নতুন যুগে উচ্চমানের মানবসম্পদ প্রশিক্ষণ

২০২৫-২০৩০ মেয়াদের জন্য ২০তম প্রাদেশিক পার্টি কংগ্রেসের প্রস্তাবে স্পষ্টভাবে বলা হয়েছে যে মানবসম্পদ উন্নয়ন হল এনঘে আন প্রদেশের তিনটি যুগান্তকারী কর্মসূচির মধ্যে একটি।

৪.০ শিল্প বিপ্লবের প্রেক্ষাপটে ব্যবসায়িক চাহিদা পূরণের জন্য মানবসম্পদ প্রশিক্ষণ বিকাশের এটি একটি সুযোগ। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণকে একটি কৌশল হিসেবে গ্রহণ করে, বৃত্তিমূলক শিক্ষাকে কেন্দ্রবিন্দু এবং মূল বিষয় হিসেবে গ্রহণ করাই আজকের এই এলাকার শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলির দিকনির্দেশনা।

উচ্চশিক্ষায় উদ্ভাবন

শিক্ষার্থীদের ক্রমাগত উদ্ভাবনে উৎসাহিত করার জন্য এনঘে আন নিয়মিতভাবে স্কুলগুলিতে বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি, STEM প্রতিযোগিতার আয়োজন করে।

ভিন বিশ্ববিদ্যালয়ে, স্কুলটি যে বিষয়টি নিয়ে বিশেষভাবে উদ্বিগ্ন তা হল উচ্চ শিক্ষার আউটপুট মানগুলির মান। প্রশিক্ষণ কর্মসূচির মান নিশ্চিত করার জন্য মানগুলির সেট তৈরি এবং ঘোষণা করার সময়, স্কুলটি আশা করে যে এটি আন্তর্জাতিক একীকরণের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে অভ্যন্তরীণ মান নিশ্চিতকরণ ব্যবস্থার কার্যকারিতা উন্নত করার এবং সম্পদগুলিকে সর্বোত্তম করার একটি হাতিয়ার হবে।

ভিন বিশ্ববিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ অধ্যাপক ডঃ নগুয়েন হুই ব্যাং বলেন যে, উদ্ভাবনী আউটপুট মান তৈরির জন্য, ২০১৭ সাল থেকে, স্কুলটি CDIO মডেল অনুসরণ করেছে এবং ৪.০ প্রযুক্তি উন্নয়ন এবং নতুন শিক্ষণ মডেলের প্রেক্ষাপটের সাথে সামঞ্জস্য রেখে ক্রমাগত উন্নত করা হয়েছে। অর্থাৎ বিপরীত শিক্ষণ, PBL প্রকল্প মডেল অনুসারে শিক্ষণ (শুধু তত্ত্ব শেখার পরিবর্তে, শিক্ষার্থীদের সক্রিয়, সৃজনশীল এবং সহযোগিতামূলক হতে উৎসাহিত করা হয় যাতে তারা জ্ঞান অন্বেষণ , গবেষণা এবং বাস্তবে প্রয়োগ করতে পারে)।

জ্ঞান, প্রযুক্তি, উদ্ভাবন এবং উদ্যোক্তা প্রকল্পের মূল্যায়ন সূচক, জ্ঞানের উপর আউটপুট মান অনুসারে শেখার ফলাফলের মূল্যায়ন করা হয়। এর ফলে, বৈজ্ঞানিক গবেষণা, উদ্ভাবন এবং ব্যবসায়িক অনুশীলনের সাথে সম্পর্কিত প্রশিক্ষণে পরিমাণ এবং গুণমান উভয় ক্ষেত্রেই পরিবর্তনের সুযোগ তৈরি হয়।

এর পাশাপাশি, ভিন বিশ্ববিদ্যালয় SCImago (স্প্যানিশ বৈজ্ঞানিক গবেষণা প্রতিষ্ঠান র‍্যাঙ্কিং অর্গানাইজেশন) এর মতো মর্যাদাপূর্ণ আন্তর্জাতিক র‍্যাঙ্কিং অনুসারে তার র‍্যাঙ্কিং উন্নত করার কৌশলগুলির উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে। লক্ষ্য হল উত্তর মধ্য অঞ্চলে শিক্ষার উন্নয়নে নেতৃত্ব দেওয়া, দেশ ও বিশ্বের উন্নয়নে অবদান রাখা।

এনঘে আন প্রদেশের বিশ্ববিদ্যালয় এবং কলেজের অনেক শিক্ষার্থীকে একটি তরুণ, সৃজনশীল কর্মীবাহিনী গঠনের জন্য প্রয়োগকৃত গবেষণা প্রকল্প এবং প্রযুক্তিগত স্টার্টআপগুলিতে অংশগ্রহণের জন্য উৎসাহিত করা হয়।

স্কুলটি বর্তমানে প্রতিটি মেজর গ্রুপ এবং প্রতিটি প্রশিক্ষণ স্তরের (স্নাতক, স্নাতকোত্তর, ডক্টরেট) বিশেষায়িত দিকনির্দেশনায় প্রশিক্ষণ কর্মসূচির মান নিশ্চিত করার জন্য মানদণ্ডের একটি সেট তৈরি করে চলেছে। স্কুলটি সর্বদা প্রশিক্ষণ কর্মসূচির মান উন্নত করাকে উন্নয়ন রোডম্যাপের একটি মূল বিষয় হিসাবে বিবেচনা করে, যাতে ২০৩০ সালের মধ্যে এশিয়ার শীর্ষ ৫০০টি বিশ্ববিদ্যালয়ের মধ্যে স্থান করে নেওয়া এবং ২০৪৫ সালের মধ্যে বিশ্বের শীর্ষ ১,০০০টি বিশ্ববিদ্যালয়ের লক্ষ্য অর্জনের লক্ষ্যে একটি স্মার্ট বিশ্ববিদ্যালয় হওয়ার স্বপ্ন বাস্তবায়ন করা যায়।

ভিনহ ইউনিভার্সিটি অফ টেকনিক্যাল এডুকেশনের জন্য, ৪.০ শিল্প বিপ্লবের চাহিদা এবং শ্রমবাজারের ক্রমবর্ধমান চাহিদার প্রতিক্রিয়ায়, স্কুলটি উচ্চ যোগ্যতাসম্পন্ন প্রযুক্তিগত মানবসম্পদ প্রশিক্ষণ, প্রযুক্তি আয়ত্ত করা এবং দ্রুত ডিজিটাল রূপান্তরের সাথে খাপ খাইয়ে নেওয়ার কাজের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে। এটি ভালভাবে করার জন্য, স্কুলটি ল্যাবরেটরি, অনুশীলন কর্মশালা এবং স্কুলে "ভার্চুয়াল এন্টারপ্রাইজ - রিয়েল এন্টারপ্রাইজ" মডেলে বিনিয়োগ বৃদ্ধি করেছে।

স্কুলটি ডিজিটাল দক্ষতা, নরম দক্ষতা এবং উদ্ভাবনী চিন্তাভাবনার সাথে সম্পর্কিত আউটপুট মানদণ্ডের দিকে প্রশিক্ষণ কর্মসূচি উদ্ভাবনের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে। প্রশিক্ষণ প্রক্রিয়াটি একটি গুরুত্বপূর্ণ কাজের সাথে জড়িত, যা হল প্রদেশের জন্য উচ্চমানের মানবসম্পদ বিকাশের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করা।

ভিনহ বিশ্ববিদ্যালয়ের কারিগরি শিক্ষা বোর্ডের চেয়ারম্যান ডঃ থাই আন তুয়ান বলেন: এই স্কুলের লক্ষ্য কেবল ভালো পেশাদার দক্ষতা সম্পন্ন টেকনিশিয়ান এবং প্রকৌশলীদেরই নয়, বরং উদ্যোক্তা এবং উদ্ভাবনী ক্ষমতা সম্পন্ন ব্যক্তিদেরও প্রশিক্ষণ দেওয়া। অতএব, স্কুলে থাকাকালীন, শিক্ষার্থীদের একটি তরুণ, সৃজনশীল কর্মীবাহিনী গঠনের জন্য ফলিত গবেষণা প্রকল্প এবং প্রযুক্তিগত স্টার্টআপগুলিতে অংশগ্রহণ করতে উৎসাহিত করা হয়, যা প্রদেশের শ্রম উৎপাদনশীলতা উন্নত করতে অবদান রাখবে।

ব্যবসা প্রতিষ্ঠানের সাথে সহযোগিতা জোরদার করা

বিশ্ববিদ্যালয় এবং বৃত্তিমূলক স্কুলের শিক্ষার্থীদের অনেক উদ্যোগ এবং সৃজনশীল মডেল ব্যবসা এবং সমাজের জন্য অত্যন্ত প্রযোজ্য।

মানবসম্পদ উন্নয়নকে তিনটি সাফল্যের মধ্যে একটি হিসেবে চিহ্নিত করে, এনঘে আন এই কাজটিকে অনেক পরিকল্পনা এবং কর্মসূচীতে একীভূত করেছেন। বিগত মেয়াদে, প্রাদেশিক পার্টির স্থায়ী কমিটি "এনঘে আন প্রদেশে ব্যাপক শিক্ষার মান উন্নত করা" সংক্রান্ত রেজোলিউশন নং 03-NQ/TU এবং বৃত্তিমূলক দক্ষতা সহ মানবসম্পদ প্রশিক্ষণ এবং বিকাশের উপর প্রকল্প নং 14/DA/TU জারি করেছে। সমান্তরালভাবে, প্রদেশে মানবসম্পদ বিকাশ, কর্মসংস্থান সৃষ্টির সাথে সম্পর্কিত বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ, প্রতিভা আকর্ষণ এবং ব্যবহারের জন্য অনেক সমকালীন নীতি রয়েছে।

এই কর্মসূচি বাস্তবায়নের জন্য ধন্যবাদ, প্রদেশের স্কুল ব্যবস্থা মানসম্মতকরণ এবং আধুনিকীকরণের লক্ষ্যে সুযোগ-সুবিধা এবং শিক্ষাদানের সরঞ্জামগুলিতে ক্রমাগত বিনিয়োগ করা হয়েছে। এনঘে আন উত্তর মধ্য অঞ্চলের মধ্যে কৌশল এবং নীতি তৈরিতে, উন্নয়নে অগ্রগতির জন্য শিক্ষাগত মডেল তৈরিতেও শীর্ষস্থানীয় প্রদেশ। এর জন্য ধন্যবাদ, সকল স্তর এবং গ্রেডে শিক্ষার মান দৃঢ়ভাবে নিশ্চিত করা হয়েছে, টানা বহু বছর ধরে, এনঘে আন শিক্ষা দেশের শীর্ষে রয়েছে যেখানে অনেক শিক্ষার্থী জাতীয়, আঞ্চলিক এবং আন্তর্জাতিক পুরষ্কার জিতেছে। এই অনুকূল ভিত্তি প্রদেশের জন্য একটি উচ্চমানের মানবসম্পদ তৈরি করে, যখন প্রতি বছর এনঘে আন হাজার হাজার শিক্ষার্থী উচ্চ নম্বর পেয়ে দেশের শীর্ষ বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে প্রবেশিকা পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হয়।

বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে, এনঘে আন-এ বর্তমানে ৬টি বিশ্ববিদ্যালয় রয়েছে, যা বিশ্ববিদ্যালয়ের সংখ্যার দিক থেকে এই অঞ্চলে তৃতীয় স্থানে রয়েছে; ১০টি কলেজ, ১৩টি মাধ্যমিক বিদ্যালয়, ২২টি বৃত্তিমূলক শিক্ষা কেন্দ্র, ১৮টি প্রতিষ্ঠান বৃত্তিমূলক শিক্ষা কার্যক্রমের জন্য নিবন্ধিত হয়েছে, যেখানে বৃত্তিমূলক শিক্ষা ব্যবস্থার তালিকাভুক্তির স্কেল প্রতি বছর ৭৯,২৩১ জন শিক্ষার্থীর কাছে পৌঁছেছে।

বৈচিত্র্যময় পেশাগত কাঠামো এবং প্রশিক্ষণ স্তরের কারণে, বিশ্ববিদ্যালয় এবং কলেজ থেকে প্রাপ্ত মানবসম্পদ ধীরে ধীরে শ্রমবাজারের চাহিদা পূরণ করে। বর্তমানে, সমগ্র প্রদেশে প্রশিক্ষিত কর্মীর হার ২০২১ সালের শেষে ৬৬.৪% থেকে বেড়ে ২০২৪ সালের শেষে ৭০.১% হয়েছে (৩.৭% বৃদ্ধি)। মানবসম্পদ উন্নয়ন শ্রম ও অর্থনৈতিক কাঠামোর পরিবর্তন, শ্রম উৎপাদনশীলতা উন্নত করা, আয় বৃদ্ধি করা, দারিদ্র্য হ্রাস, টেকসই অর্থনৈতিক উন্নয়ন, জাতীয় প্রতিরক্ষা, নিরাপত্তা এবং প্রদেশের সামাজিক শৃঙ্খলা জোরদার করার ক্ষেত্রে ইতিবাচক প্রভাব ফেলেছে।

এনঘে আন মানবসম্পদ, কর্মসংস্থান সৃষ্টির সাথে সম্পর্কিত বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ, প্রতিভাবান ব্যক্তিদের আকর্ষণ এবং নিয়োগের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে।

আর্থ-সামাজিক প্রবৃদ্ধির জন্য উচ্চমানের মানবসম্পদকে একটি নির্ধারক উপাদান হিসেবে চিহ্নিত করে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়নে অগ্রগতি সম্পর্কিত পলিটব্যুরোর রেজোলিউশন নং 71-NQ/TW উচ্চমানের মানবসম্পদ বিকাশের জন্য কৌশলগত অগ্রগতির প্রস্তাব করেছে, যার লক্ষ্য দেশকে সমৃদ্ধ, শক্তিশালী এবং সভ্য উন্নয়নের যুগে দৃঢ়ভাবে নিয়ে আসা।

এনঘে আন প্রদেশের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের পরিচালক মিঃ থাই ভ্যান থান জোর দিয়ে বলেন: "শিক্ষার কেন্দ্রবিন্দু জ্ঞান সজ্জিত করার পরিবর্তে চিন্তাভাবনা পদ্ধতি, সমস্যা খুঁজে বের করার এবং সমাধানের পদ্ধতি, সৃজনশীলতা, স্ব-প্রশিক্ষণ এবং অভিযোজনযোগ্যতা বৃদ্ধি এবং প্রশিক্ষণের দিকে স্থানান্তরিত হওয়া উচিত। এছাড়াও, উচ্চমানের মানবসম্পদ তৈরি এবং বিকাশের জন্য দৃঢ়ভাবে প্রক্রিয়া এবং নীতি উদ্ভাবন করা প্রয়োজন, যার মধ্যে অসামান্য এবং যুগান্তকারী প্রক্রিয়া, নীতি এবং সমাধান রয়েছে যাতে উচ্চমানের কর্মীদের তাদের কাজ এবং নিষ্ঠায় উৎসাহিত করার জন্য প্রতিভাবান ব্যক্তিদের আকর্ষণ, প্রচার এবং ব্যবহার করা যায়..."।

বর্তমানে, বিশ্ববিদ্যালয় এবং বৃত্তিমূলক স্কুলগুলি এই অঞ্চলের শিল্প উদ্যান এবং বৃহৎ উদ্যোগের সাথে সহযোগিতা সম্প্রসারণ করে চলেছে, মানব সম্পদের চাহিদা বোঝার জন্য বিনিময় অধিবেশন আয়োজন করে। এটি স্কুলগুলির জন্য স্বল্পমেয়াদী, মধ্যমেয়াদী এবং দীর্ঘমেয়াদী প্রশিক্ষণ কর্মসূচি তৈরির ভিত্তি, যা ব্যবসার নির্দিষ্ট চাহিদা পূরণ করে; শিক্ষার্থী এবং প্রভাষকদের জন্য কৃষি, বনায়ন, মৎস্য এবং সেমিকন্ডাক্টর চিপ প্রযুক্তির মতো কৌশলগত ক্ষেত্রে ব্যবসা শুরু করার জন্য পরিস্থিতি তৈরি করে, যা স্টার্ট-আপ ব্যবসার উন্নয়নে সহায়তা করতে প্রস্তুত।

সূত্র: https://baotintuc.vn/giao-duc/dao-tao-nhan-luc-chat-luong-cao-trong-ky-nguyen-moi-20251015114231982.htm