতে, বিশেষ করে জাতিগত বোর্ডিং স্কুলের একটি ব্যবস্থা প্রতিষ্ঠা এবং সাধারণভাবে জাতিগত সংখ্যালঘু শিশুদের জন্য শিক্ষার গুরুত্ব এমন একটি নীতি যা পার্টি এবং রাষ্ট্রের কৌশলগত চিন্তাভাবনা এবং দৃষ্টিভঙ্গি প্রদর্শন করে। এটি অত্যন্ত বাস্তব তাৎপর্যপূর্ণ এবং প্রাসঙ্গিক একটি নীতি। “যদি আমরা জাতিগত সংখ্যালঘু শিশুদের শিক্ষিত ও প্রশিক্ষণের ভালো কাজ করি, তাহলে আমরা অন্যান্য কাজ ভালোভাবে সম্পাদনের জন্য একটি শক্ত ভিত্তি তৈরি করব। প্রত্যন্ত অঞ্চল এবং জাতিগত সংখ্যালঘু শিশুদের জন্য, আমি মনে করি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ হল দারিদ্র্য থেকে মুক্তি পাওয়ার, উঠে দাঁড়ানোর এবং ভবিষ্যতে তাদের ভাগ্য এবং তাদের জীবনের নিয়ন্ত্রণ নেওয়ার সর্বোত্তম উপায়। এলাকার জন্য, যদি আমরা জাতিগত সংখ্যালঘুদের জন্য, বিশেষ করে জাতিগত সংখ্যালঘুদের জন্য, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের ভালো কাজ করি, তাহলে এটি রাজনৈতিক ব্যবস্থার জন্য মানসম্পন্ন মানবসম্পদ তৈরির, এলাকায় রাজনৈতিক নিরাপত্তা, সামাজিক শৃঙ্খলা এবং নিরাপত্তা বজায় রাখার, আর্থ-সামাজিক উন্নয়নের প্রচারের ভিত্তি তৈরিতেও অবদান রাখবে...”, মিঃ থুং জোর দিয়ে বলেন। রাষ্ট্রপতি আরও বলেন যে, সূচনা বিন্দুর কারণে, জাতিগত সংখ্যালঘু শিক্ষার্থীদের জীবনযাত্রার অবস্থা নিম্নভূমি এবং শহরাঞ্চলের শিক্ষার্থীদের মতো অনুকূল নয়, তাই, একই শিক্ষামূলক কর্মসূচির মাধ্যমে, স্কুল এবং শিক্ষকদের শিক্ষাদান এবং শেখার পদ্ধতির প্রতি বিশেষ মনোযোগ দিতে হবে; অবিচল, দৃঢ়, নিশ্চিত হতে হবে, প্রতিটি শ্রেণী, প্রতিটি বয়স, এমনকি প্রতিটি শিক্ষার্থীর জন্য উপযুক্ত শিক্ষাগত পদ্ধতি থাকতে হবে। “শিক্ষকদের কাজ হল শিক্ষার্থীদের তাদের অনন্য এবং সৃজনশীল ব্যক্তিত্ব বিকাশে সহায়তা করা। যাতে প্রতিটি শিক্ষার্থী তাদের প্রকৃত ক্ষমতা, প্রতিভা এবং জীবনের লক্ষ্যগুলি আবিষ্কার করতে পারে, যেখান থেকে তারা প্রচেষ্টা এবং অনুশীলন করতে পারে”। স্কুল এবং স্থানীয় কর্তৃপক্ষকে এমন একটি পরিবেশ তৈরিতে মনোযোগ দিতে হবে যেখানে তারা পড়াশোনা এবং অনুশীলন উভয়ই করতে পারে; ক্লাসে পাঠ্যক্রমের পাশাপাশি, শ্রম, উৎপাদন, বিনোদন ইত্যাদির মতো কার্যক্রমও রয়েছে, যার ফলে শিক্ষার্থীদের তাদের শেখার কাজ এবং তাদের ব্যাপক বিকাশ সম্পর্কে আরও স্পষ্ট এবং আরও সম্পূর্ণ ধারণা পেতে সাহায্য করে, যা তাদের ভবিষ্যতের লক্ষ্যগুলিকে স্পষ্টভাবে সংজ্ঞায়িত করে। শিক্ষাদান এবং শেখার কাজের পাশাপাশি, রাষ্ট্রপতি আশা করেন যে স্কুলগুলি শিক্ষার্থীদের প্রতি রাষ্ট্রের নীতি এবং শাসনব্যবস্থা সম্পূর্ণরূপে বাস্তবায়ন করবে; আমাদের অবশ্যই শিক্ষার্থীদের পাশাপাশি শিক্ষকদের বস্তুগত এবং আধ্যাত্মিক জীবনের প্রতি ক্রমাগত যত্নশীল হতে হবে এবং মনোযোগ দিতে হবে। “আমি আশা করি যে শিক্ষার্থীরা সর্বদা তাদের পড়াশোনা করা জাতিগত বোর্ডিং স্কুলকে তাদের বাড়ি হিসাবে বিবেচনা করবে, সর্বদা তাদের শিক্ষকদের প্রতি শ্রদ্ধা করবে এবং কৃতজ্ঞ থাকবে। আমি সর্বদা আশা করি যে যখন তারা এই স্কুল ছেড়ে যাবে, তখন তারা সক্রিয় নাগরিক হয়ে উঠবে, এলাকা এবং সেন্ট্রাল হাইল্যান্ডস অঞ্চলের উন্নয়নে অনেক অবদান রাখবে। আমি আশা করি তাদের মধ্যে, সবাই সফল হবে এবং যারা সফল হবে, তাদের মধ্যে অনেকেই থাকবে যারা পরবর্তী প্রজন্মের কাছে জ্ঞান, দক্ষতা এবং গুণাবলী প্রেরণ করার জন্য শিক্ষক হওয়ার মহৎ কর্মজীবন অব্যাহত রাখবে,” মিঃ থুং বলেন।

রাষ্ট্রপতি ভো ভ্যান থুং ঢোল বাজিয়ে ২০২৩-২০২৪ সালের নতুন স্কুল বছরের উদ্বোধন করছেন।

'পিতৃভূমির উজ্জ্বল ভবিষ্যৎ তোমাদের স্বপ্ন এবং মহৎ উচ্চাকাঙ্ক্ষার মধ্যে নিহিত' এর আগে, নতুন শিক্ষাবর্ষের উদ্বোধন উপলক্ষে, রাষ্ট্রপতি সমগ্র শিক্ষাক্ষেত্রের ছাত্র, শিক্ষক, ব্যবস্থাপক এবং কর্মীদের কাছে একটি চিঠিও পাঠিয়েছিলেন। চিঠিতে, রাষ্ট্রপতি লিখেছিলেন যে, "বিশ্বশক্তির সাথে কাঁধে কাঁধ মিলিয়ে দাঁড়ানো" একটি সমৃদ্ধ ও সুখী দেশ গড়ে তোলার আকাঙ্ক্ষা তখনই অর্জন করা সম্ভব যখন দেশের বুদ্ধিমত্তা এবং মর্যাদাসম্পন্ন নাগরিক থাকবে, যারা তাদের পরিবার, মাতৃভূমি এবং তাদের স্বদেশীদের ভালোবাসবে; শালীনভাবে জীবনযাপন করবে এবং কার্যকরভাবে কাজ করবে; অধিকার রক্ষা করার সাহস করবে এবং খারাপ ও মন্দ বিষয়ের বিরুদ্ধে সাহসী ও সতর্ক থাকবে। "আমি সর্বদা আপনার উপর আস্থা রাখি। আমি আপনার পূর্ণ প্রাণশক্তি এবং আপনার মহৎ স্বপ্ন এবং উচ্চাকাঙ্ক্ষার মধ্যে আমার মাতৃভূমির উজ্জ্বল ভবিষ্যৎ দেখতে পাই," রাষ্ট্রপতি লিখেছেন। রাষ্ট্রপতি আরও জোর দিয়ে বলেছেন যে আমাদের দল এবং রাষ্ট্র সর্বদা শিক্ষাকে শীর্ষ জাতীয় নীতি হিসেবে চিহ্নিত করে। শিক্ষার্থীদের শিক্ষিত করা এবং প্রশিক্ষণ দেওয়া স্কুল, পরিবার এবং সমাজের একটি সাধারণ কাজ। যে দেশ উন্নয়ন করতে চায় তাদের অবশ্যই উচ্চমানের শিক্ষা ব্যবস্থা থাকতে হবে এবং শিক্ষায় বিনিয়োগ করা টেকসই উন্নয়নে বিনিয়োগ করা উচিত। "আমি আশা করি শিক্ষকরা সর্বদা তাদের পেশার প্রতি তাদের আবেগ এবং নিষ্ঠা বজায় রাখবেন, সমস্ত বাধা এবং অসুবিধা অতিক্রম করার সাহস পাবেন এবং মানুষকে শিক্ষিত করার মহৎ উদ্দেশ্যে আরও অবদান রাখবেন। আমি আশা করি যে পিতামাতারা, তাদের সন্তানদের ভবিষ্যতের জন্য, তাদের সন্তানদের শিক্ষিত এবং যত্ন নেওয়ার ক্ষেত্রে স্কুল এবং সমাজের সাথে থাকবেন।" রাষ্ট্রপতির চিঠিটি ২০২৩-২০২৪ শিক্ষাবর্ষের প্রেক্ষাপটে পাঠানো হয়েছিল, যখন শিক্ষাক্ষেত্র দলের ১৩তম জাতীয় কংগ্রেসের প্রস্তাব বাস্তবায়ন অব্যাহত রেখেছে; ৫ বছর মেয়াদী আর্থ- সামাজিক উন্নয়ন পরিকল্পনা ২০২১-২০২৫ তে জাতীয় পরিষদের প্রস্তাব, ২০২১-২০২৬ মেয়াদের জন্য সরকারের কর্মসূচী ৫ বছর মেয়াদী আর্থ-সামাজিক উন্নয়ন পরিকল্পনা ২০২১-২০২৫ তে জাতীয় পরিষদের প্রস্তাব বাস্তবায়নের জন্য... শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় সম্প্রতি ২০২৩-২০২৪ শিক্ষাবর্ষের জন্য ১২টি কার্য জারি করেছে যাতে থিম এবং নির্ধারিত লক্ষ্যগুলি বাস্তবায়ন করা যায়। তবে, বর্তমানে শিক্ষা খাতের সবচেয়ে বড় উদ্বেগের বিষয় হল সকল স্তরে ১,১৮,০০০ এরও বেশি শিক্ষকের ঘাটতি। পরিসংখ্যান অনুসারে, দেশে বর্তমানে ১,১৮,২৫৩ জন শিক্ষকের ঘাটতি রয়েছে, যা ২০২১-২০২২ শিক্ষাবর্ষের তুলনায় ১১,৩০৮ জন বেশি (প্রাক-বিদ্যালয়ের স্তর ৭,৮৮৭ জন বৃদ্ধি পেয়েছে, প্রাথমিক স্তর ১৬৯ জন বৃদ্ধি পেয়েছে, মাধ্যমিক স্তর ১,২০৭ জন বৃদ্ধি পেয়েছে, উচ্চ বিদ্যালয়ের স্তর ২,০৪৫ জন বৃদ্ধি পেয়েছে)। এছাড়াও, শিক্ষকদের জন্য নীতি এবং প্রণোদনা এখনও সীমিত; প্রত্যন্ত এবং বিচ্ছিন্ন বিদ্যালয়গুলিতে সুযোগ-সুবিধা এবং শিক্ষাদানের সরঞ্জামের অভাব রয়েছে... এখনও কিছু চ্যালেঞ্জ যা শিক্ষা খাতকে কাটিয়ে উঠতে হবে।