শিক্ষকদের বেতন এবং সহায়তা নীতি নিয়ে উদ্বিগ্ন জাতীয় পরিষদের প্রতিনিধিরা

২০ নভেম্বর সকালে, ৮ম অধিবেশনে, জাতীয় পরিষদ হলরুমে শিক্ষক সংক্রান্ত খসড়া আইন নিয়ে আলোচনা করে। অনেক প্রতিনিধি এই নিয়মের সাথে একমত পোষণ করেন যে সরকারি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষকদের বেতন "প্রশাসনিক ক্যারিয়ার বেতন স্কেল ব্যবস্থায় সর্বোচ্চ স্থান পায়" কিন্তু বেসরকারি প্রতিষ্ঠানে শিক্ষকদের বেতন ব্যবস্থা সম্পর্কে তারা অস্পষ্ট ছিলেন।

সভার সভাপতিত্ব করে, জাতীয় পরিষদের ভাইস চেয়ারওম্যান নগুয়েন থি থান প্রবীণ শিক্ষক, শিক্ষা খাতে কর্মরত জাতীয় পরিষদের ডেপুটি এবং সারা দেশের প্রায় ১.৬ মিলিয়ন শিক্ষক এবং শিক্ষা ব্যবস্থাপকদের প্রতি গভীর কৃতজ্ঞতা এবং শুভেচ্ছা প্রকাশ করেন।

একই সময়ে, জাতীয় পরিষদের ভাইস চেয়ারম্যান নিশ্চিত করেছেন যে শিক্ষক আইন প্রকল্পটি প্রথমে অনেক বিশেষায়িত আইনের সাথে সম্পর্কিত বিষয়গুলিকে নিয়ন্ত্রণকারী একটি আইন প্রকল্প হিসাবে বিকশিত হয়েছিল। আইন প্রকল্পের নিয়ন্ত্রণের পরিধি বেশ বিস্তৃত, যা বেশিরভাগ সরকারি কর্মচারীর সাথে সম্পর্কিত যারা সরকারি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষক, সমগ্র দেশের মোট ক্যারিয়ার বেতনের 2/3 অংশ এবং বেসরকারি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে ক্রমবর্ধমান সংখ্যক শিক্ষক, যা বিপুল সংখ্যক ভোটারের দৃষ্টি আকর্ষণ করছে।

সভাকক্ষে আলোচনাকালে, ভিনহ ফুক প্রদেশের জাতীয় পরিষদের প্রতিনিধিদলের প্রতিনিধি ট্রান ভ্যান তিয়েন বলেন: অনুচ্ছেদ ২৭-এর দফা ঘ-এর ১ নম্বর ধারায় বেতন ও ভাতা সম্পর্কে বলা হয়েছে যে, প্রথমবারের মতো নিয়োগপ্রাপ্ত এবং নির্ধারিত শিক্ষকদের বেতন প্রশাসনিক কর্মজীবন বেতন স্কেল ব্যবস্থায় ১ শতাংশ বেতন স্তর বৃদ্ধি করা হবে। তবে, অনুচ্ছেদ ১৮-এ বলা হয়েছে যে, যারা নিয়োগপ্রাপ্ত হন, ইন্টার্নশিপ, প্রবেশনারি বা শ্রবণ ব্যবস্থা বাস্তবায়ন করেন, তাদের বেতন ও ভাতা ব্যবস্থা নির্দিষ্টভাবে নিয়ন্ত্রিত হয় না। অতএব, প্রতিনিধি তিয়েন খসড়া তৈরিকারী সংস্থাকে এই নিয়ন্ত্রণ অধ্যয়ন করার জন্য অনুরোধ করেছেন...

শিক্ষক সংক্রান্ত খসড়া আইনের ২৭ অনুচ্ছেদে বলা হয়েছে : সরকারি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষকদের বেতন "প্রশাসনিক কর্মজীবনের বেতন স্কেল ব্যবস্থায় সর্বোচ্চ স্থান পায়"; পেশাগত প্রণোদনা এবং অন্যান্য ভাতা আইন দ্বারা নির্ধারিত কাজের প্রকৃতি এবং অঞ্চলের উপর নির্ভর করে;

প্রাক-বিদ্যালয়ের শিক্ষক; জাতিগত সংখ্যালঘু এলাকা, পার্বত্য এলাকা, উপকূলীয় এলাকা এবং দ্বীপপুঞ্জের মতো বিশেষভাবে কঠিন এলাকায় কর্মরত শিক্ষক; বিশেষায়িত স্কুল এবং অন্যান্য বিশেষায়িত স্কুলের শিক্ষক; অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষা বাস্তবায়নকারী শিক্ষক; জাতিগত সংখ্যালঘু শিক্ষক এবং নির্দিষ্ট কিছু পেশার শিক্ষকদের অন্যান্য শিক্ষকদের তুলনায় বেতন ও ভাতার ক্ষেত্রে অগ্রাধিকার দেওয়া হয়;

প্রথমবারের মতো নিয়োগপ্রাপ্ত এবং পদমর্যাদাপ্রাপ্ত শিক্ষকদের প্রশাসনিক ক্যারিয়ার বেতন স্কেল ব্যবস্থায় ১ স্তর বেতন বৃদ্ধি করা হবে।

সরকারি নয় এমন শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের জন্য, শিক্ষকদের বেতন এবং বেতন নীতি "একই প্রশিক্ষণ স্তর এবং একই পদবি সহ সরকারি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষকদের বেতন এবং বেতন নীতির চেয়ে কম হবে না, যদি না অন্যথায় সম্মত হয়"...

খসড়া আইনে উল্লেখিত শিক্ষকদের সহায়তার নীতিমালা সম্পর্কে, প্রতিনিধি বলেন যে এই সহায়তা নীতিমালা বাস্তবায়ন শুধুমাত্র সরকারি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের জন্য উপযুক্ত। প্রতিনিধি প্রশ্ন তোলেন যে, বেসরকারি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষকরা কি এই সহায়তা নীতিমালার অধিকারী? "যদি তা না হয়, তাহলে এটি ভারসাম্যহীনতা তৈরি করবে, তাই আমি পরামর্শ দিচ্ছি যে খসড়া প্রণয়নকারী সংস্থা সমাজে শিক্ষকদের জন্য ন্যায্যতা নিশ্চিত করার জন্য এই বিষয়বস্তুটি অধ্যয়ন করুক," প্রতিনিধি বলেন।

হা গিয়াং প্রদেশের জাতীয় পরিষদের প্রতিনিধিদল, হোয়াং নোগক দিন, বিশ্বাস করে যে অনুচ্ছেদ ২৭-এ বর্ণিত অ-সরকারি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষকদের বেতন এবং বেতন নীতি সম্পর্কিত প্রবিধানগুলি "নিশ্চিত করার জন্য যে সরকারি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষকদের বেতন এবং বেতন নীতিগুলি ... এর চেয়ে কম নয়।" এই ধরনের প্রবিধানগুলি বেতন নীতি সংস্কারের রেজোলিউশন ২৭-এর চেতনার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ নয়।

উপরোক্ত প্রবিধানের অর্থ হল, বেসরকারি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলি সক্রিয়ভাবে বেতন স্কেল, শ্রমের নিয়ম তৈরি করবে এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের সক্ষমতা অনুসারে যৌথ শ্রম চুক্তির ভিত্তিতে বেতন প্রদান করবে। এদিকে, ২৭ অনুচ্ছেদে আরও বলা হয়েছে যে সরকারি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষকদের বেতন "প্রশাসনিক ক্যারিয়ার বেতন স্কেল ব্যবস্থায় সর্বোচ্চ স্থান পাবে"।

সভায় উপস্থিত প্রতিনিধিরা

এছাড়াও, খসড়া আইনের ২৮ নম্বর ধারার ২ নম্বর ধারায় বলা হয়েছে: গ্রামীণ এলাকা, জাতিগত সংখ্যালঘু এলাকা, পাহাড়ি এলাকা, সীমান্তবর্তী এলাকা, দ্বীপপুঞ্জ এবং বিশেষ করে কঠিন আর্থ-সামাজিক অবস্থার এলাকায় কাজ করার সময় শিক্ষকদের আবাসন আইনের বিধান অনুসারে যৌথ আবাসন, প্রয়োজনীয় শর্তাবলী অথবা সরকারি আবাসন ভাড়া দেওয়ার অনুমতি রয়েছে। প্রতিনিধি বলেন যে অসম্পূর্ণ পরিসংখ্যান অনুসারে, বর্তমানে দেশব্যাপী শিক্ষকদের জন্য প্রায় ১১,০০০ সরকারি আবাসনের ঘাটতি রয়েছে; অনেক যৌথ আবাসন প্রকল্প এবং সরকারি আবাসন ক্ষয়প্রাপ্ত, ক্ষতিগ্রস্ত অথবা খুব অস্থায়ী এবং সংকীর্ণ। সরকারি আবাসন বা যৌথ আবাসন ছাড়া এলাকার জন্য, বেশিরভাগ শিক্ষককে ব্যক্তিগত আবাসন ভাড়া করতে হয়।

শিক্ষকদের তাদের কাজে নিরাপদ বোধ করার, তাদের পেশার প্রতি নিবেদিতপ্রাণ এবং দায়িত্বশীল বোধ করার পরিবেশ তৈরি করার জন্য, আবাসন পরিস্থিতি নিশ্চিত করার জন্য, প্রতিনিধিরা পরামর্শ দিয়েছেন যে খসড়া কমিটি খসড়া আইনের ২৮ নম্বর ধারার ২ নম্বর ধারার অতিরিক্ত বিধানগুলি বিবেচনা এবং অধ্যয়ন অব্যাহত রাখবে, যাতে বলা হয়েছে যে, শিক্ষকদের সকল প্রয়োজনীয় শর্ত সহ সম্মিলিত আবাসনের নিশ্চয়তা দেওয়া হবে, অথবা আবাসন আইনের বিধান অনুসারে সরকারি আবাসন ভাড়া করার অনুমতি দেওয়া হবে; এমন একটি বিধান যুক্ত করার প্রস্তাব করা হয়েছে যে, গ্রামীণ এলাকা, জাতিগত সংখ্যালঘু এলাকা, পার্বত্য এলাকা, সীমান্ত এলাকা, দ্বীপপুঞ্জ এবং বিশেষ করে কঠিন আর্থ-সামাজিক অবস্থার এলাকায় কাজ করার সময় শিক্ষকরা আবাসন ভাড়া নিতে রাষ্ট্র কর্তৃক সমর্থিত হবেন।

প্রতিনিধি ডুওং খাক মাই - ডাক নং প্রদেশের জাতীয় পরিষদের প্রতিনিধিদল, আলোচনা করা হয়েছে

একই মতামত প্রকাশ করে, ডাক নং প্রদেশের জাতীয় পরিষদের প্রতিনিধি ডুওং খাক মাই বলেন: শিক্ষকদের বেতন ও ভাতা নীতি সম্পর্কে, প্রতিনিধি এই সত্যের সাথে একমত যে প্রশাসনিক ও কর্মজীবনের বেতন স্কেল এবং গ্রেড ব্যবস্থায় শিক্ষকদের বেতন সর্বোচ্চ স্থানে রয়েছে। প্রতিনিধি পরামর্শ দেন যে বেতন গ্রেডে সর্বোচ্চ বেতন শিক্ষকদের মানের সাথে হাত মিলিয়ে চলতে হবে, কারণ শিক্ষার মান উন্নয়নে শিক্ষক ব্যবস্থার গুরুত্ব এবং নির্ধারক ভূমিকা উচ্চমানের মানব সম্পদের উন্নয়নের জন্য, শিল্পায়ন, আধুনিকীকরণ এবং আন্তর্জাতিক একীকরণের প্রয়োজনীয়তা পূরণের জন্য একটি নির্ধারক অর্থ বহন করে।

শিক্ষকদের বদলির ক্ষেত্রে শাসনব্যবস্থা এবং নীতিমালা সংরক্ষণ সম্পর্কিত ধারা ২১-এর ৫ নম্বর ধারায় বলা হয়েছে যে, সরকারি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের মধ্যে শিক্ষকদের স্থানান্তরের ক্ষেত্রে, যদি পুরাতন পদের শাসনব্যবস্থা এবং নীতিমালা নতুন পদের চেয়ে বেশি হয়, তাহলে পুরাতন পদের শাসনব্যবস্থা এবং নীতিমালা সর্বোচ্চ ৩৬ মাসের জন্য সংরক্ষিত থাকবে। প্রতিনিধিদল সর্বোচ্চ ৩৬ মাসের জন্য পুরাতন পদের শাসনব্যবস্থা এবং নীতিমালা সংরক্ষণ বিবেচনা করার প্রস্তাব করেছেন, কারণ এটি ক্যাডার, সরকারি কর্মচারী এবং সরকারি কর্মচারীদের নীতিমালার অনুরূপ হওয়া আবশ্যক। এছাড়াও, বর্তমান খসড়া আইন অনুসারে শিক্ষকদের ইতিমধ্যেই অনেক অগ্রাধিকারমূলক নীতিমালা রয়েছে। প্রতিনিধিদল ৬ মাস বা তার বেশি সময়ের জন্য শাসনব্যবস্থা এবং নীতিমালা সংরক্ষণের প্রস্তাব করেছেন, তবে সর্বোচ্চ ৩৬ মাসের জন্য নয়।

সূত্র: https://phunuvietnam.vn/national-congress-representatives-ban-khoan-voi-tien-luong-chinh-sach-ho-tro-nha-giao-20241120093413155.htm