শিক্ষা ও প্রশিক্ষণে দুটি গুরুত্বপূর্ণ পরিকল্পনা ঘোষণা

সংবাদ সম্মেলনের দৃশ্য।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উপমন্ত্রী হোয়াং মিন সোনের মতে, উচ্চশিক্ষা এবং শিক্ষাগত প্রতিষ্ঠানের নেটওয়ার্কের পরিকল্পনায় ২০৩০ সালের মধ্যে উন্নয়ন লক্ষ্য নির্ধারণ করা হয়েছে যুক্তিসঙ্গত স্কেল, কাঠামো এবং বন্টন সহ উচ্চশিক্ষা এবং শিক্ষাগত প্রতিষ্ঠানের একটি সমকালীন এবং আধুনিক নেটওয়ার্ক গড়ে তোলা; একটি উন্মুক্ত, ন্যায্য, সমান, উচ্চমানের এবং কার্যকর উচ্চশিক্ষা ব্যবস্থা প্রতিষ্ঠা করা; উচ্চমানের মানবসম্পদ, বিজ্ঞান, প্রযুক্তি এবং উদ্ভাবনের উপর ভিত্তি করে নতুন যুগে দেশের অগ্রগতি এবং শক্তিশালী উন্নয়নের জন্য জনগণের শিক্ষার চাহিদা এবং প্রয়োজনীয়তাগুলি ক্রমবর্ধমানভাবে আরও ভালভাবে পূরণ করা।

বিশেষ করে, ২০২৩ সালের মধ্যে, শিক্ষার্থীর সংখ্যা ৩০ লক্ষেরও বেশি হবে, যা প্রতি ১০,০০০ জনে ২৬০ জন শিক্ষার্থী এবং ২৩ জন স্নাতকোত্তর শিক্ষার্থীর কাছে পৌঁছাবে; ১৮-২২ বছর বয়সীদের মধ্যে বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষার হার ৩৩% এ পৌঁছাবে; যেখানে কোনও প্রদেশেই এই হার ১৫% এর কম থাকবে না।

পরিকল্পনাটি জ্ঞান-ভিত্তিক অর্থনৈতিক উন্নয়ন এবং আধুনিক শিল্পের প্রয়োজনীয়তা অনুসারে প্রশিক্ষণ স্তরের কাঠামো নির্ধারণ করে; মাস্টার্স প্রশিক্ষণের (এবং সমমানের স্তরের) অনুপাত ৭.২%, ডক্টরেট প্রশিক্ষণের ০.৮%, কলেজ প্রশিক্ষণের ১%; বিজ্ঞান, প্রযুক্তি, প্রকৌশল এবং গণিত (STEM) প্রশিক্ষণের অনুপাত ৩৫% এ পৌঁছায়।

পরিকল্পনার পরবর্তী লক্ষ্য হলো উন্নয়নের ক্ষেত্র সম্প্রসারণ এবং উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের সক্ষমতা বৃদ্ধি করা, যাতে ১০০% উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠান মান পূরণ করে তা নিশ্চিত করা যায়; আঞ্চলিক ও বিশ্বমানের মান পূরণের জন্য বেশ কয়েকটি উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানকে আপগ্রেড এবং বিকাশ করা, যা ২০৩০ সাল পর্যন্ত শিক্ষা উন্নয়ন কৌশলের লক্ষ্য বাস্তবায়নের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করবে।

এছাড়াও, হ্যানয়, দা নাং, হো চি মিন সিটি এবং ক্যান থো সহ ৪টি নগর এলাকায় বৃহৎ বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষা কেন্দ্র গঠন, উচ্চমানের প্রশিক্ষণ, বৈজ্ঞানিক গবেষণার সাথে উচ্চ স্তরের সম্পৃক্ততা, প্রযুক্তি উন্নয়ন এবং উদ্ভাবন, মূল অর্থনৈতিক অঞ্চল এবং সমগ্র দেশের উন্নয়নের জন্য গতি তৈরি করে।

এর পাশাপাশি, জাতিসংঘের টেকসই উন্নয়ন লক্ষ্যমাত্রা (SDG 4.3) এবং বৈশ্বিক উদ্ভাবন সূচকে (GII) উচ্চশিক্ষার অবদান সূচক বৃদ্ধি করুন, শীর্ষ 10টি এশিয়ান দেশে স্থান পাওয়ার জন্য প্রচেষ্টা চালান।

২০২১-২০৩০ সময়কালের জন্য প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের জন্য বিশেষায়িত শিক্ষাগত সুবিধা এবং অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষার উন্নয়নে সহায়তা করার জন্য কেন্দ্র ব্যবস্থার পরিকল্পনার মাধ্যমে, ২০৫০ সালের লক্ষ্যমাত্রা নির্ধারণ করে, ২০৩০ সালের মধ্যে সাধারণ লক্ষ্য হল প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের জন্য বিশেষায়িত শিক্ষাগত সুবিধা এবং জাতীয় শিক্ষা ব্যবস্থায় অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষার উন্নয়নে সহায়তা করার জন্য কেন্দ্র ব্যবস্থা গড়ে তোলা, পরিমাণ, কাঠামো এবং গুণমান নিশ্চিত করা, মানসম্পন্ন শিক্ষাগত পরিষেবা অ্যাক্সেস এবং উপভোগ করার জন্য সমান সুযোগ নিশ্চিত করার প্রয়োজনীয়তা পূরণ করা এবং সমস্ত এলাকায় প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের জন্য আজীবন শিক্ষার প্রয়োজনীয়তা। প্রাদেশিক স্তরের ১০০% ইউনিটে অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষার উন্নয়নে সহায়তা করার জন্য পাবলিক সেন্টার রয়েছে।

সুনির্দিষ্ট লক্ষ্য হল প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের জন্য বিশেষায়িত শিক্ষাগত সুবিধার একটি ব্যবস্থা এবং জাতীয় শিক্ষা ব্যবস্থায় অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষার উন্নয়নে সহায়তা করার জন্য কেন্দ্রগুলির একটি ব্যবস্থা গড়ে তোলা, যেখানে ১০০% প্রাদেশিক-স্তরের ইউনিট অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষার উন্নয়নে সহায়তা করার জন্য পাবলিক সেন্টার স্থাপনের জন্য প্রচেষ্টা করে; প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের জন্য বিশেষায়িত শিক্ষাগত সুবিধার একটি ব্যবস্থা কার্যকরভাবে পরিচালনা করে, যার মধ্যে ১১টি বিদ্যমান সুবিধা এবং ১টি নতুন প্রতিষ্ঠিত পাবলিক সুবিধা অন্তর্ভুক্ত রয়েছে।

সূত্র: https://kinhtedothi.vn/cong-bo-hai-quy-hoach-quan-trong-trong-cong-tac-gddt.html