এমন কিছু এলাকা আছে যেখানে কয়েক দশক ধরে শিক্ষকদের পদোন্নতি দেওয়া হয়নি, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের একটি পর্যালোচনা প্রয়োজন।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় স্থানীয়দের শিক্ষকদের পেশাগত পদবী উন্নীত করার কাজ পর্যালোচনা এবং বাস্তবায়ন অব্যাহত রাখার জন্য অনুরোধ করেছে, উল্লেখ করে যে গত ১০ বছরে কিছু এলাকা শিক্ষকদের পদোন্নতির আয়োজন করেনি।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কর্তৃক প্রাদেশিক গণ কমিটিগুলিতে পাঠানো নথিতে বলা হয়েছে যে ২০১৫ সাল থেকে, মন্ত্রণালয় পেশাদার পদবি অনুসারে কোড, মান, নিয়োগ এবং বেতন শ্রেণীবিভাগ সম্পর্কিত নির্দেশিকা নথি জারি সম্পন্ন করেছে। একই সাথে, এটি স্থানীয়দের বাস্তবায়ন সংগঠিত করার জন্য নির্ধারিত কর্তৃপক্ষ অনুসারে সকল স্তরে শিক্ষকদের পেশাদার পদবি পদোন্নতির জন্য মান, শর্ত, বিষয়বস্তু এবং পরীক্ষার ফর্ম নির্ধারণ করে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় শিক্ষকদের পেশাগত পদবি উন্নীত করার কাজ পর্যালোচনা এবং বাস্তবায়ন অব্যাহত রাখার প্রস্তাব করেছে (চিত্রণমূলক ছবি)

ছবি: ভি.ডি.

তবে, এলাকা এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠান পরিদর্শনের পাশাপাশি জরিপ এবং প্রতিবেদনের উৎস থেকে প্রাপ্ত তথ্যের মাধ্যমে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় শিক্ষকদের পদোন্নতির কাজে ত্রুটি খুঁজে পেয়েছে।

বিশেষ করে, কিছু প্রদেশ (পুরাতন প্রশাসনিক বিভাগ অনুসারে) ২০১৬ - ২০২৫ সময়কালে কখনও শিক্ষক পদোন্নতির আয়োজন করেনি। কিছু প্রদেশ ২০২৪ - ২০২৫ সময়কালের জন্য একটি শিক্ষক পদোন্নতি প্রকল্প তৈরি করেছে কিন্তু তা অনুমোদন করেনি অথবা অনুমোদন করেছে কিন্তু বাস্তবায়ন করেনি।

কিছু প্রদেশ শিক্ষাগত স্তর এবং প্রশাসনিক ইউনিটের মধ্যে অসামঞ্জস্যপূর্ণভাবে শিক্ষক পদোন্নতির আয়োজন করে।

বর্তমান নিয়ম অনুসারে সময় ব্যয়কারী এবং সমস্ত শর্ত এবং মান পূরণকারী শিক্ষকদের অধিকার নিশ্চিত করার জন্য, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় প্রাদেশিক গণ কমিটিকে অনুরোধ করছে যে তারা এলাকার শিক্ষক পদোন্নতি কাজের বর্তমান অবস্থা পর্যালোচনা করে ৩০ নভেম্বরের আগে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ে প্রতিবেদন জমা দেয়।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় স্থানীয়দের অনুরোধ করেছে যে তারা যেন বর্তমান আইনি বিধি অনুসারে প্রদেশের পাবলিক প্রি-স্কুল এবং প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষকদের পেশাদার পদবী পরীক্ষা এবং পদোন্নতির আয়োজন অব্যাহত রাখে।

থান নিয়েন রিপোর্ট অনুযায়ী, ২০২৫ সালের এপ্রিল মাসে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় রাজ্য প্রশাসনিক ব্যবস্থায় মন্ত্রণালয়ের ব্যবস্থাপনায় শিক্ষকদের জন্য শাসনব্যবস্থা ও নীতিমালার ক্ষেত্রে প্রশাসনিক পদ্ধতি ঘোষণা করে, যেখানে শিক্ষক ও প্রভাষকদের পদোন্নতির জন্য নিবন্ধনের পদ্ধতি স্পষ্টভাবে উল্লেখ করা হয়েছে।

বিশেষ করে, স্থানীয় কর্তৃপক্ষের কর্তৃত্বাধীন অভ্যন্তরীণ প্রশাসনিক পদ্ধতির তালিকায় উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষক গ্রেড II, উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষক গ্রেড I, মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষক গ্রেড II, মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষক গ্রেড I, প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষক গ্রেড II, প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষক গ্রেড I, প্রি-স্কুল শিক্ষক গ্রেড II, প্রি-স্কুল শিক্ষক গ্রেড I, প্রাথমিক শিক্ষাগত কলেজের শিক্ষক (গ্রেড II), সিনিয়র শিক্ষাগত কলেজের শিক্ষক (গ্রেড I) পদের জন্য পেশাদার পদোন্নতির বিবেচনার জন্য প্রশাসনিক পদ্ধতি অন্তর্ভুক্ত রয়েছে।

মন্ত্রণালয় পেশাদার পদবি পদোন্নতির জন্য নিবন্ধন নথির উপর সুনির্দিষ্ট নিয়মাবলীও প্রদান করে এবং বিশ্বাস করে যে পদ্ধতি প্রচার ও মানসম্মতকরণের ফলে স্বচ্ছতা বৃদ্ধি পাবে এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠান এবং শিক্ষক কর্মীদের পেশাদার পদবি পদোন্নতির প্রক্রিয়ায় সময় ও খরচ কমবে।

তবে, অনেক এলাকার শিক্ষকরা আরও জানিয়েছেন যে দীর্ঘদিন ধরে সরকার শিক্ষকদের পদোন্নতির প্রয়োজনীয়তা পূরণের জন্য পদোন্নতির বিষয়টি বিবেচনা করে অনুমোদন করেনি, যা শিক্ষকদের অধিকার এবং বৈধ চাহিদাগুলিকে উল্লেখযোগ্যভাবে প্রভাবিত করে।

বর্তমানে দেশব্যাপী ১.০৫ মিলিয়ন প্রি-স্কুল এবং প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষকরা রাজ্য বাজেট থেকে বেতন পাচ্ছেন। শিক্ষকদের পেশাগত পদবীতে তৃতীয় স্তর (সর্বনিম্ন) থেকে প্রথম স্তর (সর্বোচ্চ) পর্যন্ত স্থান দেওয়া হয়। প্রতিটি স্তরে ৮-১০টি বেতন স্তর রয়েছে যার মধ্যে বর্তমানে প্রতি মাসে প্রায় ৭০০,০০০-৮০০,০০০ ভিয়েতনামি ডং বেতনের পার্থক্য রয়েছে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের পরিসংখ্যান দেখায় যে প্রাক-বিদ্যালয়, সাধারণ শিক্ষা, অব্যাহত শিক্ষা এবং বিশ্ববিদ্যালয় প্রস্তুতিমূলক স্তরের প্রায় ৯% শিক্ষক বর্তমানে সিনিয়র শিক্ষক (গ্রেড I) পদবি ধারণ করেন; প্রায় ৮৮% শিক্ষক তৃতীয় শ্রেণীর পদবি ধারণ করেন।

সূত্র: https://thanhnien.vn/co-dia-phuong-chuc-nam-chua-thang-hang-giao-vien-bo-gd-dt-yeu-cau-ra-soat-185251128160114718.htm