এই কর্মশালার লক্ষ্য হল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিতে জরিপের ফলাফল ভাগ করে নেওয়া, বিজ্ঞানী, ব্যবস্থাপক, প্রভাষক এবং শিক্ষকদের অভিজ্ঞতা বিনিময়, অসুবিধা এবং চ্যালেঞ্জ চিহ্নিতকরণ এবং প্রোগ্রাম বাস্তবায়নের কার্যকারিতা উন্নত করার জন্য সমাধান প্রস্তাব করার জন্য একটি একাডেমিক ফোরাম তৈরি করা।
সম্মেলনে বক্তব্য রাখতে গিয়ে, হ্যানয় ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি অফ এডুকেশনের অধ্যক্ষ - সহযোগী অধ্যাপক ডঃ নগুয়েন ডুক সন বলেন যে, ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি ৫ বছর ধরে বাস্তবায়ন করা হয়েছে, প্রথম ব্যাচের শিক্ষার্থীরা স্নাতক পরীক্ষায় অংশগ্রহণ করেছে।
তিনি জিজ্ঞাসা করেছিলেন: "বাস্তবায়ন কেমন চলছে, আরও ভালো সংগঠনের জন্য কোন 'প্রতিবন্ধকতা'গুলি পর্যালোচনা করা দরকার? এই প্রশ্নগুলির উত্তর কেবল ব্যক্তিগত অভিজ্ঞতা বা জনমত থেকে নয়, বৈজ্ঞানিক তথ্যের ভিত্তিতে দিতে হবে।"
সহযোগী অধ্যাপক ডঃ নগুয়েন ডুক সনের মতে, সম্মেলনে প্রকাশিত গবেষণাটি প্রাথমিক ফলাফল, যার বৈজ্ঞানিক ভিত্তি রয়েছে, যা ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির বাস্তবায়ন প্রক্রিয়ার আরও বস্তুনিষ্ঠ এবং সৎ মূল্যায়ন করতে সহায়তা করে।
একটি জাতীয় গুরুত্বপূর্ণ শিক্ষাগত বিশ্ববিদ্যালয় হিসেবে, হ্যানয় জাতীয় শিক্ষা বিশ্ববিদ্যালয় নির্ধারণ করে যে প্রশিক্ষণের পাশাপাশি, শিক্ষায় বৈজ্ঞানিক গবেষণার প্রচার এবং শিক্ষার ব্যবহারিক সমস্যা সমাধান করা একটি বাধ্যতামূলক দায়িত্ব।
তিনি বলেন যে গবেষণার ফলাফল স্কুলকে দুটি কাজে সহায়তা করে: বাস্তবতার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ নিয়মিত ছাত্র প্রশিক্ষণ কর্মসূচি পর্যালোচনা এবং সমন্বয়; এবং ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি বাস্তবায়নের জন্য শিক্ষকদের প্রশিক্ষণ এবং প্রতিপালনের মূল্যায়ন এবং উন্নতি। এটি স্কুলের জন্য বৈজ্ঞানিক মতামত প্রদান এবং ব্যবস্থাপনা সংস্থাগুলিকে নীতিগত পরামর্শ প্রদানের ভিত্তিও।
"যদিও সমস্যাটি খুবই কঠিন এবং গবেষণা এখনও প্রাথমিক পর্যায়ে রয়েছে, তবুও আমরা সাহসের সাথে ফলাফল ভাগ করে নেওয়ার জন্য একটি কর্মশালার আয়োজন করেছি। আশা করি, এখান থেকে, আরও বৃহৎ পরিসরে, পদ্ধতিগত অধ্যয়ন হবে, যা ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির আরও কার্যকর বাস্তবায়নের ভিত্তি তৈরি করবে," সহযোগী অধ্যাপক ডঃ নগুয়েন ডুক সন জোর দিয়ে বলেন, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের নেতাদের, বিজ্ঞানীদের, বিশেষ করে শিক্ষাগত ক্ষেত্রের নেতাদের অংশগ্রহণের জন্য অত্যন্ত প্রশংসা করেন, কারণ এটি কেবল একটি গবেষণামূলক কার্যকলাপ নয় বরং সরাসরি শিক্ষকদের প্রশিক্ষণের কাজও করে।
কর্মশালায় ২০২৪ সালে ৪টি গুরুত্বপূর্ণ স্কুল-স্তরের বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি বিষয়ের প্রাথমিক গবেষণা ফলাফল ঘোষণা এবং আলোচনা করা হয়েছিল, যার মধ্যে সাধারণ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিতে ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচির ব্যবহারিক বাস্তবায়ন মূল্যায়ন, অর্জিত ফলাফল, অসুবিধা, চ্যালেঞ্জগুলি স্পষ্ট করা এবং কর্মসূচি বাস্তবায়নের মান উন্নত করার জন্য সমাধান প্রস্তাব করা অন্তর্ভুক্ত ছিল।
উপস্থাপিত প্রতিবেদনগুলির মধ্যে রয়েছে: ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি বাস্তবায়নে মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষকদের প্রস্তুতি; ৯ম শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের যোগাযোগ ও সহযোগিতার দক্ষতার মূল্যায়ন; কর্মসূচি বাস্তবায়নের প্রেক্ষাপটে মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষকদের পেশাগত উন্নয়ন অনুশীলন; এবং মেশিন লার্নিং কৌশলের উপর ভিত্তি করে ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি বাস্তবায়ন অনুশীলন মূল্যায়নের জন্য একটি মডেল তৈরি করা।
হ্যানয় ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি অফ এডুকেশনের সেন্টার ফর রিসার্চ অ্যান্ড ডেভেলপমেন্ট অফ পেডাগোজিকাল প্রফেশনের পরিচালক - সহযোগী অধ্যাপক ডঃ নগুয়েন ভ্যান বিয়েনের মতে, প্রাথমিক গবেষণার ফলাফলে তিনটি উল্লেখযোগ্য ফাঁক চিহ্নিত করা হয়েছে: শিক্ষক সহায়তার ফাঁক, সম্পদের ফাঁক এবং শিক্ষাদান এবং মূল্যায়নের মধ্যে সমন্বয়ের ফাঁক।
একক সমাধানের উপর নির্ভর করে এই চ্যালেঞ্জগুলি মোকাবেলা করা সম্ভব নয়। সামষ্টিক স্তরের নীতি নির্ধারণের জন্য একটি অভিজ্ঞতামূলক ভিত্তি প্রদানের জন্য একটি ব্যাপক, গভীর এবং বৃহৎ পরিসরে অধ্যয়ন প্রয়োজন।
অতএব, হ্যানয় জাতীয় শিক্ষা বিশ্ববিদ্যালয় পরবর্তী বৈজ্ঞানিক ও প্রযুক্তিগত কাজটি প্রস্তাব করেছে: "২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি বাস্তবায়নের ৫ বছরের মূল্যায়ন এবং কর্মসূচি উন্নয়নের প্রস্তাব"।
এই মিশনটি কেবল অতীত মূল্যায়ন করার জন্যই নয়, বরং ভবিষ্যৎ গঠনের জন্য, কর্মসূচিতে সুনির্দিষ্ট সমন্বয় প্রস্তাব করার জন্য এবং দীর্ঘমেয়াদী সাফল্য নিশ্চিত করে এমন একটি নীতি কাঠামো তৈরি করার জন্যও তৈরি করা হয়েছে।
আমাদের চারটি গবেষণা প্রকল্পকে এই কাজের জন্য "প্রাথমিক পাইলট" হিসেবে বিবেচনা করা যেতে পারে, যা সামগ্রিক মূল্যায়নের জটিল উপাদানগুলি মোকাবেলায় স্কুলের ক্ষমতা প্রদর্শন করে।
কর্মশালার ফলাফল নীতিগত সমন্বয়, শিক্ষক কর্মীদের উন্নয়ন এবং শিক্ষার্থীদের গুণাবলী এবং সক্ষমতা বিকাশের দিকে সাধারণ শিক্ষার মৌলিক ও ব্যাপক উদ্ভাবনে ব্যবহারিক অবদান রাখার জন্য বৈজ্ঞানিক ও ব্যবহারিক যুক্তি প্রদানে অবদান রাখবে।
সূত্র: https://giaoducthoidai.vn/chuyen-gia-danh-gia-thuc-tien-trien-khai-chuong-trinh-giao-duc-pho-thong-2018-post743338.html
![[ছবি] বিন ট্রিউ ১ সেতুর কাজ সম্পন্ন হয়েছে, ১.১ মিটার উঁচু করা হয়েছে এবং নভেম্বরের শেষে যানবাহন চলাচলের জন্য উন্মুক্ত করা হবে।](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/10/2/a6549e2a3b5848a1ba76a1ded6141fae)
মন্তব্য (0)