কোয়াং নিন শিক্ষাগত সুযোগ-সুবিধা পুনর্গঠন করেন, অধ্যক্ষের সংখ্যা ৫০% কমিয়ে আনেন।

২০২৫ সালের অক্টোবরের মাঝামাঝি সময়ে, কোয়াং নিন প্রদেশ কমিউন, ওয়ার্ড এবং বিশেষ অঞ্চলের ব্যবস্থাপনার অধীনে থাকা সুযোগ-সুবিধার সংখ্যা ৫০% কমিয়ে শিক্ষাগত সুযোগ-সুবিধা পুনর্গঠন করবে।

কোয়াং নিনহ পুনর্গঠনের অন্যতম কেন্দ্রবিন্দু হিসেবে শিক্ষা খাতকে চিহ্নিত করেছেন। চিত্রণমূলক ছবি: থান ভ্যান/ভিএনএ

স্কুল এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের একীভূতকরণ এবং পুনর্বিন্যাস পূর্বের তুলনায় শিক্ষার্থীদের শেখার ক্ষমতা হ্রাস বা প্রভাবিত করে না, তবে এটি কেবল 2-স্তরের স্থানীয় সরকার মডেলের ব্যবহারিক পরিচালনার জন্য উপযুক্ত। শিক্ষকদের পাঠদান, বিশেষ করে শিক্ষার্থীদের শেখার ক্ষমতা, বর্তমান স্কুলে এখনও স্বাভাবিকভাবে পরিচালিত হয়, ক্লাস, শিক্ষক বা সময়সূচী পরিবর্তন না করে। এটি একটি কৌশলগত পদক্ষেপ, যা যন্ত্রপাতিকে সুবিন্যস্ত করা, ব্যবস্থাপনা দক্ষতা উন্নত করা, সম্পদ কেন্দ্রীভূত করার জন্য পরিস্থিতি তৈরি করা এবং শিক্ষায় বিনিয়োগ করা, নতুন সময়ে এলাকার দ্রুত এবং টেকসই উন্নয়নের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করা উভয়ই।

কোয়াং নিন প্রদেশের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের তথ্য অনুযায়ী, ২০২৫ সালের সেপ্টেম্বরের মধ্যে, সমগ্র প্রদেশে কিন্ডারগার্টেন থেকে বিশ্ববিদ্যালয় (৫৬টি বেসরকারি স্কুল) পর্যন্ত ৬৩৭টি শিক্ষা প্রতিষ্ঠান থাকবে যেখানে প্রায় ৪০০,০০০ শিশু, ছাত্র, ছাত্র এবং বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার্থী থাকবে (যা জনসংখ্যার ২৮% এরও বেশি)। যার মধ্যে ১৩.০৩% বেসরকারি স্কুলে পড়াশোনা করবে, যার মধ্যে উচ্চ বিদ্যালয় স্তর ৩৫.৯৭% (দেশের সর্বোচ্চ)। কমিউন স্তরে পিপলস কমিটি, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ, প্রাদেশিক পিপলস কমিটি, মন্ত্রণালয় এবং কেন্দ্রীয় শাখাগুলির ব্যবস্থাপনায় ৫৭৯টি সরকারি শিক্ষা প্রতিষ্ঠান/কেন্দ্র রয়েছে।

পুনর্গঠনের পর, প্রদেশের ৫৪টি কমিউন-স্তরের প্রশাসনিক ইউনিটে ৫২২টি পাবলিক কিন্ডারগার্টেন, প্রাথমিক বিদ্যালয় এবং কমিউন স্তরের ব্যবস্থাপনায় মাধ্যমিক বিদ্যালয় রয়েছে। প্রদেশের আঞ্চলিক বৈশিষ্ট্যের কারণে, প্রতিটি এলাকায় কিন্ডারগার্টেন, প্রাথমিক বিদ্যালয় এবং মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের সংখ্যা অসমভাবে বিতরণ করা হয়েছে। ১০টি কমিউন-স্তরের ইউনিটে ৫টির বেশি শিক্ষাগত সুবিধা নেই, যেখানে ৭টি ইউনিটে ১৫টির বেশি শিক্ষাগত সুবিধা রয়েছে। কিছু কমিউন-স্তরের ইউনিটে, পাবলিক শিক্ষাগত সুবিধার মোট গ্রুপ/শ্রেণীর সংখ্যা তুলনামূলকভাবে কম, যা একটি শিক্ষাগত সুবিধার সর্বোচ্চ আকারের চেয়ে বেশি নয়। বিশেষ করে, ১২টি ইউনিটে ৩০টির কম কিন্ডারগার্টেন গ্রুপ/শ্রেণী রয়েছে, ১১টি ইউনিটে ৪০টির বেশি প্রাথমিক বিদ্যালয়ের ক্লাস নেই এবং ৩৩টি ইউনিটে ৪৫টির বেশি মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের ক্লাস নেই।

সরকারি স্কুল এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিতে বর্তমানে স্বাভাবিকের তুলনায় প্রায় ৪,০০০ প্রশাসক, শিক্ষক এবং কর্মীর অভাব রয়েছে, যার মধ্যে সবচেয়ে উল্লেখযোগ্য হল ২,৬০০ জনেরও বেশি শিক্ষকের অভাব।

সুতরাং, বাস্তবতা হল যে একীভূত হওয়ার আগে স্কুলগুলির স্কেল এখনও বিক্ষিপ্ত এবং ছোট ছিল, শিক্ষকের ঘাটতি এবং যুক্তিসঙ্গত কাঠামোর অভাবের সাথে সাথে, যা স্কুলগুলিতে প্রচুর চাপ তৈরি করেছে, যার জন্য যন্ত্রপাতিগুলিকে সুবিন্যস্ত করার সাথে সাথে স্কুল এবং শ্রেণী নেটওয়ার্ক পুনর্বিন্যাস, বিদ্যমান কর্মীদের কার্যকরভাবে ব্যবহার এবং 2-স্তরের স্থানীয় সরকার মডেল অনুসারে মানব সম্পদ পুনর্গঠনের প্রয়োজন হয়েছে।

৬ অক্টোবর, ২০২৫ তারিখের পরিকল্পনা নং ২৫৩/কেএইচ-ইউবিএনডি অনুসারে, কোয়াং নিনহের পিপলস কমিটির অভ্যন্তরীণ সংস্থা, পাবলিক সার্ভিস ইউনিট, রাষ্ট্রীয় মালিকানাধীন উদ্যোগ এবং কমিউন পর্যায়ে পিপলস কমিটিগুলিকে সুবিন্যস্ত করার জন্য, এলাকার পাবলিক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে পুনর্গঠিত করবে, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের সংখ্যা প্রায় ৫০% বা তার বেশি হ্রাস করবে, তবে কমপক্ষে কিন্ডারগার্টেন এবং জুনিয়র হাই স্কুল নিশ্চিত করতে হবে।

তদনুসারে, কমিউন, ওয়ার্ড এবং বিশেষ অঞ্চলের গণ কমিটিগুলি তাদের কর্তৃত্বাধীন ইউনিটগুলির ব্যবস্থা সম্পাদন করবে, তাদের কর্তৃত্ব অনুসারে মূল্যায়ন এবং অনুমোদন করবে এবং ১৫ অক্টোবর, ২০২৫ সালের আগে ব্যবস্থাটি সম্পন্ন করবে। তবে, কোয়াং নিন প্রদেশের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের একজন প্রতিনিধি বলেছেন যে ১৫ অক্টোবর পর্যন্ত, এখনও কিছু এলাকা ছিল যারা পাবলিক শিক্ষা ইউনিটগুলির ব্যবস্থা করার প্রকল্পটি সম্পন্ন করেনি। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ এই ব্যবস্থার নির্দেশনা, তাগিদ, পরিদর্শন এবং তত্ত্বাবধান অব্যাহত রাখবে।

২-স্তরের স্থানীয় সরকার মডেলের অধীনে পাবলিক স্কুল এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে একত্রিত করার পরিকল্পনা অনুসারে, কমিউন স্তরে পিপলস কমিটির অধীনে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের জন্য, সমগ্র প্রদেশ ৫২০টি স্কুলকে ২৫১টি স্কুলে বিভক্ত করবে, যার ফলে ২৬৯টি স্কুল হ্রাস পাবে। যার মধ্যে, প্রাক-বিদ্যালয় স্তর ৯৭টি স্কুল/মোট ১৮৫টি স্কুল, প্রাথমিক স্তর ১০৪টি স্কুল/মোট ১৫২টি স্কুল, মাধ্যমিক স্তরের স্কুল ৬৮টি স্কুল/মোট ১৮৩টি স্কুল হ্রাস পাবে।

এই ব্যবস্থাটি সাবধানতার সাথে গণনা করা হয়েছে, সাধারণ বিদ্যালয়ের সাথে কিন্ডারগার্টেনগুলিকে একীভূত করা হয়নি; সাধারণ বিদ্যালয়ের সাথে অব্যাহত শিক্ষা সুবিধাগুলিকে একীভূত করা হয়নি; শুধুমাত্র একই কমিউন-স্তরের প্রশাসনিক ইউনিটের মধ্যে স্কুল এবং স্কুল পয়েন্টগুলিকে একীভূত করা হয়েছে; কম জনবহুল এলাকা এবং কঠিন যাতায়াতের এলাকায় আন্তঃস্তরের প্রাথমিক-মাধ্যমিক বিদ্যালয় মডেলকে অগ্রাধিকার দেওয়া হয়েছে।

সাধারণত, পুনর্গঠনের পর, Co To-এর বিশেষ অঞ্চলে ৪টি স্কুল (১টি কিন্ডারগার্টেন, ৩টি প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয়), আগের তুলনায় ৫টি কম স্কুল (৫৫.৫৫% হ্রাস) থাকে, তবে গ্রুপ, ক্লাস এবং শিক্ষার্থীর সংখ্যা একই থাকে (১,৬০২ জন শিক্ষার্থী)। Co To ৩টি আন্তঃস্তরের স্কুল প্রতিষ্ঠা করে যার মধ্যে রয়েছে: Co To Primary and Secondary School (Co To Primary and Secondary School একীভূত করা), Dong Tien Primary and Secondary School (Dong Tien Primary and Secondary School একীভূত করা), Thanh Lan Primary and Secondary School (Thanh Lan Primary and Secondary School একীভূত করা)।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের আওতাধীন শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলির বিষয়ে, প্রাদেশিক গণ কমিটি তিয়েন ইয়েন এথনিক বোর্ডিং মাধ্যমিক ও উচ্চ বিদ্যালয়কে প্রাদেশিক এথনিক বোর্ডিং মাধ্যমিক ও উচ্চ বিদ্যালয়ের সাথে একীভূত করেছে; কুয়া ওং ওয়ার্ডের একই এলাকার কুয়া ওং উচ্চ বিদ্যালয়কে লে হং ফং উচ্চ বিদ্যালয়ের সাথে একীভূত করেছে। এর পাশাপাশি, কেন্দ্রীয় সরকারের নির্দেশ অনুসারে বৃত্তিমূলক মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে রূপান্তরের ভিত্তি হিসেবে ১৪টি বৃত্তিমূলক শিক্ষা - অব্যাহত শিক্ষা কেন্দ্রকে প্রাদেশিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা - অব্যাহত শিক্ষা কেন্দ্রে একীভূত করা হয়েছে।

সমগ্র প্রদেশে, ব্যবস্থা সম্পন্ন করার পর, কোয়াং নিনহ ২৮৪টি প্রাক-বিদ্যালয়, সাধারণ শিক্ষা এবং অব্যাহত শিক্ষার সুযোগ-সুবিধা হ্রাস করেছেন, যা প্রায় ৫০% এর সুবিন্যস্তকরণ হারের সমতুল্য।

সূত্র: https://baotintuc.vn/giao-duc/quang-ninh-sap-xep-cac-co-so-giao-duc-giam-50-so-hieu-truong-20251021085218405.htm